石家庄邮电职业技术学院第三届“我最喜爱的教师”候选人事迹展（一）

★导 语★

为贯彻落实全国高校思想政治工作会议、《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等精神，弘扬广大教师“不忘教书育人初心 牢记立德树人使命”，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实教师立德树人、敬业奉献精神和关心关爱学生、教书育人的良好形象，推动学院事业发展，教务处、学生处、宣传部和院工会联合启动第三届“我最喜爱的教师”评选活动，经各系（部）初选，推荐出29名教师参加全院评选。现将各位候选教师的事迹材料进行展示。各系要本着具有代表性、覆盖面广的原则确定100名参与学院投票的学生代表，学院将组织学生代表投票，投票时间另行通知，最终评选出10名“我最喜爱的教师”。

我们将分三期展示候选教师风采，候选教师事迹按姓氏拼音为序。

候选人：曹宁

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【推荐理由】

锤炼师德，提升素养。注重提升自身修养，为学生树立榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。课堂上给学生的感觉，为人谦逊，性格温和而不失幽默！钻研教学，爱岗敬业。他灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段；当下热点时事案例结合专业知识，信手拈来，生动而接地气。教书育人，关爱后进。通过主题教育班会与一对一帮扶，对成绩预警学生进行帮助，使很多学生的成绩得到了有效改善。进步显著者期末综合成绩提高15分，班级排名前进20名，参加东方财富杯证券投资精英挑战赛获国赛三等奖。

曹宁，讲师，证券与期货专业建设负责人，授课对象涵盖英才班、试点班、证券专业与国金专业。担任证券专业班主任，主教《证券投资基金》、《投资银行实务》、《证券投资实务》、《期货与衍生品基础》等证券专业核心课程。２０１７年组织成立金融系证券投资协会，并成功指导举办了四届证券模拟投资大赛，工作以来获学院优秀教学奖２次，多次指导学生参加东财杯精英挑战赛、黄炎培杯投资理财大赛、学创杯创新创业大赛，分别获得２次国赛三等奖，１次省赛二等奖。

锤炼师德，提升素养。曹宁老师注重提升自身修养，为学生树立榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。尊重学生，为学生营造简单愉悦的学习环境，注重构建民主平等和谐的师生关系。课堂上给学生的感觉，为人谦逊，性格温和而不失幽默！

钻研教学，爱岗敬业。他每次课前必精心准备，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段；当下热点时事案例结合专业知识，信手拈来，生动而接地气。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

教书育人，关爱后进。没有教不会的学生，只有教不好的老师。曹宁老师自２０１９年担任证券１８级班主任以来，及时通过主题教育班会与一对一帮扶，对成绩预警学生进行帮助，使很多学生的成绩得到了有效改善。其中证券１８０１班黄飞鸿同学从挂科五门、濒临留级、综合成绩６１分的现状，经过短短半年帮扶就进步到了７５分，考取了证券从业资格证，至大二下学期消除了挂科，成功的退出了成绩预警名单，班级排名上升了２０多名。２０２０年上半年黄飞鸿参加了东方财富杯全国大学生金融精英挑战赛，最终荣获国赛三等奖的好成绩！

化茧成蝶，静待花开。在他的眼中，每一名学生都是一本值得仔细阅读的好书，只有读懂这本书，才能看清学生的内心，做好学生学业修行、人生成长航程的引路人。

我认为教师每一件事做要做得更精细，每一堂课都要上得更精彩，让所教的每位学生都得到发展，从而更加乐观自信。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力去感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。在执着认真无私奉献的教书生涯中，体验教育职业的幸福感。

候选人：曹素丽

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【推荐理由】

把学生当亲人，关心关爱每一位学生，严慈相济，她坚持以“四有”好老师标准要求自己，教书不忘育人初心，经常利用课下时间跟学生谈心，用自己做人做事的态度潜移默化影响学生，传递正能量，学生们信赖她，称她“丽姐”，视她为良师益友。因材施教循循善诱，重视学生个体差异，讲课通俗有趣，能照顾各层次学生，从不放弃一位学生，课堂组织丰富多彩，内容充实，操作熟练，解决问题迅速，不浪费一点时间，教学质量评价连年优秀。坚持传授最前沿的知识、最有用的技能，在全国率先开设新兴大数据专业，为了让学生学到真本领，全身心投入教学研究工作，攻坚克难，乐此不疲，开发了6门大数据新技术课程，学生在大数据技能大赛荣获省级及以上奖项10余项。

