院长讲话 | 扎根新时代 立足新商院

今天我们在这里隆重庆祝我国第35个教师节，也必将给刚刚踏上教师岗位的年轻教师留下难忘的记忆。在此，我仅代表学院党委、行政向战斗在一线的教师们致以教师节祝福，感谢你们的辛勤劳动，感谢你们无私的付出，更要感谢你们选择了商务学院，你们辛苦了！

刚才学校表彰了12名优秀教师、6名优秀教育工作者、11名优秀辅导员，他们是学校的佼佼者，是引领学校积极进取健康向上努力工作的风向标，是值得我们学习榜样，虽然还有很多同志没有受到表彰，但是我想你们也会理解，也会继续努力不断进步，争取做一名合格优秀的人民教师。

教育事业崇高而伟大，教师职业神圣而光荣。商务学院入住惠水校区已经6年，在校生从当年的3700人发展到现在的18000人，创造了建校以来在校生的最高记录！同样，教师队伍建设也达到空前的发展：教职工从无到有，发展到今天的580余人，其中专任教师420余人，副教授以上76人，其中三级以上教授11人，博士14人，专业辅导员69人，兼职辅导员46人，行政后勤人员172。在这里，我要向各位老师和同志们郑重地道一声：谢谢你们，大家辛苦了！

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一、深刻体会和把握新时代党中央国务院对高等教育发展提出的目标要求

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1、习近平总书记系统讲了高等教育的发展

讲话强调了四个“重大论断”：高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志；党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切；培养社会主义建设者和接班人是各级各类学校的共同使命；走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。这四个“重大论断”，充满了对高等教育的热切期望，表明了总书记对培养社会主义建设者和接班人的最大关切，体现了对扎根中国大地办高等教育、坚定不移走内涵式发展道路的坚定决心。

2、全国教育大会关于教师的描述

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

3、既要尊重教育规律也要尊重市场规律

新时代高等教育发生了根本变化，无论是微课幕课的网络教学带来的移动课堂革命，还是教学内容教学方法的变化，课程考试人才培养的定位，都为我们的教师提出了新的要求，因此，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，准确把握高等教育发展新的历史方位，准确把握商务学院发展新的办学定位，抓住机遇，超前布局，加快有特色、应用型一流本科教育建设，激励学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人，服务区域经济社会发展提供强有力的人才保障。这才是我们应该拥有的态度。同时，我们要尊重市场规律，教育的发展，教学水平的提高，不是我们想象的那么简单容易，会存在许多困难、问题与瓶颈，经济基础决定了他的发展态势，在中国是穷国办大教育，在贵州办教育也是如此。为什么会存在既具有公办性质也具有民办性质的学校？这就是市场经济决定的结果，我们商务学院就是市场经济发展与高等教育发展历史过程中产生结果。如何既要尊重教育规律也要尊重市场规律，是我们必将研究，不断探索的长期课题。

4、落实相关文件精神。

落实相关文件精神。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发2018第4号）和《中共贵州省委贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》黔党发[2018]32号文件精神，结合贵州财经大学商务学院“十三五”规划“一个主基调、二个发展极、三个着力打造”---“着力打造教师队伍”的目标和《贵州财经大学商务学院关于加快建设有特色、应用型一流本科的意见》，学院今年出台了《贵州财经大学商务学院关于推进新时代教师队伍建设的实施意见》，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以深化新时代教师队伍建设改革为动力，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，积极创建有利于教师队伍建设的制度环境，最终建设一支数量充足、分布合理、结构优化、适应学院实际、符合学院要求、满足学院教学、推进学院健康稳定发展的高素质、专业化、双师型的教师队伍，逐步建成商务学院教师队伍新体系。

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二、着力打造一支思想政治素质高、符合“四有”好老师标准的新时代教师队伍

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1、加强师德师风建设

坚持把师德师风作为学校教师素质评价的第一标准，明确老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。健全师德考核制度，建立教师个人信用记录、教师失德查处报告制度、师德舆情快速反应机制、完善诚信承诺和失信惩戒机制，推行师德考核负面清单制度和师德师风个人年度报告制，实施师德师风缺失在评优评先、职称评聘等一票否决制。推动师德建设常态化长效化，引导广大教师教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

2、切实树立良好校风

学校的教学风气是培养和引导学生努力学习的风向标，引导教师争做立德树人的表率是学校可持续发展的百年大计。按照党的十九大报告“落实立德树人根本任务”的要求，把引导教师形成高尚师德和良好师风教风贯穿到教师培训的全方位和全过程。贯彻落实新时代高校《教师职业行为十项准则》，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。通过采取完善教师宣誓制度、签订师德承诺书、建立师德档案、选树宣传师德典型，每年评选表彰优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员、优秀党员等措施，整体提升和展现新时代商务学院教师队伍良好风貌。

3、提高教师思想政治素质

加强教师理想信念教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”，坚定职业信仰。把解决“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的问题与学科教学改进的要求融合推进，引导教师在教育教学中加强社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育。牢牢把握教育的正确方向。继续实施每周二下午的教职工政治学习制度和业务教研活动，使思想政治工作接地气、入人心。配齐建强思想政治工作队伍和党务工作队伍，特别是辅导员队伍，实行职务职级“双线”晋升制度，把学生思想政治教育计入工作量，作为职称评聘的重要依据。

