榜样的力量（十一）| 阳芳：三十载育人路 甘为人梯映初心

编者按

在师大近九十年的奋斗历程中，一代又一代的师大人坚守杏坛，立德树人，为广西乃至全国输送了大批优秀人才。“尊师重道、敬业乐群”的校训镌刻在师大人的血脉里，代代传承，他们的精神力量烛照前路，催人奋进。值此第37个教师节到来之际，我校在全媒体平台开辟“榜样的力量”专栏，讲述我校优秀教师们立足岗位、敬业奉献、担当作为的先进事迹，以榜样为镜，向先进看齐，引领激励广大师生积极传承红色基因，赓续精神血脉，从榜样中汲取奋进的力量，筑牢为党育人、为国育才的担当使命，用如磐初心接续谱写我校高质量发展的新篇章。

伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。今天，让我们走进阳芳的故事。

三十载育人路 甘为人梯映初心

——记自治区优秀教师阳芳

阳芳教授从教近三十载，始终秉持着“人梯精神，精进不休，分劳赴功”的美好品质，在平凡的岗位上兢兢业业、辛勤耕耘、自我赋能，为我们展现了一名人民教师平凡而伟大的从业历程。

人梯精神，是教育的灵魂

“热爱职业，关爱学生，是当好一名教师最基本的思想条件和最朴素的思想感情。爱就要成全，用爱助力学生成长成才。这是我从事教师这一神圣工作最深切的感受。”阳芳教授发自内心地说。

诚如阳芳教授所言，教师的职责就是教书育人,既要对教育工作认真负责，又要对学生真诚关爱。简而言之，就是要有无私奉献的人梯精神。

“如何培养出一批批优秀的学子，是一名教师沉甸甸的使命。”也正因如此，在学生眼中，阳芳教授既是良师，亦是严师。凡是与阳芳教授有所接触的学生都有一个共同的感受：一开始走近她、初识她时，你会被她端庄、优雅、知性的形象所吸引。但相处久了，你会发现阳芳老师形象以外的品质，如她那爱生如子的思想境界、学无止境的治学态度、知行合一的敬业精神，更是会深刻地打动着你，而你亦会被她的优秀品质所牵引和鞭策。阳芳教授始终用爱点亮学生心灵的明灯，照亮学子的前行之路。

从教近30年来，阳芳教授琢磨得最多的问题便是如何更好地、行之有效地教育学生，让学生学有所成、学有所获、学有所用。

阳芳教授对教学认真负责的态度、甘为人梯的奉献精神从来都是毋庸置疑的。也因此，学生们对阳芳教授是爱戴且尊敬的。“阳老师在有课的时候总会早早地来到教室，先做好上课准备，避免因为外在因素影响上课时长或授课效果。阳芳教授上课时也总是面带笑容地跟每一位同学交流，柔美与慈祥的目光也时不时地从心灵的窗口中流露出来，或时不时驻留于某一位同学的旁边询问课程进度是否跟得上，或检查同学们的书本上有没有做好笔记，又或是与同学们聊近期学院的活动……这样的上课氛围可谓其乐融融，既温暖又和谐。”学生顾梦瑶回忆道。

课堂上的阳芳教授也总是会毫无保留地将知识传授给学生。不同于普通“独角戏”般的教学方式，阳芳教授采取的是互动式教学方式，力求每一位学生都能积极地参与到学习讨论中来，她总是生怕会有极少数的同学跟不上教学步伐。阳芳教授认真负责的态度不仅仅体现在课堂上，也体现在课后，阳芳教授会在课后给学生制定复习方案，以此来达到帮助学生巩固好所学知识、扎实基本理论学习记忆的目的。

她既是“慈母”般的良师，亦是严师。在大方向上，阳芳教授有条不紊，一丝不苟，并且卓有一番成效。而在个中小事，阳芳教授亦是严谨细致，求真务实，精益求精。她会毫不客气地指出学生在学习中存在的问题，帮助学生改正错误。特别是在专业上，阳芳教授对待学生的作业论文，绝对是秉持着精益求精的态度。从曾得到她指导的学生中可以了解到，他们都有一个共同的记忆，即在阳芳教授指导下所写的每一篇论文、执行的每一个项目，都会被阳芳教授一遍一遍地“虐”。“在做学问上，她总是以极高的要求对待，可谓是尽心尽力对待每一位学生的论文，她的火眼金眼总是能找出学生论文中存在的大大小小的错误，严格给我们的论文把关。很多时候，她都是凌晨给我们回复意见，对她，我们是既喜爱又敬畏”，学生胡娜如是说。

