走进师大丨教育学部

教育学部招生专业

应用心理学专业

教育技术学专业

学前教育专业

小学教育专业

特殊教育专业

学 院 简 介

广西师范大学教育学部成立于2015年12月，其前身为1982年成立的教育系，1998年6月，学校院系专业调整，决定将教育系、教育科学研究所、中学教育研究中心、附属实验幼儿园合并组建广西师范大学教育科学学院（田家炳教育书院）。2015年12月，为了适应学科发展，学校将教育科学学院、教师教育学院和教育部广西师范大学基础教育课程研究中心进行了整合成立教育学部。学部位于世界著名的历史文化旅游名城——桂林市，是广西培养教育学科与心理学科教师、教育管理干部、教育科研人员、教育技术专业人才的摇篮。

学部成立5年来，各方面事业发展强劲，得到了广大师生及家长的一致认可，并于2019年获得全国教育系统先进集体。学部现有在职教职工123人，其中教授（含研究员）35人，博士（含在读9人）70人，博士研究生导师34人。教育部长江学者特聘教授1人，国家教学名师1人，国家督学1人，享受国务院政府特殊津贴专家4人，全国五一劳动奖章1人，全国模范教师1人，全国先进工作者1人，全国优秀教师1人，教育部新世纪优秀人才资助计划人选1人，教育部教育学类专业教学指导委员会委员1人、全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员1人、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员1人、全国教育科学规划学科专家3人，教育部“霍英东教育基金会”高等院校青年教师奖1人，广西八桂学者1人，广西高等学校教学名师3人，广西高等学校优秀人才资助计划人选1人，广西高校首届杰出科技人才1人，广西优秀专家2人，广西高等学校“卓越学者”1人。

学部现设置教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育系、特殊教育系五个系，开设公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等六个全日制本科专业，拥有教育学一级学科博士点、教育学和心理学两个一级学科硕士点，教育经济与管理、发展与教育心理学两个二级学科硕士点，以及教育硕士（学科教学方向、教育管理方向、现代教育技术方向、心理健康教育方向、学前教育方向）、应用心理专业硕士等专业学位授权点。2019年小学教育专业入选国家“双万计划”首批国家级一流本科专业建设点，学前教育专业入选区级一流本科专业建设点。学部现有全日制本科生930多人，全日制硕士研究生530多人，非全日制在职硕士研究生120余人,博士研究生19人。

学部坚持以“科学、责任、创新、高效”为办学理念，以本科生和研究生教育为主体，以学科建设和社会服务为两翼，努力实现人才培养、科学研究和社会服务三大目标，培养与研究特色鲜明，创新性成果丰富。拥有《教育学》、《教育研究方法》、《课程与教学理论》等3门国家级精品资源共享课，5门自治区精品课程，6门自治区级教师教育精品课程；2014年以来累计荣获国家级教学成果一等奖1项、二等奖4项，省级教学成果奖23项；国家社科基金项目26项，国家自然科学基金项目3项，省部级项目20项，自治区级纵横向项目110项；获省级以上科研成果奖55项，教育部卓越教师培养计划改革项目1项，1个国家级实验教学示范中心，1个自治区级实验教学示范中心，自治区级教师教育学科教学团队3个，广西高等学校高水平创新团队1个。学生在全国大学生计算机大赛、全国大学生创新创业项目、全区师范生教学技能大赛等重要活动中都取得优异成绩，表现突出。

招生咨询电话：0773-3698093、5848086

学院网站：http://jyxb.gxnu.edu.cn

扫码即可查看网站

招生宣传视频

学院风采

获全国教育系统先进集体

应用心理专业学生运用专业知识，到中小学开展校园心理拓展活动

教育技术系学生教育实习中承担学校电视摄像工作

2018级国家卓越学前教育本科生课间展示自制儿童心理研究材料

小学教育专业自编教材特色活动每年在邑谷免费展出

特殊教育专业同学担任桂林市中小学生残奥运动会志愿者

学前教育专业学生小组合作的幼儿戏剧表演

学前教育专业学生进幼儿园进行课程实践

学前教育专业学生课程期末考核后合影

学前教育专业特聘专家广西彩调非遗传承人唐洁老师应邀给学生授课

第二届独秀学前教育国际论坛

学院承办“教师教育移动学习”国际会议

学院承办亚太领导圆桌会议

2020届本科毕业生合影

学院专业详介

应用心理学专业（专业代码071102）

【学制】学制四年，授理学学士学位。

【培养目标】本专业培养能在各级各类学校、教育行政部门、社会教育机构、医疗保健机构、司法部门、大众传播媒体等从事心理教育、心理咨询、心理治疗、心理测验、心理研究及教学工作的人才。

【培养要求】本专业要求学生牢固掌握本专业学科的基本知识、基本理论和基本技能；掌握心理学的前沿理论和实证研究方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；掌握教育学科的基本知识和基本理论，具有根据教育心理规律从事教育教学、心理咨询和心理研究等工作的能力。

