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教育乃国之大计、党之大计。
近年来,贵州省委教育工委、省教育厅以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键,创新构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织“十大育人”体系。构建大思政格局,全面提升贵州高校思想政治工作质量,服务贵州经济社会高质量发展。
贵州高校在“全”字上做足文章,在“育”字上下足功夫,以全体教职工为主导、学生共同参与,探索出了一些值得推广、可供借鉴的做法和经验。
为了全方位讲好贵州谋划和推进“三全育人”工作的好故事,更好推动贵州高校“三全育人”高标准、高质量向纵深推进,本报今日起,推出《贵州构建“十大育人”体系推进“三全育人”新格局》系列报道。
《贵州构建“十大育人”体系 推进“三全育人”新格局》之三
精心栽培引导 书写育人新篇
赵豪
每逢开学典礼、毕业典礼、重大纪念日、主题党(团)日等重要的时间节点,总是贵州轻工职业技术学院的“盛装节日”。该校以重大活动为契机,凝炼出“文化浸润技术,理想托起技能”理念,以“点燃校园、照亮梦想、美美与共、和合促改”为主题,一系一品,初步构建了“弘扬爱国情怀、落实文化传承、培养工匠精神”的“一体两翼、多点纷呈”文化育人体系。
“三全育人”,重点在“育”。
省委教育工委、省教育厅要求:要有“为党育人、为国育才”胸怀,也要有服务贵州高质量发展的高度,不忘立德树人初心,始终坚守使命,将思想政治教育贯穿始终。
近年来,贵州高校致力于构建“十大育人”体系,在事事育人、时时育人、处处育人上“着墨”,搭建起目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力的育人体系,取得了良好成效。
贵州中医药大学组织学生参加义诊活动。(贵州中医药大学供图)
悉心浇灌 事事育人
全省高校注重以事育人、事事育人。将学生关注、家长关心、社会期盼的事,充分地融入课程教学、科研以及各类实践活动。
抓好课程,是育人的主阵地。近3年来,贵州财经大学14个“好课程”团队、9个“案例教学好课程”团队、近100名教师参与课程开发,2门课程被省委组织部确定为全省好课程,1门课程被中央组织部确定为全国好课程,该课程团队也是全省高校中唯一入围当年全省好课程的团队。课程团队深受学生的欢迎。
贵州装备制造职业学院注重课程建设,5项社科类课题分别获全国机械行指委、省教育厅思政课题立项,《思想道德修养与法律基础》课获省级精品开放课程项目建设立项;电气工程系获全省“三全育人”标杆单位;该院还努力打造贵州省教育系统“理想信念教育基地”。
科研育人,既是内涵也是延展。近年来,贵州医科大学深化科技体制机制改革,优化科研管理制度,把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程,把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。入选教育部首批“高等学校科技成果转化和技术转移基地”,是贵州省唯一入选高校、全国唯一的医科类大学;入选国家知识产权局、教育部“第二批高校国家知识产权信息服务中心”,是贵州省唯一入选高校。
实践,是育人的重要方法。遵义师范学院完善以“基础实践教学打基础,专业实践教学树能力,综合实践教学强素质”为主要内容的实践教学体系,长期开展“红色育人十个一”特色实践活动,即“牢记一种红色精神、上好一门红色课程、聆听一场红色讲座、观看一部红色影视、诵记一首红色诗词、讲述一个红色故事、传唱一首红色歌曲、精读一本红色书籍、重走一次长征之路、撰写一篇红色文章”。
贵阳学院“以赛促学、以赛促改”提升学生实践能力,每年定期举办3D打印大赛、创客大赛、机器人大赛等校内技能竞赛,近5年仅实验中心指导的学生在校外各项赛事中获奖142项。同时,在实践活动中融入思想政治教育,大力支持开展大学生创新创业训练计划项目,于2020年引进阿里巴巴跨境电商(贵州)运营中心开展实践育人。
贵州农业职业学院开展实践育人之三下乡活动。(贵州农业职业学院供图)
潜移默化 时时育人