曹素丽，副教授，从事计算机一线教学工作３１年。热爱学生，热爱教育事业。先后讲授Ｃ语言程序设计、数据库原理与应用、oracle大型数据库、Unix系统管理与应用、Linux系统管理、关系数据库、大数据平台Hadoop、Hadoop应用实战、计算机应用基础等10余门课程。新课多，难度大，她总是勇挑重担、冲锋在前。她坚持担任兼职班主任近２０年，任劳任怨。现任数据教研室主任、大数据技术专业负责人，多次荣获石家庄市优秀党员、学院优秀党员、优秀教师等称号。

工作勇挑重担。在高职院校大数据专业几乎空白的情况下，为了让学生学到真正用得上的本领，她带领团队从零开始，深入调研，２０多家大数据公司留下他们的足迹。没有环境就自己搭，多少次实验室灯光彻夜不熄；新技术不懂就学，一有闲暇就泡在技术交流微信群提问学习。经过不懈努力，率先在职业院校开设了大数据专业，培养方案成为部分院校事实上的标准，大数据技能大赛连年获奖，个人开出６门新技术课程，每年平均１０门课程的教学改革任务，教学效果获得学生和督导组的好评。

教书不忘育人。作为一线教师，她注重学生思想教育，用心把思政元素融入课堂。她总是早早来到教室，课间也很少休息，利用课余时间与学生谈心，主动了解学生所思所想，在学生中传递正能量，用自己做人做事的态度潜移默化影响学生。无论在校生，还是毕业生，都很信赖她，学生考二级、找工作、接本、报班、买电脑甚至织毛衣，都愿意向她请教，她都有问必答、热心指导。她曾帮助学业预警的女生找回自信，引导不爱学习的男生爱上计算机，为多名退伍学生谋划未来，为学习吃力的学生分析出路，也对旷课、迟到、吸烟等违纪学生进行严肃批评教育。她把每一名学生都当作自己的孩子，真心付出，成为广大学生的良师益友。

一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。老老实实做人，踏踏实实做事。用爱心和耐心对待每一位学生，做学生的良师益友。

候选人：陈军须

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【推荐理由】

用幽默激发课堂温度。专业知识雄厚，教法变幻得当，讲课幽默生动，深入浅出，擅于将抽象生涩的专业知识还原成有趣的故事和浅显的道理，课堂气氛活跃。上陈老师的课，学生都觉得如 听故事一般有趣，老师的真知酌见，让学生如沐春风，宽松中却不失严谨，幽默中散发着教育者的独特风采。用爱心演绎师爱、母爱。陈老师性格豪爽、大气，爱生如子，课下经常和学生谈心，教育大家除了自爱，更重要的是去爱别人。课堂内外，用自己的热情、激情感染着学生，让学生感受到无微不至的关怀，是学生的知心朋友。结合邮政发展融入思政教育。充分利用丰富的企业调研经历，增长学生岗位认知，鼓励大家考取证书，培育学生对邮政企业的忠诚度。学生们从陈老师的课程中获得很多感悟，不仅专业能力提升，还可以解疑人生困惑。

陈军须，教授，主要从事邮政业务与管理、邮政生产运营与管理、报刊与图书发行等教学与研究。２５年来，曾多次荣获学院“优秀教师”、“学院６０周年校庆优秀教师”，学院“优秀教学一等奖”等荣誉，荣获河北省教学成果三等奖，近三年教学质量连续三次获得“优秀”，２０１８年被评为市直机关“三八”红旗手。主持和主研了国家邮政局、邮政集团和学院课题三十余项，在相关期刊上发表论文３０余篇，作为主编正式出版教材四部。

陈军须老师始终坚守着一个信念：对工作要脚踏实地、实干肯干；对学生要真情实感，富有爱心。正是拥有这个信念，２０多年来，她从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

