创实验之新，践医路之行

在科学的道路上，每一条路都应该走一走，发现一条走不通的路，就是对科学最大的贡献。

——爱因斯坦

对于医学生的学习而言，开放性实验项目恰是一条非课本中陈述的道路。

为加强学生素质教育，提高实验教学水平，支持师生开展科技创新活动，根据不同层次的学生要求，培养学生实验能力、创新思维方法和严谨治学态度。

请输入标题 bcdef

我校贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，于2015年11月启动了开放性实验，到目前共开展了34个开放性实验项目，300余名同学参与了项目。学校共资助了其中的24项目，每个项目平均资助金额为5000元，资助总金额为120000万元。

请输入标题 abcdefg

开放内容主要包括：

1）设计性、综合性和创新性实验（课程相关但未在教学计划内开设的实验），现有实验室硬件设施能够保证实验的顺利完成；

2）验证性实验，有条件的实验室，选取一些实验项目，采取固定时间对外开放；

3）学生自拟课题的发明创造、小制作等课外科技活动等实验。

实验项目的开放形式和方法主要为：

教师、实验室或学生根据教务处的下发通知，填写开放性实验项目申请表报各学院、实验中心，各学院、实验中心审核后填写项目汇总表，统一报教务处。

教务处组织教学指导委员会专家遴选一定数量的项目向全校学生公布。

资助项目再根据各学院报送项目的总数，按比例分配给各学院名额，各学院自行确定资助的具体项目及金额。

对于学校未资助的开放性实验项目，经由指导教师本人愿意，所在学院同意，学院及教师自行筹集项目开展经费，开展相应的实验教学项目。教务处负责审核所开展的开放性实验教学内容及学时数，经检查和上交总结材料后核发相应课酬。

想要参加实验项目的同学在教务处公布相关信息后，对感兴趣的实验项目填写预约申请表，到各学院、实验中心预约，每个学生每学年最多只能申请2个项目，每个项目将至少选择5名同学参与。

随后各学院、实验中心将预约申请表汇总后统一报教务处，对达到人数的实验项目或实验室，教务处下发，开设开放性实验项目的通知至各学院系部。负责实验的教师和实验技术人员根据学生人数的多少和实验内容做好实验准备工作，按照开放性实验项目申请表的内容开设相应开放性实验。

所有参与开放性实验的同学在完成实验项目后，向实验室提交实验报告或论文等实验结果，教师则以图片形式记录学生实验过程，在整个实验结束后作实验总结、成果收集和论文推荐发表等工作。

若有同学在实验中取得了很好实验效果或有待进一步实验验证的项目，经指导教师确认，各学院、实验中心认可，学校将优先推荐其项目作为省教育厅大学生创新创业项目申报立项。

其中，基础医学院感染与免疫学实验室已形成一个完备的开放性实验体系，目前已开放20余个项目，涵盖面广，涉及实验改进、基础研究、临床前研究等。参与实验的同学通常是先通过网络报名，经由实验室老师初步面试，加入到各小组中初步学习实验室安全知识、文献检索及阅读、基本实验操作等，最后根据学习过程中的表现和所在小组组长的反馈信息等确定参加人员。正式加入的同学，在小组其他成员的带领下参与2-3个创新实验项目积累实践经验，表现突出者将组建自己的小组，设计完成自己的实验课题。

实验小组的培训严格按照研究生的培养模式进行，即为掌握中英文文献的检索及阅读方法——进行小组讨论确定研究方向——开题——数据调研——试剂采购——预实验——正式实验——书写论文——论文答辩——发表论文——参与各级比赛。此外还要通过一定的考核，如每学期都必过的“三关”:文献检索与阅读（通过阅读国内外前沿的科技论文，形成自己的研究思路）、医学统计学、实验动物技术学（掌握动物操作技术，以便机体实验的研究）。

除此之外，每周三晚上七点至九点在厚德楼三楼实验室里有一个关于感染与免疫实验室开放项目实验进展和文献阅读交流会。此讲座不限年级、不限专业，并面向全校学生开放，欢迎各位感兴趣的同学来参与。

要从开放性实验中学习到有用的技能和知识，自身素质首先要过硬，应做好以下准备：

1)用最优秀的成绩说话，扎实的基本功是创新之旅的基础。

2)以坚持不懈的恒心践行，创新之路漫漫，也将困难重重，成功贵在坚持。

3)灵活敏捷的思维，创新在于敢想敢做。有着敢于尝试的勇气，勇往直前的信心。

4)良好的组织能力和领导能力，敢于发现问题，并正确解决问题。

5)具有强大的交友能力，能促进团队之间的合作和共同进步。

在这里，他们收获了——

“在这里我学会了自学，也认识到课本知识远远不够，我需要看更多的书，了解更多的知识，增强自己的知识储备，并将这些理论知识用于实践。每个实验都有统一实验过程，但我们要做的并不仅仅是按照实验步骤走完流程，更要有自己的思维，要学会思考，带着问题做实验，认真地分析每一步实验的原理，能从失败的实验中总结经验，而不是失败了就放弃，那样你永远都不会进步。”

——2015级护理学院 王洁

“对我来说实验是从克服对小鼠的畏惧开始，从克服灌胃一直不成功的沮丧开始，从标记小鼠，解剖小鼠，分别取出脾，肝，肾，胸腺还有脑练习开始，印象最深刻也最难受的就是灌胃小鼠把小鼠灌死。每次操作失败，都会犹豫这样会不会影响本组实验的结果，拖累整个实验组？但组长和其他有经验的伙伴都鼓励我多练习、多沟通、多想多看，加上自己的练习和坚持，渐渐地发现自己成功了。那一段时间，是我热情最高涨的时候，也是我收获最多的时候。虽然如此，我知道我仍有很多问题需要思考，也有很多东西需要学习。”

——2014级预防医学 李梦阳

“‘纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行’，很庆幸我加入开放性实验，在这里不仅动手能力得到提高，思想也得到升华。在这里的学到一切都会让我永生难忘。”

——2015级临床医学 高忠蓉

所谓的“别人”的成就不可能一蹴而就，不可能一帆风顺。她们走过的征程注定是笑和泪并存，但也注定要经此一役，练就一身好武艺，再往后便风雨无阻。坚持不懈勇往直前，创新之路展风采无限。

来源：校 报

整理：张晓菲

排版：刘 洪

编辑：陈元书

审核：吴祥文