博士班主任系列报道 | 车海锋：始于热爱，做学生的引路人

【编者按】为深入落实人才强校战略，充分发挥人才引进示范引领作用，积极探索班主任队伍建设，今年，学校高标准选聘了一批博士教师担任2019级新生班主任。他们在工作中发扬科研与学术精神，积极引导学生的专业学习，做好学生人生路上的引路人，为推动学校学风建设、促进学生成长成才发挥了积极的促进作用。

下面，让我们一起来聆听博士班主任的故事。

车海锋：始于热爱，做学生的引路人

时维九月，初遇新生，微风吹来了秋日的美好，拂过他们的眉眼山河，清澈明亮。这是车海锋初见汉语言文学2019（2）班新生的场景。9月7日，车海锋迎接了他作为班主任的第一批学生。

车海锋，我校文学与传媒学院副教授、博士，研究方向亚非语言文学（比较文学），兼任汉语言文学2019（2）班班主任。

新职上任，任重道远

班主任是一个班的主要负责人。统领全局、微观四方是其基本技能，这对第一次担任班主任的车海锋来说，不失为一个挑战。

科技信息高速发展的时代，教学管理方式也在与时俱进，与学生相处更是成为班主任的一个难题。在问及如何与学生相处时，车海锋表示，“踏进玉林师范学院，就意味着新生们拥有了大学生的身份，太满的干预与放纵的宽容都不是一个班主任应该采取的管理方式。”他说，尽管自己是第一次担任班主任，但他清楚地认识到，“班主任应该以一个旁观者的身份引导学生，做他们大学生活的引领者与助推者。”作为一名博士班主任，车海锋拥有扎实的专业知识与管理能力，在学院领导老师的帮助下，他相信，第一次当班主任，也可以管理好学生，带领学生完满地度过大学生活。

“第一眼看到班主任，就觉得很亲切，很幽默，有点老顽童的感觉，是我喜欢的老师类型。”汉语言文学2019（2）班赵盼盼满脸笑意地说，“老师和我们说了很多，我也学到了很多，信心很重要，并且大学四年要有更多的自觉性和自律性，车老师的话让我对未来四年的学习生活充满了向往。”

（车海锋老师给汉语言文学2019（2）班上第一次班会课）

热爱学生，助推成长

大学是人生新征程的起点，有诗和远方，但远远不止如此，诱惑与迷茫也相伴同行。好的开始是成功的一半，开学第一课便是车海锋送给新生们独特的“见面礼”。

迎新第一天，车海锋就与班主任助理一起驻扎迎新大本营，“第一印象很重要，而且是相互的，我在观察学生的时候，学生也在留意我。因此开好第一次班会很重要。”车海锋透露出了自己的小主意，为了给新生们上好班会第一课，他早早做了准备，结合自身经历以及对新生的初步观察与了解，他对班会的开展有了大概的雏形。他努力地去了解、走进学生们，拉近与他们的距离，因为他热爱他的学生们，正如他所说的：“他们就是我亲爱的、热爱的孩子啊。”这或许就是车海锋对新生最大的诚挚。

“鼓励他们勇敢地做出选择，对学习保持永远的激情，做一个品德高尚的当代大学生。”这是车海锋在班会上对新生们寄予的厚望。车海锋始终保持着博士生的理智与专业，面对未知的挑战，他坦然自若，把博士生的激情与热血融入到班级管理中，期望着学生们四年后的踌躇满志。

树立信心，天道酬勤

“天道酬勤，我不羡慕天赋聪颖的人，却很佩服敢于勤奋与坚持的人。”车海锋对学生四年的学习提出了建议。“大学不同于高中、初中，它需要学生们转换新的学习方式与思考问题的思维，而给他们创造愉悦的学习环境、建立自信心就是我的任务之一。”不给太满的关怀，也不做疏离的“甩手掌柜”，这是车海锋对班主任工作的自我定位，也是对学生自主学习提升自我而提出的要求。

“车老师让我觉得我可以在大学发光发热，也让我更加深刻地认识到大学四年里应该要学会独立思考，不断提高自己的个人能力。除此之外，对于如何学习也有了更进一步的理解，这是我特别感谢车老师的一面。我也相信，未来四年大学生活会让我变得更加优秀！”汉语言文学2019（2）班的李红灿说道。

把尊重与自由留给学生，及时对学生加以引导和帮助，车海锋用自己的一言一行，展示了对于大学班主任工作的理解，也使学生在他的潜移默化的影响下逐步成长。车海锋与汉语言文学2019（2）班学生的故事从今天开始，但不会止步于此，他们将携手共创属于班集体更加辉煌的明天。

来源 | 文学与传媒学院

作者 |张丽 赵芳 梁娟

编辑 | 李科梅

责编 | 翁子婕

审核 | 肖霞