用幽默激发课堂温度。陈老师讲课非常幽默生动，深入浅出，擅于将抽象生涩的专业知识还原成有趣的故事和浅显的道理，学生很快就能接受学习的重点难点。她本人执教多年，专业知识雄厚，教法变幻得当，课堂气氛活跃，老师控场能力好，学生可以畅所欲言，各抒己见。上陈老师的课，大家都觉得如听故事一般有趣，老师的真知酌见，让学生如沐春风，宽松中却不失严谨，幽默中散发着教育者的独特风采。

用爱心演绎师爱、母爱。 陈老师性格豪爽、大气，爱生如子，关心学生生活和心理方面的很多小事，她课下还经常用各种信息平台和学生谈心，教育大家除了自爱，更重要的是去爱别人。课堂内外，用自己的热情、激情感染着学生，很是尽责，总是让学生感受到无微不至的关怀，像是学生的知心朋友。

结合邮政发展融入思政教育。陈老师在传授知识之时，还注重学生的思政教育，经常利用丰富的企业调研经历，增长学生岗位认知，鼓励大家考取证书，培育学生对邮政企业的忠诚度，学生们说听陈老师的课，可以从中得到很多感悟，不仅专业能力提升，还可以解疑人生困惑。

责任＋爱心＝教育。应把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的智慧和性格结构的人，教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，一个有创造性的教师应是一名向导和顾问，而不应是机械地传递知识的简单工具。

教育的本质就是培养学生一种积极的态度，培养他对前途的希望。永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生，我不要求每个孩子都很优秀，但我要求每个孩子都有进步。

我希望培养出这样的学生：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。

候选人：单东明

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【推荐理由】

不忘教书育人初心，爱岗敬业。认真教学，为人师表。在坚持板书教学的同时，利用信息化手段提高教育效率，并在努力在教学中传播正能量。连续指导学生参加大学生数学建模竞赛，竞赛的三天三夜，不眠不休，甚至有数次带病坚持和学生并肩战斗在第一线。从教18年，教学效果良好，在2018与2019学年教学质量考核中被评为优秀。

单东明，讲师，从事一线数学教学工作18年。治学严谨，坚持上好每一堂课，教学风格深受广大学生的喜欢，2018和2019学年教学质量考核优秀，2018年获学院优秀教学奖二等奖，2019年被学院授予“师德标兵”称号。近三年来带领学生参加数学建模竞赛获得国家一等奖1项、国家二等奖2项、河北赛区二等奖7项。2018年被评为学院“大学生创新创业实践项目优秀指导教师”。近三年发表论文2篇（SCI检索1篇），作为副主编出版教材一部。

不忘教书育人初心，牢记立德树人使命。实事求是，治学严谨，教风端正，有良好的教学修养。严守职业道德，以身作则，为人师表，对学生即热情关心又严格要求，学生反映良好。有较强的事业心和责任感，团结协作，服从安排，按时完成任务，工作兢兢业业,教学18年，没有出现过任何教学事故。

为人师表，教学工作始终放在第一位。每年度承担4-5门课程的教学任务，400多课时的教学任务。认真备课，坚持上好每一堂课。他讲课幽默、富有激情，把抽象、枯燥的内容讲得形象、生动。坚持板书教学，注重课堂讲练结合，不怕脏不怕累，每次上完课身上都白花花的。坚持作业全收全判，一学期批改作业6000道左右。在教学中利用职教云平台布置作业和测试，并引入Matlab软件来处理数据，丰富了教学手段。努力在课程中传播正能量。在传授相关知识的同时，注重培养学生们正确的价值观。如在定积分中加入曹冲称象、祖暅原理的内容，让学生感受古人智慧，提高民族自豪感。建模工作开拓创新，无私忘我。连续16年指导学生参加大学生数学建模竞赛，竞赛的三天三夜，除了研究题目外,还负责解决学生生活上的一些问题,比如联系搬一些舒适的椅子给学生,采买一些食品给学生熬夜时补充体力,为防蚊咬准备电蚊香等等, 这些平时看似简单的小事，要做好却是要花费很多时间和精力,竞赛中总共只能休息几个小时，甚至有数次带病坚持和学生并肩战斗在第一线。

为师者之心持之以恒，示学生数学应用之美。对于一名优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师要让课堂给学生们以启迪，给学生们以引领，给学生们以思考，这一切都源于真心诚心，卓越的教学，更源于师者的良心。

