党旗飘扬 | 王志强：在“求真”的史学中，做一个“求真”的人

2021-10-26 19:46:58

海南师范大学

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“历史是追求‘真’的一门科学，研学历史需要‘上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西’，更需要‘板凳要坐十年冷，文章不写半句空’。正因如此，历史学对学习者有很高的要求，惟有勤奋与心无旁骛者方能有所成就。”

——海南师范大学历史文化学院副教授王志强

王志强

注重思政，寓教于人

大三入党，王志强一直将“优秀”作为准则，希望自己能起到模范带头作用。他说，“我理解的优秀就是党员的先进性，这是我一直要追求的，惟有如此，才能实现自己的人生价值。”

历史的长河流至今日，承载了无尽的人和事。而在这些过去的故事里，王志强总能发掘到更深层次的东西。俗话说“史政不分家”，王志强在教学过程中，能够游刃有余地将思政融于课堂，让同学们真正能够领悟历史，理解现实，明确责任。

王志强与参加青年卓越青年文化体验营的同学合照

历史学对课程思政的融入有自身的学科优势，而在历史课堂融入课程思政的内容也有多种方式。在教学过程中，王志强以历史人物为线索，用历史伟人或民族英雄的事迹让同学们感受他们身上的正能量。当讲述中国近代被西方列强欺凌的历史时，王志强便会对对学生进行家国情怀教育；讲述世界近代史，王志强便通过揭露西方发达资本主义国家丑恶的发家史，让同学们认清西方政治制度的虚伪。

通过这种中西近代发展史的比较，王志强巧妙地给同学们灌输了课程思政，使同学们强烈地感受到社会主义制度的优越性，激起了他们的家国情怀。

王志强的历史课堂

深耕课堂，教研英才

2021年，王志强被任命为历史文化学院副院长。即使担任了行政职务，王志强也从未忘记自己作为一名教师的职责。

近三年，王志强为本科生与研究生开设《世界近代史》《中国现代史》《南海史导论》《近代中国与东南亚关系史》《中国近代史史料学》《中国近代外交史》等6门课程，无论是学术论文还是教学效果，都获得学生、同事与教学督导的一致认可。

王志强认真负责的精神也影响了他周边的人。在他的指导下，很多学生都取得了优异的成绩。他指导的2017级历史班樊志伟与徐少军同学获2019年第七届全国历史学本科生教学技能大赛一等奖与三等奖，本人也获优秀指导教师奖。但因为王志强并非专门搞中学历史教学法研究的，也没有中学历史教学的经历，所以他在培训学生的过程中还聘请了经验丰富的中学老师合作指导。

樊志伟同学说：“没有王老师，就没有我们之后的成果。比赛前一天，他陪伴我们抽签、赛前磨课，甚至几乎通宵。”而在比赛的那一段时光中，王志强老师不仅仅给了他们知识上的帮助，还给了他们很多生活上的帮助，起居饮食，无微不至。

徐少军同学目前在中国人民大学附属中学任职高中历史教师，在他的眼中，王志强老师是一位学识十分渊博的学者，对工作认真，对学生用心，对学问严谨。在王老师的影响下，徐少军也励志成为这样优秀的教师。

王志强带领同学们参加教师技能大赛

王志强说：“通过磨课，不仅学生受益，我的教研水平也有所提高。所以，师范生师范技能的提升光靠大学老师是不够的，必须要充分发挥中学老师的作用才能相得益彰。”

教师这个职业，最大的成就与荣誉感一定是培养出优秀的学生。在与学生一起学习时，王志强经常把自己放的很低，尽量调动学生的主观能动性，让学生获得更大的收益。在此教育思想的影响下，同学们都更愿意去思考和提出问题，并积极参加教学比赛，有不少同学取得了优异的成绩。他指导的2018级龚谦益同学获首届统编历史教材“精彩一课”全国教学大赛一等奖，本人获优秀指导教师奖；他指导的“琼史钩沉”周末大学生历史文物讲解志愿服务项目获得2020年第五届中国青年志愿服务大赛银奖；同样是王志强指导的2020届硕士研究生李俊生同学成功考取暨南大学博士研究生。

育人桃李，硕果累累。但王志强仍然强调：“学生能够成才，老师的指导固然重要，但更重要的还是学生本身的努力程度与悟性。所以我经常给学生说，优秀的学生不是老师培养出来的，因为你本来就优秀。”

王志强与毕业学子合照

着眼海南，心系国家

近年来，王志强围绕中越关系史与南海区域历史文化两个方向，取得系列成果，为我国南海维权提供重要历史证据。他的这种“家国情怀”还需要从多年前说起。

王志强生于20世纪80年代的农村。那时候的乡村并没有什么娱乐节目，大都以农忙为主。王志强经历了中国农村最原始的状态，小小的学堂，匮乏的物资，艰苦的生活……往昔历历在目。中国慢慢由弱变强，城镇化的到来使那个传统的小乡村变得不一样了。他思乡之情也愈加浓厚，心中那颗爱国的种子也慢慢生根发芽。

王志强从本科到博士都是在师范大学读书，毕业后又在师范大学从事教师工作，培养未来的教师。这种受教育的经历与职业要求使他深刻领会“德高为师，身正为范”的真正含义，并践行于实际工作中。

王志强对中越关系史的研究从硕士研究生阶段就开始了，南海史的研究则始于博士后阶段。他之所以会选择和坚持这两个方向，一是有长期的积累，包括成果与资料，二是这两个方向契合海南哲学社会科学发展的现实需要，也是我校中国史学科的特色研究方向之一。

他参与编写的《海南与海上丝绸之路》（清华大学出版社2018年版），个人撰写2.5万字；《白沙县志（1988-2010）》2019年通过鉴定，个人撰写23.5万字。公开发表学术论文4篇，CSSCI收录1篇。其中《从<抚边杂录>版本比对看南海争议岛屿的归属问题》（《中国边疆学》2018）一文获海南省第十一次哲学社会科学优秀成果二等奖，为我国南海维权提供重要历史证据。他说：“大学老师不仅要做科研，更要发挥在人才培养与服务社会方面的作用。”

王志强参加海南暨南海区域历史文化研讨会

教育是中华民族振兴、社会快速发展的重要基石，也是中华民族伟大复兴的关键性事业。江山代有才人出，引领中华民族璀璨五千多年，而这一代又一代的辉煌都离不开教师的呕心沥血、辛勤耕耘。作为一名高校教师，最重要的任务就是教学与科研。于王志强而言，他的愿望便是以后认真上好每一门课程，真诚对待每一位同学，围绕中越关系史与南海区域历史文化研究方向，多出高水平的研究成果，用科研反哺教学，争取做一名让学生认可，让自己满意的老师。

作为一名优秀教师党员，不论王志强的过去还是未来，都有很长的故事去经历，但这样的故事也很短，短到两个字便可概括，那便是“求真”。

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