头条 | 让教师的生命活出精彩

2018年9月10号祝全体教师节日快乐！

在贵州财经大学商务学院

庆祝第34个教师节表彰大会上的讲话

院长 周 游

2018年9月10日

亲爱的老师们、同志们：

大家下午好！白居易在《奉和令公绿野堂种花》中写下了“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花”的诗句，为我们描述了作为教师拥有“桃李满天下”的气魄，这也是对我们教师职业最为生动的诠释。今天我们在这里隆重庆祝我国第34个教师节，也必将给刚刚踏上教师岗位的年轻教师留下难忘的记忆。在此，我谨代表学院党委、行政向受表彰的同志们表示热烈的祝贺！向战斗在一线的教师们致以教师节祝福，感谢你们的辛勤劳动，感谢你们无私的付出，更要感谢你们对商务学院的不离不弃！

十年树木，百年树人

众所周知，我国是一个人口大国，也是一个教育大国，我们穷国办大教育不容易。地处西部地区的贵州更加缺乏教育资源，能够有学上、有书读已经是很多家庭的奢望和梦想，同时贵州又处于欠发达、欠开发的贫困地区之一，就业岗位少，劳动力就业艰难，能够找到一份工作解决温饱和脱贫致富也是每个老百姓的希望，正是基于以上考虑并顺应形势需要，希望教育集团和贵州财经大学联合在惠水另择校址，共同举办商务学院，从2014年入住到今天已经4个年头，学校已经拥有了15600名在校学生，实现了规模、效益、质量的同步提高。

古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。截止到今天，我们学校已经拥有了自己的专任教师369人，其中教授21人，三级以上教授8人（此项数据为贵州省地方院校之最），讲师及副教授63人，省管专家3人，拥有博士学位教师6人，在读博士7人。兼职教师225人。回想四年前我们教师从无到有，今天已经开始了从有到优的选择，实现了巨大的、历史性的跨越，开启了我院教师队伍建设的新纪元，我们有理由相信，只要教师们共同努力，一定会再一次开创商务学院新篇章，书写属于我们的辉煌！

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。中国历来就有尊师重教的传统美德，早就有“天地君亲师”和“一日为师，终身为父”之说。可见，在我们传统文化中，教师的地位是非常重要和崇高的。党和国家历来高度重视教师工作，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，2014年教师节，习近平总书记同北京师范大学的师生代表座谈时就如何做一名好老师提出了要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师的殷切希望。

我们商务学院也将一如既往的关心你们爱护你们。同志们从天南海北、国内国外汇聚在这里，应该说是商务学院的荣幸，是商务学院走向未来的基石，我们一起共同见证了她由弱变强、由小变大，见证了她从一片荒芜、寸草不生到花团锦簇、生机盎然般的凤凰涅槃——得以浴火重生，不由得发自内心感谢作为拓荒者的你们的辛勤付出！你们牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重要贡献。

老师们，今年也是商务学院的幸运年，我院教师实现了获奖历史上零的突破，获得了贵州省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖1项，贵州省第九届教学改革成果奖三等奖1项。商务学院感谢你们！

十年树木，百年树人

当前，新时代高等教育也发生了翻天覆地的变化，特别是课堂教学革命已经在互联网时代蓬勃发展：在线学习、移动课堂、微课程、慕课、教学范式、教学评价方式等都在发生根本的变化。但是作为教师，我们也必将面临这些问题：

一、传统课堂无法破解学生全面发展的问题。传统课堂是教师拿着一个自己预先预备好的教案或PPT，面对有个性差异的学生去讲同样一个内容，他没有办法去满足全体学生的发展，无法解决课程本身提出的情感、态度、价值观的实现途径，就出现我们学生不愿意上课，教学效果大打折扣的现象。

二、传统课堂无法破解教师进步和职业幸福感的问题。提高教师的专业素质、拥有教育的职业幸福感是教师进步的两个标志。教师有自己的信仰、能够解决课堂教学中学生提出的各种问题是教师进步的两个条件。传统课堂教学教师唱独角戏、填鸭式的满堂灌、照本宣科的教学方式等，学生没有时间思考、也不提问、更不想做作业、写论文，课堂上没有精彩的知识生成，看不到学生精彩的表现，久而久之，教师就会产生职业倦怠，就会失去职业幸福感。

三、传统课堂无法破解学生知识与能力同步增长的问题。课堂教学过于偏向理论知识的传授，所谓传道授业解惑，对于学生能力特别是应用能力的发展帮助不大，虽然我们培养方案都设置了实践实验教学课程，但是，课程时间占比不高、教师热情不高、教师本身的技术能力不高导致了教学满意度降低。

面对困难我们决不退缩，面对挑战我们义无反顾。作为教师的我们都应该努力追求自己业务素质的提高，真正做到教书育人。下面我讲三点意见与老师们分享：

一、弘扬高尚师德、潜心立德树人，坚持社会主义办学方向，构建社会主义教育教师观。

习近平同志在全国思想政治教育工作会议上提出：我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人，高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。

作为一名教师，无论你在体制内的公办大学还是体制外的民办学院，你肩负的历史使命必定是为社会主义建设服务的，是为“培养社会主义的合格者和接班人”服务的，这就注定你我需要认真和深刻认识理解社会主义的教育教师观，教育是我们最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师，如果一定要把教师当作职业来看待的话，教师职业也是太阳底下最光辉的职业，因此，我们每个人必须要具有教育的情怀，教师的胸怀，守得住寂寞，耐得住清平，扛得住委屈，把握住德行，把教师职业当成事业来做，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的境界。把我们的知识传授给学生，把我们的爱传播给社会，把我们的青春奉献给教育事业。

