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招生在线 | 专业解读：生物科学、生物科学（真知实验班）、生物技术（UTS中外合作办学）、生态学
河北师范大学
生命科学学院
期待与你相遇
学院简介
1
历史沿革
河北师范大学生命科学学院其前身为1951年成立的河北北京师范专科学校生物系；1956年，从北京搬至石家庄更名为石家庄师范学院生物系；1960年更名为石家庄师范大学生物系；1962年更名为河北师范大学生物系；2000年更名为河北师范大学生命科学学院。
2
师资队伍
学院现有在职教职工124人，专任教师94人，其中教授37人，副教授38人。包括中科院院士1人、国家“万人计划”教学名师1人、中科院“百人计划”特聘专家1人、国务院特殊津贴专家3人、国家“百千万”人才工程入选者1人、教育部新世纪优秀人才支持计划5人、河北省有突出贡献中青年专家5人、河北省“巨人计划”创新团队2个、河北省百人计划6人、河北省新世纪“三三三人才工程”一层次1人、二层次2人、河北省杰出青年科学基金获得者9人、河北省高校“百名优秀创新人才支持计划”7人、河北省青年拔尖人才5人。多人次入选河北省教学名师。
3
名师风采
孙大业
孙大业，中国科学院院士，第十届全国人民代表大会代表，全国优秀教师，全国先进工作者，巨人计划领军人才，曾获国家自然科学二等奖，何梁何利科技进步奖，河北省科学技术突出贡献奖，河北省自然科学和科技进步一等奖（3次）。
刘敬泽
刘敬泽，河北师范大学校长，国务院政府特殊津贴专家，河北省有突出贡献中青年专家，第八届教育部科学技术委员会委员、教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会委员、国际蜱螨学大会（ICA）执行理事、中国动物学会常务理事、中国昆虫学会理事。获教育部科学技术奖（自然科学）二等奖1项，河北省教学成果奖（一等奖、二等奖）4项。
孙颖
孙颖，十九大代表，国务院政府特殊津贴专家，国家级有突出贡献的中青年专家，国家百千万人才工程入选者，河北省先进工作者，河北省五一巾帼标兵，河北省优秀教师和师德标兵，河北省高等学校百名优秀创新人才，荣获河北省自然科学一等奖和二等奖。
4
教学团队与一流课程
学院拥有国家级优秀教学团队1个、省级优秀教学团队3个。建设有《组织学与解剖学》国家级精品资源共享课程1门、《食用菌功能性饮料生产工艺虚拟仿真实验》国家级虚拟仿真实验教学一流课程1门、《组织学与解剖学》国家级线上线下混合式一流课程1门。学院教师主编《人体组织学与解剖学》、《进化生物学》等国家规划教材和教学参考书20余部。
5
学科建设
学院设有生物学和生态学两个博士学位授权一级学科，生物学和生态学两个博士后科研流动站。细胞生物学为国家重点学科，生物学、生态学为河北省“双一流”重点建设学科。学院建设有分子细胞生物学教育部重点实验室、河北省动物生理生化与分子生物学重点实验室、河北省“细胞信号与环境适应”协同创新中心、河北省抗肿瘤分子靶标新药技术创新中心、河北省食用菌（加工）工程技术研究中心以及国家级生物学实验教学示范中心等一批国家和省级学科科研和教学平台。
6
科研成果
学院教师近年承担了国家973、863计划、国家重点研发计划、国家自然科学基金重大、重点、杰青、农业部转基因重大专项、科技跨越计划等一批高水平国家级项目。2010年，孙大业院士课题组研究成果获国家自然科学二等奖。2016年，刘敬泽教授团队研究成果获教育部自然科学二等奖。科研人员在Cell、Science、Nature Cell Biology、PNAS、Plant Cell、ACS Nano等国际高水平权威期刊发表论文。出版《细胞信号转导》、《中国动物志》等学术著作多部。培育“师栾02-1”高产优质强筋小麦品种通过国家审定，推广种植面积3000多万亩。以我院为理事长单位设立河北省山区食用菌产业技术创新战略联盟。
7
学生规模
学院目前在册学生1648人，其中本科生1070人、硕士研究生484人，博士研究生94人，相当数量的博士生和硕士生成为国内重要科研院所的学术带头人；大量优秀本科毕业生成为国内大中专院校和中小学教学的优秀师资。