学生们看着那被批满红字的文稿，往往又忐忑又感动。因为阳芳教授的字斟句酌，让每一份论文都可以完成得尽善尽美。可谓“天下大事，必作于细”。

在学生参加全国大学生人力资源管理技能总决赛时，阳芳也依旧秉持着严谨认真的态度，甚至是废寝忘食，全程参与和学生们一起设计和修改比赛方案，有时直到凌晨3点多，老师仍在工作。也正是在大赛的朝夕相处中，学生们更加深切地感受到了阳芳教授对工作的敬业精神，也更加敬佩这位普通而又不平凡的人民教师。

甚至不局限于学习中出现的问题，生活中、思想上出现问题也都是阳芳教授的“管辖”范围。日常生活中的阳芳教授与其说是什么良师、严师，倒不如用“慈母”来形容更为合适，因为生活中的阳芳教授和蔼可亲，十分关爱学生。这不仅表现在课堂内外，更体现于学校生活的点点滴滴。

阳芳教授平时的科研生活有多忙想必是不言而喻的，但是很多学生都发现了一件事，即阳芳教授经常出现在学生举办的各种课余活动中，无论有多么繁忙，她都愿意花时间与学生们共同度过快乐的活动时间。而在这些活动中，阳芳教授的言行举止，自然而然地展示出她个人的独特魅力，比如渊博的学识、丰富的阅历与经验，这些都能对学生们有所启迪，点燃学生们对真善美的向往，引导学生的健康成长。

阳芳教授也时刻关注着学生们在生活中是否存在困难。学生何冬明对此感触深刻。事情发生在2018年的6月，正值桂林的雨季，那时的雁山校区遭受到了积水、洪涝的侵袭，部分研究生宿舍已经被积水所淹没，有很多学生都被困在宿舍楼了。经过十几个小时的救援，被困学生终于安全地撤离了宿舍，但此时的学生们为没有新住处而犯愁。就在这时，阳芳教授主动把她在雁山的公寓让出，给几个被困且找不到住处的学生居住。阳芳教授对学生们的关爱让学生们感受到了雪中送炭的温暖，让学生们久久不能忘怀。

执教近三十载，她指导了企业管理学术型硕士和MBA硕士近80人，博士生4人。而如今有不少学生已经成为就业公司的核心员工或单位骨干力量，如跨国企业的董事长、大型企业的高管、私人企业的老板、高校和政府职能部门的领导……可谓是真正称得上桃李满天下！

人梯精神，是教育的灵魂，亦是教育的生命之源，没有甘于奉献精神的教育是不完整的，也是不真挚的。而教师真挚的师爱是打开学生心灵的金钥匙，而唯有打开学生的内心，跟学生真诚交流，才能更好地因材施教，从而达到行之有效的教学目的。阳芳教授爱生如子，倾心育人，既是仁爱所在，更能让爱传递，铸造师魂，体现了无私奉献的人梯精神。

精进不休，是教师的品质

阳芳教授有着众多的身份，她是博士、博士后、博士生导师，中国经济伦理学会理事，中国人力资源管理竞赛委员会的常务理事，广西人才学会副会长，还是多家企业的特聘专家。在学术界，阳芳教授是教龄28年的教师，在课堂上，她挥洒自如、得心应手。同时，她出版的专著、教材、论文举不胜举，可谓学识渊博。

即使如此，阳芳教授仍在不断求学和进取，她认为“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”。因此，她永远在学习的路上，也始终秉承着“学海无涯苦作舟”的学习心态，学而不倦，追求卓越，接续赋能，不断提升自我潜能，可谓是“活到老，学到老”。

早在2004年，阳芳教授就赴日本立命馆大学做访问学者，师从日本经营学会副会长、立命馆大学仲田正机教授，主要考察和研究日本企业管理文化，比较研究中日企业人力资源管理。

随着我国经济社会的快速发展，改革成果共享问题也已成为学界和理论界共同关注的重要命题。而收入分配的合理性与公正性问题不仅仅需要在法律层面得到解决，还需要在伦理层面得到回答。由此可见，收入分配的伦理底线问题成了学界必然关注的学术前沿。所以之后，阳芳教授所研究的重点领域逐渐转向收入分配理论与实践。

2012年，阳芳教授追随我国伦理学研究著名学者樊和平教授，在东南大学做博士后研究工作，专注新常态下我国收入分配伦理研究。2020年，她又远赴新加坡南洋理工大学人文学院做访问学者，师从新加坡南洋理工大学哲学系创系教授李晨阳老师，对收入分配的伦理底线问题进行了跨文化对话研究。

阳芳教授说：当今社会，知识积累越发厚重，知识更新更加迅速，作为一名教师，如果不注重学习，可能会随时落伍，甚至被淘汰。也正是这种学无止境的求学态度、与书为友的求学精神，让阳芳教授三十载始终努力精进自己的专业，也为学生们树立了榜样。如此，学生们被阳芳教授的这种持续自我赋能的精神鼓舞着，断地激发自己的潜能，跟着阳芳教授不断精进自己的学业，可谓是良性循环。

