【原创评论】“全民阅读”时代，需要“全民”动起来

“全民阅读”时代，需要“全民”动起来

刚刚过去的两会上，李克强总理在政府工作报告与记者见面会中反复提到了全民阅读的问题，这既体现了政府为营造“全民阅读”社会氛围所做出的努力，也说明了政府与社会各界都意识到提高全民阅读水平的重要性。但是，在新时期建设学习型社会的当下，全民阅读的现状令人堪忧。

我国与国际接轨的全国性阅读立法正在稳步推进。各地方性阅读法规的出台明确了政府在提供和保障公共阅读资源等方面的责任。与此同时，国家领导人率先表态，并用“热爱阅读、推广阅读”的行为给广大人民群众作出了表率。习近平总书记等党和国家领导人，通过以身作则的方式正在努力营造全民阅读的风气。诚如魏玉山所言，立法的方式保障了人们的基本阅读，全民阅读的组织协调、经费投入、基础设施建设、特殊群体保障等进行规范，有利于全民阅读活动的稳定与可持续开展，动员全社会力量推动阅读活动并把全民阅读上升为国家战略。

仅凭政府之力，确实可以通过完善阅读设施，为弱势提供基本阅读设施保障，从而在一定程度上缩小差距。但是，在现实生活中总是受地域、群体、性别等差异的影响，阅读 “质”与“量”的差异仍将长期存在。

除此以外，阅读的主体终究是每位国民，尤其是拥有丰富阅读资源和充足时间、精力的当代大学生。只有培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读水平，才能让“全民阅读”时代真正到来。

倡导全民阅读与社会、学校、家庭等多方面的教育引导密不可分。

首先，当应试教育成为教育的唯一模式时，为了追求高分、高名次，阅读的内容将会局限于教科书等考试范围内的书目。阅读的兴趣将会被扼杀，阅读的目的变得功利，其阅读水平也将难以提高。为了避免这种现象的出现，社会、学校、家长应携手改变原有的教育观念，更应注视对孩子综合素质的培养。

其次，随着科技的发展，家庭作为社会构成的一部分，对于阅读的教育引导作用也十分关键。电子科技的高速发展，智能手机等移动终端的出现，虚幻的网络让大学生们很容易迷失其中，他们变得浮躁，不愿意静下心来慢慢体味阅读带来的快乐。而家庭如果放任孩子自由发展不加以正确引导，那么现实的情况就很可能是阅读量越来越少。面对科技发展带来的各种便利与矛盾，全社会都应静下心，审视阅读的得失、利弊。

“阅读是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要途径，是提高国家软实力的重要手段，是激发万众创新的源泉，也是丰富人民群众精神文化生活的重要方式。全民阅读在全面建成小康社会中有重要作用，是和每一个人都息息相关的大事。”魏玉山说。提倡全民阅读不应只是政府的职责，更是每个家庭、每个公民切身的事情。让我们从即日起，手捧书籍，畅游书海，听圣人教，与伟人交，提升自我。