候选人：范兴娟

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【推荐理由】

因材施教，做学生专业知识引路人。课堂上，对于接受能力较好、成绩优秀的学生，她不吝表扬、给予肯定；对于学习成绩稍差的学生，她并不放弃，分析原因，帮助学生提高成绩。严慈并济，成学生思想生活贴心人。课堂外，她亦师亦友，是学生的知心大姐。作为兼职班主任，她专门建了学习交流群，线上跟学生实时交流、谈心，线下帮助学生解决生活、思想方面遇到的问题或困惑。学生口中的“娟儿姐”，是她最喜欢的称呼，也让她引以自豪。研赛共进，是学生科研大赛领航人。她积极带领学生参与科研和大赛，在她悉心指导下，参赛作品“无人派件车”在第五届全国互联网+快递大赛和第六届河北省互联网+大赛中斩获铜奖。通过大赛，多名学生受到用人企业的青睐。

范兴娟，副教授，国家资源共享课程、河北省在线开放课《通信概论》课程主讲教师。她的课程，教学设计精心制作、教学过程充满爱心、教学效果不断提升，教学质量考核多次优秀。获得教育部思政示范课、河北省信息化教学大赛一等奖、河北省教学能力比赛三等奖等多项国家级、省部级奖项。在科研竞赛方面，主持、参与省部级、厅局级项目３项，指导学生参加第五届全国互联网＋快递大赛、第六届河北省互联网＋大赛，均获得三等奖的好成绩。

因材施教，做学生专业知识引路人。课堂上，她严肃活泼，在专业知识的讲解中融入了生活故事。她在对专业课程深入理解的基础上，将枯燥的专业知识故事化。例如在讲解《通信原理》课程调制解调内容时，她把人们乘坐交通工具的例子引入课堂，将“坐车的乘客”比作“基带信号”，将“交通工具”比作“载波信号”，将“载有乘客的交通工具”比作“已调信号”，提高了学生对“调制解调”的理解能力。

严慈并济，成学生思想生活贴心人。课堂外，她亦师亦友，作为兼职班主任，经常找学生交流、谈心。２０２１年初，石家庄新冠疫情突发。她心里一直记挂着她的学生们，在班级群鼓励、安慰学生，发动学生放下心里负担，积极发现生活中的美好。学生们在群里分享美食、美景照片、视频的热情不断，给学生们的寒假生活带来了春天般的温暖。

研赛共进，是学生科研大赛领航人。除了教学，她在科研和各种竞赛方面，也是学生的领路人。她积极带领学生参与科研和大赛。指导学生的参赛作品“无人派件车”在第五届全国互联网＋快递大赛和第六届河北省互联网＋大赛中斩获铜奖。多次都指导学生申报、完成学院创新创业项目，指导了“敢来挑战吗－以《通信概论》课程为例”、“我给通信系统当导演”等多项院级创新创业项目。

眼里看着学生、嘴上挂着学生、心中装着学生、永远爱着学生。精心设计教学、爱心满满授课、关心每位学生、全心全意教研。热爱教育、喜爱教学、关爱学生。

候选人：龚雅洁

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【推荐理由】

爱岗敬业，一心为公。热爱教师职业，勤恳敬业，用心备课，课件力求做到精益求精。始终把学生放在首位，即使在病床上也积极解决学生的问题，备课的细心程度和敬业的态度让学生很感动。创新教学，妙趣横生。善于抓住学生的兴趣点创新教学，利用自身的信息化特长以武侠主题、创业游戏等丰富有趣的形式录成的课程微课，深受学生们喜爱。学生评价她的课堂总是充满了新奇超有吸引力，再难的课也不会有压力。良师益友，润物无声。关心爱护每一名学生，大家在生活学习上遇到难题，都愿意找她谈心。她总是耐心倾听并引导学生树立正确的人生观和价值观。在同学们心目中她充满了个人魅力，是才貌双全的良师益友。

龚雅洁，讲师，财会教研室副主任。承担《会计职业操守》《会计学基础》《管理会计》等课程的教学。入职7年5个学年获评教学质量优秀。她积极探索教学改革，以学生喜欢的方式，在教学内容、教学手段、教学模式上进行改革。获评全国高职高专校长联席会优秀“网上金课”教学案例；获教学能力比赛省一等奖；教育教学信息化大赛省一等奖；院“优秀教师”荣誉称号；院优秀教学奖三等奖；其他教学比赛获学院一等奖4次、二等奖5次。