如何通过创新教育方法,来促进每一个学生主动、活泼地学习和发展,如何尊重教育规律和学生身心成长规律,因材施教呢?实践证明,文化的潜移默化,以及来自心灵深处的关怀,最能够打动人。
红色,是贵州高校文化育人的最亮色。一幅幅史料简介,一张张历史照片,一个个红色造型,再现了波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。在贵州工业职业技术学院有一个热门的“红色打卡点”,这个面积约1600平方米的“党史百年”时光长廊,以百年党史的大事记和红色故事为主题,涵盖红船精神、五四运动、遵义会议、井冈山会师、开国大典等主题,学院还招募培训了38名“红色讲解员”现场解说。“红色打卡点”成为教育和引导青年学生的鲜活教材。
贵州航空职业技术学院以“周继厚红色像章收藏馆”为特色实景课堂和红色育人工程实践平台,收藏馆的藏品集中反映了我国新民主主义革命、社会主义建设重要时期和重大历史事件的徽章及藏品,总数约15万件。该馆自创办以来,接待了5900多名参观者。思政课教师时常在馆内为学生授课,“课程思政”与“思政课程”有机地结合在一起。
要促进学生阳光成长,心理育人很关键。贵州水利水电职业技术学院把《大学生心理健康》课程纳入各专业人才培养方案,定期开展心理健康宣传、讲座、活动,打造心理健康咨询室——心悦馆,定期对在校生进行心理测评和心理筛查,对特殊学生进行建档跟踪,搭建起宿舍、班级和学院三重预警平台,通过院学生会和班级学生干部建立预警帮扶体系,确定班级和宿舍心理健康负责人,及时了解本班级、本宿舍同学的思想动向和心态。
网络文明素养的教育,也是思政教育的重要内容。茅台学院出台了网络意识形态系列制度,规范了校园各级网站管理、信息发布;开展各类网络安全意识培训,引导师生增强网络安全意识;利用好多样化网络平台,开展先进文化教育;并形成网络成果评价机制,强化意识形态工作主责主业,确保传递正能量,净化网络环境。
于法周延 处处育人
“育人为本、德育为先。”教育既要关注学生当前的发展,更要关注长远的进步和全面发展。贵州高校在管理育人、服务育人、资助育人、组织育人方面下足了功夫,用行动回答学生应该怎么办这一问题。
贵州盛华职业学院健全管理育人制度体系,研究梳理各管理岗位的育人元素,明确育人的内容和路径,确保教育经费投入,把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价,培育了一批“管理育人示范岗”,引导教职员工用良好的管理行为和作风培养学生。
抓教育工作,做好服务就是一种引领。六盘水师范学院以“保教学、保科研、保师生服务”为中心,简化办事审批程序,把学生、教职工生活及学校教学、科研等服务性工作纳入工作体系。为师生提供优质、廉价、高效的服务,着力改善服务环境,为师生教学和生活提供了保障;全面服务学生就业,通过就业信息网、QQ群、微信公众号、就业信息专栏等渠道发布就业信息,提供就业岗位上万个。
对部分家庭困难的学生来说不可缺少的,则是实实在在的资助。贵州建设职业技术学院把“扶困”与“扶智”,“扶困”与“扶志”结合起来,建立国家资助、学校奖助、学生自助“三位一体”的资助体系,构建资助育人长效机制,实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环,旨在培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
黔南民族师范学院实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,实施“高校基层党建对标争先计划”;出台《黔南民族师范学院共青团改革方案》,加大推动共青团、学联、学生会组织、大学生艺术团、团校、学生会社团等改革工作,扎实推进“思想引领培育工程、团组织能力提升工程、校园文化精品活动工程、社会实践育人工程”四大工程;做好“晋级升星·好花更红”党支部晋级升星建设,建成大学生党员实践教育基地3个、思想政治教育基地4个,确保组织育人落到实处。
贵州高校意识到,我们的教育既要满足学生成长诉求,也要适应社会进步需求。“十大育人”体系共同发力,定能谱写“三全育人”新篇章。
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来源:贵州日报
编辑:吴初萍
校对:平星月
责编:杨梅