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三、着力打造一支达到国家合格标准、业务精准的双师型新时代教师队伍

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1、加强“双师型”教师队伍建设

立足于商务学院实际，着力建立一支符合国家标准、满足学院基本需要的“双师型”教师队伍：同时具备理论教学和实践教学能力的教师，即同时获得教师资格证和相关行业专业资格证书或者能力水平证书的教师。学院将引进和培养“双师型”教师队伍为重点，每年引进的双师型教师占比要达到70%以上，具有本科学历的双师型专业教师原则上需要具有3年以上企业工作经历；鼓励现有教师获取行业资格证书；实施“固定岗+流动岗”资源配置新机制：“一课双师”，理论教学部分由学校自有教师完成，实践教学部分从企业聘任的“工程技术人员、高技能人才”完成；鼓励优秀行政员工通过考核符合教师要求的担任部分公共课程教师，努力推动“双师型”教师队伍扎根商务学院，全面开花结果。

2、提升教师教学能力

充分运用专业剖析、教师说课和实验实训教学技能大赛等以赛代训，实施教学技能竞赛常态化，实现教师参与全覆盖。继续实施“1+1+1+N”课程教学团队建设，推进课程教学工作的传、帮、带和老中青相结合，促进青年教师快速成长的同时提升教学能力；完善教授给本科生上课制度，实现教授全员给本科生上课。支持鼓励教师开展科学研究工作，积极申报实验系列的职称，提高实验技术职称比例。建立健全教研室、课程组、教改项目组等多种形式的基层教学组织，广泛开展教育教学研究活动，提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力。

3、建立教学长效激励机制

加大“双师型”教师的支持力度，建立和完善科学的教师评价体系，制定专、兼职教师考核标准：对工作认真、教学效果突出、积极进行教学改革的外聘教师给予课酬标准上浮奖励并长期聘用；对工作认真、承担教学任务多、教学效果好、积极进行教学改革的专职教师，给予职称评定、进修培训、评优评奖、职位晋升等方面的奖励。举学院全力对符合学校发展需要的教师给予最优惠的待遇和开通绿色通道：继续实施“特殊专业人才引进办法”、“院长基金”关于各类教师特殊补贴的相关规定、柔性人才和高层次人才补助规定。充分调动广大教师投入教学工作、深入开展教育教学改革的积极性，形成教学工作长效激励机制。

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四、以科学规范管理为抓手，建立充满生机、运行有效的新时代教师管理机制

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1、实施教师考核管理

继续推行考核管理：进一步科学、合理、完善“商务学院教师、辅导员、行政员工激励性考核办法”，通过月度考核与年度考核，对工作优秀的团队和个人给予额外奖励，不断提高工作效率。同时，学院不断加强考核管理的水平与质量，争取每年提升一个档次的考核标准，实现全员增效，充分调动教职员工的积极性，稳定教师队伍。

2、实施教师快速成长计划

切实采取措施加快教师快速成长，满足学校教学需要。探索实施与母体学校贵州财经大学联合培养具有硕士学位和博士学位的骨干教师留校任教、探索每年送出1-3名教师攻读博士学位、3-5名出国进修深造计划；探索建立校企人员双向交流协作共同体、实施校企共建共育计划，建立校企共建30-50个教师培养培训基地，30-50个教师企业实践基地，每年专任教师至少1一个月在企业或实训基地进行实训；抓好骨干教师实践教学能力建设，着力培养一批教学能手，进一步解放思想，创造促进中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境；建立校内外教师优秀人才资源库，加强对优秀专兼职教师、企业骨干人员和优秀企业家校友的联络和服务。

3、实施教师“1+X证书制度”

实施教师引进与职称评聘“1+X证书制度”，即引进教师必须具有高等学校教师资格证书，若同时具有1个以上行业证资格证书者优先，学院人事部门要认真贯彻《教师法》和《教师资格条例》，严格掌握教师资格认定条件，严格按照规定程序及条件组织申报教师资格认定，在工作中不断践行教师岗位资格准入制度。职称评聘实行一票否决制：必须具有高等学校教师资格证书和1个以上本专业资格证书或相近的资格证书方能申报。同时，在学校评聘的专业技术职称必须在学校岗位上服务2年以上，担任辅导员工作至少一年以上且考核合格以上。

老师们、同志们！今天的商务学院与兄弟院校一样已经迈入了新时代，在这个充满挑战与机遇并存的时代，抓住了教师队伍建设的核心就解决了发展的根本，就会站在历史的高点创造更加辉煌的成绩，我相信，只要我们商院人同心同德，努力奋斗，扎根新时代 ，立足新商院，我们就无愧于学生、无愧于社会，我们就能够实现建设一支思想素质高、业务能力强的新时代教师队伍的目标！

谢谢大家！

完

图片：新闻中心

编辑：王化兵

编审：宣传部