倾心投入，热爱学生。龚老师非常热爱教师这个职业，为了上好每一次课，她倾心投入用心备课，课件改了又改，力求做到尽善尽美、精益求精，学生们评价她的课件就像一幅幅精美的画卷。她热爱学生，始终把学生放在首位，有一次实训课，生病了还在积极与学生沟通，及时针对学生学习难点调整课程内容，坚持带病上课，备课的细心程度和敬业的态度让学生很感动。

用心教学，创新生动。她善于抓住学生们的每个兴趣点，从学生所思所想创新教学，利用自身的信息化特长将枯燥的理论内容以武侠主题、创业游戏、知识要点“三字经”等丰富有趣的形式录成的微课，深受学生们喜爱。她结合实际创新教学环节，把课本中原本枯燥生涩的会计知识讲得生动有趣。学生评价她的课堂总是充满了新奇超有吸引力，既能学到东西又能轻松自在，再难的课也不会有压力。

耐心引导，润物无声。她总能与学生打成一片，关心爱护每一名学生，大家无论生活还是学习上遇到难题的时候，都愿意找她谈谈心。无论学生什么时候找她，她总是耐心倾听并引导学生树立正确的人生观和价值观，在学生意志不坚定的时候为其加油打气，用正能量来感染同学们，在同学们心目中她充满了个人魅力，是才貌双全的良师益友，是女神和偶像老师。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教师要关心爱护学生，要永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

候选人：霍垒杰

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【推荐理由】

示范引领，师生同行。他始终坚持用透彻的学理分析回应学生，用彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。学生眼中的他，是一个成熟稳重而又不失风趣幽默的90后青年师友。课上，他对学生要求十分严格、循循善诱，课堂气氛活跃。课后，他用心引领00后大学生共讲思政课。匠心能手，创新应用。他怀揣一颗匠心，痴迷于创新优化教学中的每一个环节，引导学生在做中学、学中做。教学中引用的一个视频图片就要花费两三个小时进行反复挑选打磨。这些每一个教学细节上下的苦功夫，正是源于他对学生和教学的热爱。任劳任怨，无私奉献。他心系学生的日常学习和生活，是学生眼中的暖男老师。主动为学生打包搬运行李，虽然大汗淋漓，但让学生在毕业季感受到了实实在在的温暖；与学生倾心交流、畅聊职业理想，引领学生在解疑释惑中成长成才。

霍垒杰，河北省职业教育思政课教学创新团队骨干成员，承担《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》《中国文化概论》等课程，为学院５０多个班级２０００余名学生讲授思政课。指导学生获河北省百词宣讲大赛一等奖（位列全省高职作品第一名）、获省级优秀指导教师奖；获全国教育技术论文省赛一等奖、省级视频精品课二等奖和信息化教学大赛三等奖；主持主研集团和厅院级教科研项目９项，发表理论文章３０篇，指导大学生创新实践项目２项。

示范引领，师生同行。作为一名思政课教师，霍老师始终坚持用透彻的学理分析回应学生，用彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。学生眼中的他，是一个成熟稳重而又不失风趣幽默的９０后青年师友。课上，他对学生要求十分严格、循循善诱，课堂气氛活跃。课后，他用心引领００后大学生共讲思政课，指导学生开发“青听”思政课有声书，录制２１个专辑、１８３条音频，受到广泛关注和点赞。

匠心能手，创新应用。作为信息化教学能手，霍老师熟练应用慕课堂开展线上线下混合式教学，善于运用“佛系”“斜杠”等深受学生喜爱的网络话语引发热烈讨论，引导学生在做中学、学中做。他在高质量备课中练就了制作课件的过硬技术本领，在学院教学经验交流中脱颖而出，获得高票赞誉。教学中一个视频图片就要花费两三个小时。这些每一个教学细节上下的苦功夫，正是源于他对学生和教学的热爱。