分劳赴功，是卓越教育的不竭动力

一名高校教师社会责任感是什么？这是阳芳教授一直思考的课题。阳芳教授认为，在新的历史条件下，高校作为人才培养的重要环节，高等教育也应该是与时俱进的。高校学者更应勇担时代重任，敏锐察觉出时代的变化与需求，从而对此做出积极的回应与解答。否则就难以适应新社会的发展变化与需求，而自己的学者身份也没有能发挥出最大的价值。而从阳芳教授的研究领域来看，则是要解决社会对人才的新要求。

人力资源管理专业于2016年1月学校学科专业调整时从政治行政学院划归经济管理学院，同时组建成一个教研室，阳芳教授则担任教研室主任。在此期间，她凝聚人心、大胆创新，在培养方案、教学改革、师资建设等领域进一步强化了专业建设。

为彰显办学特色，阳芳教授提出了依托学科和专业优势，积极探索校企“定制式”人才培养模式，举办以就业为导向的人力资源管理专业“国际邮轮独秀班”。在得到学院和学校的支持后，她带领相关专业团队从培养方案的制定、学生入班的遴选、合作单位的洽谈、学生实习的培训等各个环节进行周密设计和严格实施，培养了两届综合素质颇高的国际邮轮人才。在此其中，有一位学生在毕业前夕入职了日本邮轮公司的人力资源基层管理岗。

经过加强专业建设，学生们参加各级各类专业技能大赛，成绩斐然。阳芳教授亲自指导学生参加全国大学生人力资源管理技能竞赛获得全国二等奖1项，省级奖2项。近年来，阳芳主持省级教改项目1项，主编教材2部，其中《人力资源管理》教材，也成为高等院校经济、管理类专业“十三五”规划教材。在她与团队的通力合作下，教研室连续两年荣获校级优秀教研室称号。

2019年学校基于精简专业的需要，曾提出停办人力资源管理专业的计划。但是，阳芳教授认为，人力资源管理专业作为一个口径宽厚的新兴专业，在数字经济时代将有着良好的发展前景。她结合广西作为后发达地区的现实情况，分析了广西在诸多行业和领域对人力资源规划、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理和培训与开发等方面需求，从而得出现实社会情况对这类人才需求旺盛的结论。加之，我校具有建设人力资源管理专业所需要的经济学、法学和管理学等多个学科，都可作为人力资源管理专业的支撑条件。因此，阳芳教授提出不仅不能停办人力资源管理专业，而且要强化和提升该专业的建设水平的建议。这一想法最终也得到了学校和学院的支持。

服务社会是高校重要的职能定位。阳芳教授充分利用专业特长，主动服务社会，为区域经济社会发展贡献了自己的智慧和力量。她先后主持完成了《桂林城乡一体化进程中的人力资源支撑体系研究》《北部湾经济区跨越式发展的人才资本支撑及其人才战略研究》等地厅级服务社会项目等课题8项，其中横向课题南方电网柳州局的结项成果《紧缺型人才自主培养体系研究》由科学出版社出版，其中总结提炼的“紧缺型”技术人才自主培养模式与体系在我国电网系统中得到了推广和运用，产生了良好的社会效应。

同时，作为一名共产党员，阳芳教授也一直思考着如何发挥专业人员在党建工作中的作用，如何在专业领域里发挥党员的先锋模范作用。由此出发，她担任学院管理系教师党支部书记期间，创新性地以“党建+”四方面，即“党建+教学”、“党建+科研”、“党建+育人”和“党建+社会服务” ，构建了“四位一体”的高校基层党建工作体系。她在2016年当选了桂林市党代表；2017年作为广西两个代表之其一，以广西高校基层党支部书记的身份到国家行政学院参加全国高校党支书记培训；2018年作为学校的“双带头人”到华中师范大学和大别山学院参加全国本科高校第二批“双带头人”培训班的学习和交流。

经过不断的勤勉工作，阳芳教授获自治区优秀教师1次，校优秀教师称号1次，校优秀党员称号4次，校优秀党支部书记1次。主持国家社科基金项目等各级各类课题13项；发表高水平核心期刊20多篇；出版专著4部，主编教材2部;指导本科生参加各专业技能竞赛和大学生创新创业项目等获全国奖和省级奖等十余个奖项。

这就是阳芳教授，用近30年平凡岗位的勤勉与坚守，分劳赴功，兢兢业业地履行着一名人民教师教书育人的初心和使命，诠释了一名普通人民教师和党员同志应有的责任与担当！

作者：胡娜

编辑：龙柠姗

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来源：经济管理学院

编辑：田秀红

校对：龚铭玥 廖靖芳刘悦

审核：张婷婷宁婧怡

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