我心目中的“大先生”征文选登②｜《以心传道，以德传灯》

【编者按】习近平总书记强调，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

为引导广大师生深刻感悟“大先生”潜心教书育人、静心研究学术、培育学生品德修养，助力学生成长成才的精神内涵，营造尊师重教的浓厚氛围，在第37个教师节来临之际，学院开展了“我心目中的‘大先生’”主题征文活动。

从今天起，学院官微将对筛选出的优秀作品进行连续刊登，希望广大教师见贤思齐，增强职业自豪感，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命；希望广大青年学生肩负历史使命，坚定前进信心，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

以心传道，以德传灯

——我心目中的“大先生”高树芳老师

每当提到“教育”二字，我们眼前都会浮现这样的画面：和煦温暖的灯火、心开天籁的学生，还有诲人不倦的老师。而每当提到“老师”二字，我们总会想起，习近平总书记在清华大学师生代表座谈会上提到的“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”教育，民族之命脉；先生，教育之魂魄也。而在我们石邮学院计算机系的学生心中，高树芳老师一定是当之无愧的“大先生”。

石邮院的学子，在大学第一学期，都会学习一门名为“计算机文化基础”的课程，而这门课程的负责人、所用教材的主编作者，正是高树芳教授。

高树芳，中共党员，曾被评为学院“教学名师”。1983年7月由河北工学院（现名河北工业大学）毕业分配到河北省井陉矿务局从事计算机应用工作，1993年7月来到石邮学院计算机系任教，1998年至今担任软件教研室主任、专业建设负责人，多次荣获学院“优秀教师”、“优秀共产党员”、“三育人”先进个人等称号，三次荣获中国邮政集团有限公司科学技术奖，五次荣获学院优秀教学奖，2018年曾获学院第二届“我最喜爱的教师”提名奖。

刻苦钻研，努力得“道”

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。在获取知识的道路上，高老师几十年如一日，在学术上精益求精，业务上专注、创新。

1998年初，中国邮政综合业务计算机信息网络（简称邮政综合网）开始建设，学院承担了全国邮政共6期“综合网技术”培训班的教学任务，并安排高老师担任“UNIX系统应用”主讲教师。为了顺利完成任务，高老师带领团队买图书、查资料、搭建实践环境、设计教学方案、到北京邮电大学旁听学习……,连续几个月刻苦学习钻研、快速提升了教学能力，圆满完成教学任务并受到学员高度评价，这些学员以后大都成为了各省市邮政信息技术骨干人员，支撑着中国邮政综合网的建设与运行工作。

2000年，高老师带领15位老师，借调到原国家邮政局信息技术局，参与综合网全国中心机房建设和系统运维工作，一年多的工程实践，使他接触到了最先进的信息技术产品和技术，学术水平迅速提高。期间，他还考取了“HP（惠普）UNIX管理员”职业证书，编写了《邮政综合计算机网主机系统运行与维护指南》教材，该教材供全国邮政信息技术人员学习。高老师为中国邮政综合网建设做出了重要贡献，而刻苦钻研加上工程建设经历，也使得高老师在邮政信息技术领域造诣深厚。

近年来，年近60岁的他，仍然奋战在软件开发课程教学第一线。为了满足企业社会对办公软件高级应用的需求，高老师带领团队开发了“数据分析工具及应用”等系列课程，并运用Excel VBA技术开发了大量辅助软件，应用于邮政企业数据分析和学校课程成绩考核。高老师还承担“软件工程与项目管理”等高年级软件开发课程，他所主编的《软件工程》教材，曾获评“十二五”、“十三五”职业教育国家规划教材，该教材被全国近百所院校选用，印刷总数近10万册，是大连理工大学出版社专业课畅销教材之一。

“腹有诗书气自华”。高老师热爱教育事业，他把读书学习作自我完善、自我超越的一种生活方式，当作生活中不可或缺的一部分，以此构建他的知识背景和丰厚的文化底蕴。

爱岗敬业，用心传“道”

几十年来，高老师始终把分类教学、因材施教作为教学创新与改革的主题，在教学技艺上精雕细琢，不断丰富教学模式，促进学生人人成才。教学中，他善于运用通俗幽默的、生活化的语言和方式去讲授抽象的课程内容，并将自己科研工程中的实际案例加以改造并融入教学，增强了课程的应用性，激发了学生的学习兴趣。

在“C语言程序设计”教学中，他探索了使用汉语编程序、使用画图方式学习程序逻辑等教学方式，提高了学生的学习自信心，使许多学生从惧怕课程变为喜欢课程，他所设计的“小学生四则运算程序”实训项目，为每一届学生都留下了深刻的记忆。

为了准确掌握学情，以便实施“精准”施教，高老师开发了一系列用于分组教学等过程考核成绩管理软件并向教师推广应用，减轻了教师工作强度，提高了教学效率，也提升了课程教学效果。

高老师经常把所学的新知识、新技术和学习心得分享给学生，为学生起到了很好的引领和示范作用。

潜心研究，服务社会

为践行国家全民学习型社会建设计划，高老师自2018年8月开始创建基于因特网的在线开放课程（称慕课，MOOC），他所主持的“计算机文化基础”慕课运行在“智慧职教”平台。他带领团队设计教学方案、开发课程资源，他亲自讲授和录制的微课视频近百个，高校学生和全社会学习者都可以通过电脑或手机APP免费注册学习。2019年，该门课程被评为河北省职业教育精品在线开放课程。到目前为止，已面向全国开放课程6期，学习课程的单位达538个，学习总人数超过3万。

2020年初，新冠疫情来势汹汹，许多院校无法正常开展线下授课。高老师夜以继日地建设完善“计算机文化基础”MOOC资源，并及时面向全社会开放，其MOOC课程被全国35所职业院校所引用，在疫情期间为数千名学子提供了一个获取知识的良好平台。高老师的MOOC在国内具有广泛的影响力，受到学习者和社会的高度认可。

关爱学生，精心育人

高老师坚持以立德树人为己任，在教学中十分注重“育人”。他在践行社会主义核心价值观的同时，注重传递正能量，以身作则，以“业”载“道”。在教学过程中，他尊重每一位学生，总是用平等的心和学生交流，用宽容的心对待学生成长中的错误，努力培养学生的良好品行。在课堂教学中，他坚持每次课进行课堂小测验以检查学习效果，当发现有些学生不带纸笔无法完成课堂小测后，他每次课都为学生提供纸笔供学生“借”用，这一举动使得那些学生既感动又渐愧，逐渐养成了良好的学习习惯。

高老师性情谦和、为人和善、生活朴素、阳光乐观。他一直坚持用实际行动培育学生，在传授知识的同时，不忘鼓励和引导学生全面发展、健康成长。在日常的师生交往和教学课堂上，他特别注重影响和引导学生做人、做事、做学问，用心培养学生热爱生活、执着追求，锻造学生成才、成匠。

从小到大，相信大家都上过各种各样不同的课，我也一样，可能比你们幸运的是，我在大学第一学期就学习了高老师的课程，接受了高老师的教育。从高老师那里，我不仅学到知识，而且学会了做人。高老师做的是教育，是直达灵魂深处的以灯传灯，他就是我心目中的“大先生”。

投稿作者| 计算机系邮政信息2002班 龚倩旖

图文编辑|党委宣传部