二、深刻体会教育部“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神，重点落实“以本为本”、“四个回归”的教育思想。

教育是民生、教育是国计，对于高等教育，我们可以讲：高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。有两个基本点，我们要把握好。

一个基本点是，坚持以本为本。以本为本是由本科教育的本质属性决定的。本科教育是青年学生成长成才的关键阶段。这一阶段，是学生思想观念、价值取向、精神风貌的成型期，要教育引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观，铸就理想信念、锤炼高尚品格，扣好人生的第一粒扣子，打牢成长发展的基础。这一阶段，也是学生知识架构、基础能力的形成期，要教育引导他们夯实知识基础，了解学科前沿，接触社会实际，接受专业训练，练就独立工作能力，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的专门人才，为学生成才立业奠定立身之本。

以本为本是由本科教育的地位作用决定的。本科教育在高等教育中体量规模最大。全国1200多所本科院校在校生中，本科生与研究生比例是8：1，毕业生中本科生占比87％。我们商务学院学生规模达到了15600多人，从2001年建校以来，为地方经济培养了5万多名毕业生，为贵州省高等教育毛入学率做了贡献。其次，本科教育是研究生教育的重要基础。没有优秀的本科毕业生，研究生教育就没有高质量的毛坯和种子，就成了无源之水、无本之木，就无法培养出优秀的高层次人才。改革开放40年来，我国培养了650万左右的研究生，他们成为社会各行各业的脊梁和领军人物，如果没有本科教育的优质生源基础保障，做到这一点也是不可想象的，本科生培养质量直接影响到我国高层次人才培养质量的高低。因此我们说，人才培养为本，本科教育是根。

另一个基本点是，推进四个回归。回归常识，就是学生要刻苦读书学习。学生的第一任务就是读书学习，高校必须围绕学生刻苦读书来办教育，要以学生为中心办教育，以学生的学习结果为中心评价教育。目前大学生的学业负担太轻。高校还存在一些内容陈旧、轻松易过的“水课”，有人说，现在是“玩命的中学、快乐的大学”，这种现象应该扭转。青春是用来奋斗的，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，对大学生既要有激励也要有约束，要改变考试评价方式，严格过程考评，通过鼓励学生选学辅修专业、参加行业考试等，让学生更加有效的学习。要严把出口关，改变学生轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。

回归本分，就是教师要潜心教书育人。教师的天职就是教书育人，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。高校教师要做到“德高”，以德立身、以德立学、以德施教；做到“学高”，下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学；做到“艺高”，提升教学艺术，善于运用现代信息技术，提升改造学习、改造课堂的能力。

回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人。高等学校的初心就是培养人才，一要成人，二要成才，也就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，高校要用知识体系教、用价值体系育、用创新体系做。

回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。教育梦是中国梦的重要组成部分。我们要坚定信心，推动高校办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，全面提升人才培养能力，努力提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，加快建设高等教育强国。各类高校都要争创一流本科教育，一流本科是建设高等教育强国的根基。“双一流”建设高校并不一定就有一流本科教育，学科一流并不代表专业一流。应用型高校也要加强一流本科教育。建设高等教育强国需要各类人才，我国有一大批应用型高校，要根据办学传统、区位优势、资源条件等，紧跟时代发展，服务地方需求，在应用型人才培养上办出特色、争创一流。

三、不断提高教师地位，让教师活出尊严、活得快乐、活得健康。教师没有尊严、民族就没有骨气。教师如果还要为一日三餐奔波，为孩子上学拜佛求人，为职称评审请客送礼，要让学生相信“知识就是力量”“知识改变命运”必定就成为空谈。

因此，我们学院要全面落实教师人才队伍建设优先发展的战略地位，加快引进和培养专业教师人才队伍，促进教师教学活力。继续实施特殊人才与稀缺人才引进办法，储备紧缺人才和高层次人才；全面实施课程考核改革，提升教学质量；继续做好1+1+1+N的课堂教学团队建设，促进青年教师快速成长；全面落实专业建设实施意见，继续推进专业剖析和课程说课每门过关，办好教学技能大赛，用好集团特色专业专项经费，着力打造会计学等6个特色专业，形成我们自己的办学特色、优势和品牌；搭建青年教师快速成长通道，继续实施科学研究成果奖励机制、教学改革项目和学生创新创业项目，鼓励和帮助青年教师获得省级以上项目立项；减少教师非教育教学工作量，保护教师全身心投入教育教学工作的积极性，减少行政管理部门强加给教师的维稳、卫生、宣传、迎评、各种检查等方面压力，让教师安心于自己的课堂教学和学生教育管理工作，做一个纯粹的教育工作者；推进教师进修培训和学位提升工程；不断增加教职员工的收入，做到院龄工资按时增长、职级工资稳步增长、绩效考核优秀者工资随时增长、工作成绩突出者嘉奖；立项建立教职工福利房。

老师，您辛苦了

老师们！商务学院目前充满生机与活力，正在以惊人的速度向前发展，无论面临任何挑战，我们都需要把握机遇，充分贯彻学院“一个主基调、二个发展极、三个着力打造”的主线条，牢记“上善若水、博学明德”的校训，秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”的优良传统，为实现我院“两有一强”人才培养目标，努力把商务学院建设成为省内一流、西部有影响、全国知名的应用型本科学院而艰苦奋斗、自强不息、抛洒汗水、奉献青春，为教育事业的不断进步、为商务学院的不断发展作出积极的贡献！

最后，祝所有老师们、同志们教师节快乐！谢谢大家！！

文字：院长周游

图片：新闻中心

编辑：王倩

编审：宣传科