【主要课程】基础心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量学、实验心理学、学校心理学、人格心理学、健康心理学、咨询心理学、社会心理学、变态心理学、心理统计学、心理研究方法、心理学史、生理心理学、高等数学、教育学等。

教育技术学专业（专业代码040104）

【学制】学制四年，授理学学士学位。

【培养目标】本专业致力于培养思想素质良好、师德高尚、社会责任感强，具备良好的人文科学素养、开阔的国际视野、扎实的教育技术理论素养和实践技能，较强的问题解决与反思能力，能在各级各类学校、现代教育技术中心、相关教育机构和企业胜任信息技术教学与教研，进行教育资源开发、教育信息化建设、研究与管理等相关工作的教育信息化专业人才。

【培养要求】本专业要求学生毕业时能具有宽厚的人文社会科学素养、高度的社会责任感，坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；能够根据教育发展需要进行信息化教育环境的建设与管理，具备数字化教/学资源设计、开发与评价的能力，能承担信息技术课及相关创新课程教学工作和中学教育管理工作，成为能紧跟教育技术学前沿和基础教育的发展趋势，通过终身学习实现自我专业发展的优秀的中学信息技术、创新课程及中小学相关竞赛的教学和培训教师。

【主要课程】教学设计、教育传播理论、教育技术学研究方法、学习科学与技术、网络技术基础、算法与数据结构、摄影技艺基础、教育电视节目设计与制作、影视特效制作、三维动画设计与制作、移动学习应用开发、人工智能基础、智能教育技术、教学环境设计与应用、信息技术课程与教学论、信息技术与学科课程融合、STEM教育理论与方法等。

学前教育专业（专业代码040106）

【学 制】学制四年，授教育学学士学位。

【培养目标】本专业培养德智体美劳全面发展的具有热爱与尊重儿童的高尚师德，传承与创新的民族文化素养，理论与实践贯通的专业能力，探究与反思兼具的专业精神，能胜任教育教学、研究及管理工作的卓越幼儿园教师、儿童研究者等学前教育专业人才。

【培养要求】形成科学的儿童观与教育观，热爱儿童与学前教育事业；牢固地掌握本专业学科的基本理论知识、基本技能和学科理论的结构体系，了解本专业学科的新成就和发展趋势，接受幼儿教育技能的基本训练，具有在幼儿园等幼机构进行保育、教育和研究的能力；掌握教育学科的基本理论知识和技能，掌握教育规律；具有广博的科学文化知识和社会调查、科研写作、组织活动、自我反思与沟通合作能力。

【主要课程】学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生学、学前教育心理学、学前儿童游戏观察与指导、学前教育科学研究方法、幼儿园课程与教学理论、幼儿园各领域教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、学前儿童审美与艺术教育、幼儿园教师音乐教育技能综合训练、幼儿园教师师德与专业成长、幼儿园教师职业技能训练等。

小学教育专业（专业代码040107）

【学制】学制四年，授予教育学学士学位。

【培养目标】本专业培养在小学教育教学改革和教育管理中综合素质好、专业水平高、实践功底深、创新能力强的教学研究型优秀小学教师。

【培养要求】本专业要求学生牢固掌握本专业相关的语文、数学、外语、科学等学科知识和教育学、心理学理论，具有扎实的小学教育实践技能（包括言语、写字、运算、说课、教学、评价、创新等）以及音乐、舞蹈、绘画及其教学能力。掌握现代教育技术，能基本独立进行教育、教学研究活动。

【主要课程】小学教育学、小学生教育心理学、人文社会科学基础、自然科学基础、现代教育思想、教育科学研究方法、学科课程标准与教材分析、课程与教学论、现代汉语、高等数学、基础英语、现代教育技术、阅读与写作教学、初等数学、儿童文学、音乐基础、舞蹈基础等。

特殊教育专业（专业代码040108）

【学 制】学制四年，授教育学学士学位。

【培养目标】本专业培养综合素质优良、专业基础扎实、富有仁爱精神、具有先进教育理念和较强实践能力、适应各类特殊教育学校从事特殊儿童教育、训练、康复服务及相关研究工作的优秀特殊教育教师。

【培养要求】系统掌握心理学、教育学和特殊教育学的基础理论，熟练现代教育技术与手段，具有先进的教育理念和较强的教育反思能力。具备独立从事特殊儿童的教育、康复、管理等工作的能力。

【主要课程】特殊教育学、儿童发展、医学基础、特殊儿童心理与教育、行为改变理论与技术、特殊学校课程与教学、感统训练、个别化教育与教学、融合教育理论与实践、手语、盲文、言语训练、特殊儿童康复学等。

学院专业历年最高分、最低分录取分数查询

扫码即可查询

- END -

编辑丨梁 兮

广西师范大学本科招生办公室 出品