任劳任怨，无私奉献。作为新时代青年教师，霍老师主动承担全院思政课线上教学服务咨询工作。为了不让一个学生在思政课上掉队，连续超负荷运转做好服务保障；主动为学生打包搬运行李，虽然大汗淋漓，但让学生在毕业季感受到了实实在在的温暖；线上线下与学生倾心交流、畅聊职业理想，引领学生在解疑释惑中成长成才。

围绕学生、关照学生、服务学生，做一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师，引导学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。打造有理有据、有棱有角、有情有义、有滋有味的思政示范课堂。

候选人：靳艳峰

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【推荐理由】

注重教书育人。始终坚持党的教育方针政策，面向学生，教书育人，为人师表。尤其重视学生个性发展，重视激发学生创造力，致力于培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。教学经验丰富、业务能力突出。以一丝不苟的工作态度抓好教学工作的各个环节，课前认真研究课程标准、根据学情挖掘课程内容的重难点，有针对性的进行设计教学；课堂上耐心细致、深入浅出，善于运用多种教学方法调动同学们的积极性；课后重视教学效果的反馈，多种渠道了解同学的掌握程度，不断改进。关爱学生，是学生的良师益友。把学生当成自己的朋友，多种形式了解同学们的生活、学习状态和考证情况，对同学们提出的疑问都耐心解答并加以正确引导，是学生心目中真正的良师益友。

靳艳峰，博士，教授，现任大数据营销专业建设负责人，河北省“三三三人才工程”第三层次人选，兼职硕士研究生导师。于２００７年入职以来，一直在邮政通信管理系任教，主要承担数据库营销、营销数据分析、大数据分析实务等课程的讲授工作。期间２００９年９月－２０１０年１月在同济大学进修；２０１２年３月－２０１５年７月担任２０１２级市场营销、数据库营销和报刊专业辅导员；２０１９年至今担任大数据营销１９０１／１９０２班兼职班主任；２０２０年获得河北省教学能力比赛二等奖。

注重教书育人。靳艳峰老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针政策，面向学生，教书育人，为人师表。尤其重视学生个性发展，重视激发学生创造力，致力于培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。

教学经验丰富、业务能力突出。一直承担大数据营销专业核心课程的教学任务。主讲《数据科学导论》、《大数据分析实务》、《营销数据分析》等课程，在教学过程中，靳老师始终以一丝不苟的工作态度抓好教学工作的各个环节。课前靳老师认真研究课程标准、根据学情挖掘课程内容的重难点，有针对性的进行设计教学；课堂上耐心细致、深入浅出，而且特别善于运用多种教学方法，调动同学们的积极性，营造课堂活跃轻松的氛围；课后他还非常重视教学效果的反馈，通过座谈、作业、问卷等多种渠道了解同学的掌握程度，作为下一步诊改的依据。

关爱学生，是学生的良师益友。在课下把学生当成自己的朋友，了解同学们的生活、学习状态和考证情况。记得在疫情期间，靳老师定期在班级群里做调查问卷，细心地了解学生在思想、学习和生活上的困难，对同学们提出的疑问都耐心解答并加以正确引导。靳老师拥有较高的思想政治觉悟、朴实的工作作风、过硬的业务素质和强烈的责任心，赢得了同学们的普遍赞誉，成为了学生心目中真正的良师益友。

教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。

候选人：李亮

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【推荐理由】

教书育人，责任重于泰山。富有责任心，对待教学工作极其认真，专研教学，精心准备每一节课的教学方案，课后不断反思，不断提高，总是尽最大努力提高课堂效率，教学效果优秀。身体力行，爱生如子。富有爱心，细心关注每一个学生的成长，特别对学习困难学生充满耐心，不抛弃不放弃每一个学生，鼓励大家互帮互助，共同进步，学生们对李老师的关爱充满感激之情。任劳任怨，勇于奉献。富有奉献精神，三十年如一日，兢兢业业，踏实肯干，无论是作为订单生指导老师、兼职班主任还是学生实习、就业指导老师，对待每一项工作都努力做到最好，是学生前进道路上的领路人。

在学院近３０年，经过了教育教学的多个岗位锻炼，曾任教学秘书、实验室管理人员等，更多的时候是作为授课教师在讲台耕耘。无论在哪个岗位，始终把“责任”二字牢记于心，踏实做人、认真做事，努力把每一项工作都做实、做细、做好。

