刘正东 赵跃宇参加全区省级领导和厅级主要负责同志专题研讨班

3月18至20日，自治区举办全区省级领导和厅级主要负责同志专题研讨班，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于广西工作的重要指示批示和重要题词精神，深刻把握当前广西改革发展稳定面临的新形势新任务新挑战，动员全区上下进一步解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干，坚持底线思维着力防范化解重大风险，为建设壮美广西、共圆复兴梦想凝聚共识、集聚动力，奋力谱写新时代广西发展新篇章。

在18日的开班式上，自治区党委书记、自治区人大常委会主任鹿心社作开班讲话暨专题报告，自治区党委副书记、自治区主席陈武主持开班式。在20日的结业式上，自治区主席陈武作总结讲话，自治区政协主席蓝天立出席结业式，自治区党委副书记孙大伟主持结业式。自治区政协副主席、我校党委书记刘正东，党委副书记、校长赵跃宇参加研讨班。 研讨班期间，学员们进行了分组讨论和学习交流。我校赵跃宇校长代表学校在结业式上作题为《全面深化教育综合改革 争做广西高等教育现代化的排头兵》的发言。从以“调结构”为主线，积极开创“双一流”建设新局面；以“去产能”为杠杆，走内涵式发展的新路子；以“增动能”为抓手，增强发展的内在活力三个方面介绍了我校贯彻落实自治区党委政府的决策部署，进行综合改革的工作成效。表示将以专题研讨班为新起点，贯彻落实好鹿心社书记和陈武主席的重要讲话精神，在广西高校解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干中带好头，当好广西高等教育现代化的排头兵。 赵跃宇的发言获得与会代表的广泛好评，引起热烈反响。

附赵跃宇发言稿

全面深化教育综合改革

争做广西高等教育现代化的排头兵

广西大学党委副书记、校长赵跃宇

近年来，广西大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕总书记赋予广西的“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求，以及“建设壮美广西共圆复兴梦想”的总目标总要求，落实自治区党委政府的决策部署，出台和实施一系列“改革活校”举措，实现了入选一流学科数量、新增一级学科博士学位授权点、获国家大奖数量、引培国家级人才数量、办学经费的“五个翻番”。着眼于深化教育教学综合改革，完善现代大学治理，我们重点从以下三个方面发力突破。 一、以“调结构”为主线，积极开创“双一流”建设新局面党的十九大以来，广西大学进入了由“211工程”大学到“双一流”建设高校、由省部共建到“部区合建”高校的内涵式发展新阶段。根据自治区印发的广西大学综合改革试点方案、“双一流”建设方案，学校打出了系列改革组合拳。 一是聚焦特色优势，全面理顺学院、学科、专业的设置。按照学院教师学生规模、学科专业的必要性，将学院由31个调整为25个。对内涵相同或者相近的部分学科和专业进行整合，整合有关学科加强马克思主义学院,整合有关机构成立国际学院; 对招生和就业困难、学科内涵基本被覆盖的16 个硕士点予以撤销，调整本科专业32个；同时新设和优化了对广西产业发展需求较大的8个新专业。实行“2+2”和“1.5+2.5”的大类招生培养模式，对其中43 个专业按17 个大类招生，后两年才实行专业分流学习，把“选择专业的权力”交给学生。 二是聚焦主业，落实教师本职工作的回归。落实“以本为本”的部署，调整教学科研队伍结构，设置教学岗位、教学科研岗位，建立非升即走、考核不合格退出等制度，并强化一人一岗，让专业的人做专业的事。落实《教师职业行为十项准则》，严格教师职业规范，未经批准禁止教师从事第二职业。给教师配备行政助理，建立“网上办事大厅”和“一卡通”，解放教师填表、报账、购买材料等繁琐事务，让教师专心教学科研。 三是拆除壁垒，优化资源配置。通过推进实验设备共享、公房有偿使用、智慧校园建设等，整顿各学院的“山头意识”、各干各的“围墙思维”，优化全校资源的配置。开展本科教学条件“标准化”建设，将于2023年前投入 3 亿元完善一流本科教育支持保障条件。 二、以“去产能”为杠杆，走内涵式发展的新路子 学校充分发挥综合改革试点单位的先行先试作用，以“去产能”为杠杆，甩干“水分”，强身健体。 一是师资“强身”。实施严格的全员考核和全员合同聘用，第二轮聘期考核中有130多名教师转岗，教师队伍中博士学位教师提高到了60%，教师队伍结构得到优化，科研水平和工作成绩明显提高。实施改革两年来，获得国家自然科学基金面上项目增加了一倍，年发表SCI增加了近600篇。 二是学生“塑身”。将毕业总学分整体调减20个学分, 赋予学生更多学习自主权，并要求三年级学生进入教师的课题组。同时大力清理“水课”，打造“金课”，将学生在校最长修业年限8年缩短为6年，取消毕业清考，加强过程性考核，提高教学质量。2018年，本科生考取研究生人数占比提高到23.9%。 三是行政“瘦身”。深化“放管服”改革，着手理顺管理部门的职能和工作流程，减少校机关在人财物上的管理权，尽可能把更多管理权下放到二级学院，同时强化学院目标责任制和二级单位预算管理。构建大学、教师、学生共同参与学校重大事项决策过程的现代大学内部治理体系和制度。 三、以“增动能”为抓手，增强发展的内在活力在改革过程，我们全面加强党的领导，充分发挥党委统揽全局、协调各方的核心作用，做好思想政治工作。同时不仅动动“奶酪”，而且做大“蛋糕”，增强改革的获得感。 一是聚力凝聚共识，发挥党的政治优势。每个方案的出台都几上几下，广泛征求意见，走好群众路线，尽可能凝聚共识，取得最大公约数。例如，《广西大学岗位设置及聘用管理办法》及5个配套文件，最终在教代会无记名投票表决中高票通过。 二是聚力立德树人，强化学校内涵建设。围绕国家战略和自治区发展需求，增设了海洋科学与技术、药学、生物医学工程等学科，增设了东盟国家的小语种专业。同时，试点“创新人才培养实验班”，激励学生主动适应新经济背景下不断发展变化的“新产业、新业态、新模式”。在2018年全国“双一流”高校本科教育质量百优榜中，我校位列“部省合建”高校第一名。 三是聚力广西产业发展新需求，提高服务贡献度。主动融入广西发展大潮，实施优势特色学科对接地方主导特色产业和东盟需求的建设方案，扩大相关学科、专业的学生招生规模和加大优秀教师的招聘力度，布局新的科研基地，新增1.69 万亩农科试验用地，并将投入2 亿多元建设一流农牧教学科研基地。 四是聚力改善民生，增强教职工内生动力。为适应不同情况的教师志向，设置教师新老双轨制薪酬，新轨的任务重、要求高、风险大，相应薪酬水平比老轨高 30% 到40%。对全校人员的绩效标准进行了反复测算，制订了新的绩效分配办法，提高教职工收入和待遇，使教职工的获得感和幸福感不断提升。 进入新时代，迈上新征程，我们深感解放思想永无止境，改革创新永无止境。我们将以这次专题研讨班为新起点，贯彻落实好鹿心社书记和陈武主席的重要讲话精神，在广西高校解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干中带好头，当好广西高等教育现代化的排头兵。

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编辑：蓝莫月

校对：周丽静

审核：贾琦艳

主编：李伟红

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