我校召开少数民族预科教学管理工作研讨会

2014年度贵州大学少数民族预科教学管理工作研讨会日前在博学楼313报告厅召开。省民族事务委员会党组成员、副主任刘晖，文教处处长邓永汉，省教育厅民族教育处处长黄燕，副调研员詹中志，贵州大学党委副书记冯晓宪、副校长金道超以及来自贵州财经大学、贵州师范大学等高校的少数民族预科教学管理专家和贵州大学教务处、招生就业处、理学院的负责人、专任教师出席了研讨会。

此次会议主要议题是总结2014年度贵州大学少数民族预科教学管理工作；向与会的领导和专家们征询对《贵州大学少数民族预科生管理条例》（试行）修订意见；研讨新形势下预科教育面临的新情况、新问题，做好贵州大学民族预科的管理和教学工作；交流省内兄弟院校民族预科教育教学改革、提高民族预科教育质量的经验和体会；交流国家教育部统编民族预科教材使用的体会和建议。

贵州大学少数民族预科教育创办于1987年。近30年来，贵州大学紧密结合少数民族地区经济社会发展的需求，大力度地发挥211工程大学办学优势，为贵州培养相当规模的优秀的少数民族大学生。学校历届领导对少数民族预科班的教学管理工作非常重视。在总结多年教学、管理经验的基础上，于2010年7月成立了贵州大学预科生部，专门负责贵州大学少数民族预科生的教学及学生管理工作。目前，贵州大学少数民族预科的教育和教学管理已经实现了规范化、制度化、科学化。2013年12月28日，具体实施预科生教学管理工作的理学院被省委、省政府授予“贵州省第七次民族团结进步模范集体”荣誉称号。

贵州大学是全省唯一的211工程重点大学，招收的预科有一本、二本和三本三个批次的学生。其中一本预科是为培养适应少数民族地区建设急需的农林类专业技术人才而设立，主要为农林类专业，多年来主要涉及到14个农林类艰苦专业。二本预科为人民武装学院培养；三本预科分别为贵州大学科技学院、贵州大学明德学院培养。贵州大学举办少数民族预科教育能够充分体现“多类别、多层次、有特色”的预科教育和管理。

近年来，贵州大学预科教育实行集中办学已进入“成体系、成规模”阶段。师资队伍结构合理，配备具有硕士以上或副高以上职称授课教师队伍。在师资安排上，安排了一些教学经验较为丰富的优秀教师为预科班上课，副教授以上高级职称教师比例达到57%，博士学位教师比例达25%，硕士以上教师比例达到约70%。截止到2014年，为少数民族预科担任副教授及硕士学历以上教师比例达95%以上。严格选用由教育部普通高等学校少数民族预科教材编委会编写的“普通高等学校少数民族预科教材（试用）”（红旗出版社）。注重运用现代化教学手段、改革教学方法手段。已有约50%的课程使用了多媒体。各门课程均根据预科阶段的培养目标和培养要求制定了教学大纲、组织教学内容。坚持对教师及管理人员进行考核，并开展教师课堂教学、学生课堂学习行为及教学效果检查。少数民族预科教学管理工作的考核评价机制基本形成。

多年来的实践证明，贵州大学培养的预科生在进入本科阶段后能较快地进入“角色”，适应大学学习节奏，很多学生在本科学习阶段取得了优异的成绩。相当一部分学生获得了校级奖学金和国家励志奖学金，涌现出多名贵州大学“三好学生”、“优秀学生干部”，先进个人比比皆是，学习成绩更是在班里名列前茅，起到了模范带头作用。