作为一名一线老教师，李亮深知教书育人岗位虽然平凡、却很重要。她把上好每一堂课作为工作目标。课前花费大量时间和精力认真备课，不放过每一个细节。课上用心组织教学，课后认真反思，总结经验和不足。计算机专业课程教学难度较大，她充分理解学生学习的困难，做到细心、耐心，努力关注到每一名学生。她因材施教，对不同层次的学生采用针对性更强的方法，教学效果不断提升。对于学习基础较好的学生，鼓励他们挑战更高难度的任务；对于理解能力较弱的学生，表扬他们取得的每一个小小进步。她积极营造活跃的课堂氛围，注重激发学生的学习积极性，并鼓励学生之间互帮互助。她还非常注重课后辅导，针对学生课余时间提出的问题，她随时解答，耐心解决学生疑惑，并对学生热爱学习的态度给予赞赏和鼓励。

除了教学工作，李亮还积极承担兼职班主任、订单生职业导师、毕业设计和实习指导教师、就业指导教师等多项工作任务。无论哪一项工作，她都本着高度负责的态度，尽最大努力关爱学生、指导学生，帮助学生成长成才。

身教重于言传，李亮用自己“踏实做人、认真做事”的态度和“默默耕耘、无私奉献”的精神，潜移默化地影响着每一名学生，受到了广大学生的一致认可。

责任重于泰山。不认真教书，对不起学生，对不起教师这个职业，也对不起自己的良心。人心相通，给学生关怀和理解，收获的是感恩和尊重，学生在喜爱老师的同时，也会努力学习。

候选人：刘斌

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【推荐理由】专注课程设计，优化教学内容。承担了人工智能专业多门新设课程的开发工作，他深入研究教材，精选内容，精心设计课程，将复杂的问题简单化，枯燥的编程乐趣化，带领学生形成在主动练习中体验喜悦，在体验喜悦中激发兴趣，在激发兴趣中促进学习，在促进学习中主动练习的循环模式。用心教授知识，用爱浸润成长。鼓励学生多问多思，引导学生主动参与、主动思考、主动进步。注重师生相互交流，发挥辅导员工作优势，用学生身边物开展教学，增强学生学习兴趣，提升学生课堂参与度。关注学生心灵成长，在生活和学习的各个方面，引导学生心理健康成长、专业扎实沉淀。

【教学经历】

刘斌，承担智能工程系《智能视觉识别技术》《机器学习及应用》等多门智能专业新设课程开发工作，参与编写校内讲义１本，参与２项校级课题结题，完成了系内教研室分配的各项工作任务，２０２０年荣获学院优秀辅导员。

１．专注课程设计，优化教学内容。承担智能工程系《智能视觉识别技术》《机器学习及应用》等多门智能专业新设课程，没有前期课程积累，教授工作从零做起，针对课程难度大、理论强、重实践的特点，结合学生理论基础薄弱、对新事物兴趣强的学情，开展课程设计，采取鼓励学生主动上机练习，使用代码复写的形式，让学生直观体验到自己编程实现特定结果的喜悦，提升学生好奇心，激发深入学习兴趣，形成在主动练习中体验喜悦，在体验喜悦中激发兴趣，在激发兴趣中促进学习，在促进学习中主动练习的循环模式。

２．用心教授知识，用爱浸润成长。鼓励学生多问多思，善于诱导学生提出问题，发动全班学生一起讨论，带领学生通过实际编程复现讨论结果，观察数据变化，引导学生主动参与、主动思考、主动进步。注重师生相互交流，课堂中发挥辅导员优势，主动发起师生互动，在互动过程中使用作为辅导员平时积累的学生日常照片、视频进行编程，观察实验结果，给枯燥的编程增加一丝乐趣，提升学生积极性。关注学生心灵成长，无论在生活和学习的各个方面都给予学生悉心的照顾和关怀，每一个小ｂｕｇ、每一个小异常，都耐心帮助学生，确保每名学生都不会掉队，引导学生心理健康成长、专业扎实沉淀。

选择教师就选择了责任，并且把责任体现到平凡的教学中去，用我的一笔一划带领学生成长的一点一滴，用我的一言一行影响学生立德的一举一动。