【基层动态】人工智能学院开展教育教学研讨系列活动

2月3日上午9:00，人工智能学院全体教师如约举行了第三场教育教学研讨活动，院长谷学静、教学院长许广利出席此次研讨活动，会议由人工智能教研室主任王赛男老师主持。会前所有人员认真准备研讨主题资料，会上积极发言，提出问题以及解决方案。

会议围绕职业院校在教学中应从哪些方面突出职教特色，突出职业能力培养；在深化教育教学改革大背景下，探讨如何加大过程性考核，如何进行考试改革；针对劳动教育课程体系，如何结合不同专业设计不同劳动教育方案；在“互联网+”，后疫情时代背景下，如何推行线上线下混合教学模式，如何开发建设在线开放课程；针对我校学生而言，老师可以用哪些方法去营造课堂仪式这几个议题分别进行了讨论发言。

在深化教育教学改革大背景下，探讨如何加大过程性考核，如何进行考试改革议题的发言中，老师们谈到了终结性考核很难适应新形式下国家高等教育发展的战略对于高校人才培养的需求，并进行了具体分析；同时对于过程化考试的积极作用也进行了深入的探讨。发言中，吴翠娇老师就自己所讲授的C语言课程详细阐述了具体实施过程性考核的办法；侯海珍老师就基于“学习通”的计算机课程考核的具体步骤谈了自己的设计思路；代羽老师就基于形成性和总结性评价的数据库类课程的考试改革方案叙述了自己的观点；刘文斌老师就基于电子教室的课程性改革进行了探讨。

在针对我校学生而言，老师可以用哪些方法去营造课堂仪式的讨论中，朱跃、王硕、熊艳宁、张绍光、杨宏伟老师分别进行了发言，他们分别就什么是课堂仪式、课堂仪式的重要性和如何营造课堂仪式进行了讨论。

在随后进行的职业院校在教学中应从哪些方面突出职教特色，突出职业能力培养的讨论中，孙宇恒老师指出要突出实践环节，打造专业集群特色；付鑫辉老师提出了七个方面的建设意见：1牢固树立“校企合作，工学结合”的办学理念。2建立一套适应校企合作需要的专业与课程体系。3建立一批稳定的校内外实训基地。4建立一支高素质的、适应校企合作 的“双师型”教师队伍。5建立基于工学结合的教学监管体系。6建立基于工学结合的人才评价机制。7建立“校企合作，工学结合”的长效运行机制；王赛男老师从人才培养方案定位和人才培养模式两个方面谈了职教特色的建设。

在“互联网+”，后疫情时代背景下，如何推行线上线下混合教学模式，如何开发建设在线开放课程议题的讨论中，王雄伟老师详细分析了线上线下教学模式的各种利弊，并结合教学实际提出了如何利用各自的优势补充相应短板来有效的进行混合教学模式的方法和建议。王老师说无论线上线下教学都要以学生为主体，根据实际情况和因材施教的原则，有选择性的采取不同教学模式。

在针对劳动教育课程体系，如何结合不同专业设计不同劳动教育方案议题讨论中，祁欣颖老师从国家的劳动教育宏观政策出发，谈到了我校中职专业进行劳动教育的具体情况，在此基础上分析了人工智能学院各个专业学生劳动教育的开展情况，并提出了改进提升意见。

在会议的最后院长谷学静和教学院长许广利分别做了总结性发言，许院长在肯定了老师们发言的同时，特别强调指出了特色职教的重要性，有特色的职业教育是我们曹职院不断发展提升的必然要求。谷院长对广大老师在节假日能够抽出时间来进行相关议题的讨论提出了表扬，举行这样的线上讨论活动，让老师们认识到职业教育中存在的各种问题，并提出了相关的解决方案。更重要的是，如何能在开学后的实践中把这些讨论出的结果运用的实际工作中，真正指导我们的各项工作。同时，也对老师们开学后的工作提出了殷切期望。最后，会议在大家积极的讨论中圆满结束。

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来自党委宣传部

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来源：人工智能学院

编辑：杨 帅 责编：李 鹏

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