专业介绍
2021年招生专业有生物科学（国家级一流本科专业建设点）、生物科学（真知实验班）（国家级一流本科专业建设点）、生物技术（UTS中外合作办学）（国家级一流本科专业建设点）、生态学。
生物科学专业
国家级一流本科专业建设点
#01
专业特色
河北师范大学生物科学专业建于1951年（前身生物教育专业），2007年获批国家级生物学实验教学示范中心，2008年被评为教育部高等学校生物科学特色专业，2012年入选教育部高等学校“专业综合改革试点”，2019年入选国家级一流本科专业建设点。本专业依托学院生物学、生态学一级学科博士学位授权点、细胞生物学国家重点学科、分子细胞生物学教育部重点实验室、生物学和生态学河北省“双一流”建设学科以及各类省级学科和重点实验室平台，目前已形成了以师资队伍建设为基础，以国家、省级精品课程建设为抓手，以国家级实验教学示范中心和省部级重点实验室建设为支撑，以教风、学风建设为保障，深化人才培养模式改革，全面提升人才培养质量的办学特色。
#02
培养目标
贯彻党的教育方针，适应国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，立足河北、面向全国，主要为河北省示范中学培养具有崇高师德师风，教学、育人、研究、沟通能力强，能够引领河北省中学生物学教学的高素质、创新性卓越教师，同时为高校教师和高层次人才输送奠定基础。
#03
课程设置
本专业课程体系分为学校通识平台课程、大类平台课程、学科平台课程、专业必修和选修课程以及实践类课程、综合素质课程。开设的核心课程主要有植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、植物生理学、分子生物学（双语）、组织学与解剖学、人体及动物生理学、细胞生物学（双语）、普通生态学、进化生物学。所有核心课程均开设专业实验课程，另外，组织学生进行生物科学野外综合实习、教育实习、科技创新活动、毕业设计等活动。
生物科学专业
（真知实验班）
国家级一流本科专业建设点
#01
专业特色
河北师范大学生物科学（真知班）于2015年开始获批招生，属于非师范类，提前批录取。生物科学（真知班）通过与中国科学院遗传与发育生物学研究所开展合作培养，依托细胞生物学国家重点学科，分子细胞生物学教育部重点实验室等平台，整合河北师范大学生命科学学院与中国科学院遗传与发育生物学研究所的科研与师资等优势资源，培养具有扎实的理论知识、娴熟的实验技能、较高的学科素养、良好的批判与创新精神、勇攀科学高峰的基础学科拔尖创新人才。
#02
培养目标
河北师范大学生物科学（真知班）贯彻党的教育方针，适应国家基础教育改革发展要求，紧跟国家战略、区域经济和技术发展需求，全面落实立德树人的根本任务，立足河北、面向全国，汇聚能力卓越、志存高远的优秀学生，旨在培养一批积极践行社会主义核心价值观，培养具有扎实的理论知识、娴熟的实验技能、较高的学科素养、良好的批判与创新精神、勇攀科学高峰的基础学科拔尖创新人才。的基础学科拔尖创新型人才。
#03
课程设置
开设的核心课程主要有发展中的生命科学、植物学、动物学、微生物学、生物化学、普通生态学、进化生物学、遗传学、植物生理学、分子生物学（双语）、生物信息学、生命科学前沿、组织学与解剖学、人体及动物生理学、细胞生物学（双语）、现代生物技术（四大工程）、生物文献检索与论文写作、生命科学前沿等，其中部分课程由中国科学院遗传与发育生物学研究所的老师授课。此外，真知班学生从大一开始进入学院拥有的教育部和河北省重点实验室，由专门导师指导开展科研训练，大三或大四期间超过2/3的学生有机会去中国科学院遗传与发育生物学研究所开展专业实习和毕业设计等。另外，真知班学生还会进行野外综合实习、专业综合实训，专业综合实习、科技创新活动、毕业设计等活动。
生物技术专业
UTS中外合作办学
国家级一流本科专业建设点
#01
专业特色
1.授予双学位
河北师范大学生物技术专业建于2000年。2016年获教育部批准与澳大利亚悉尼科技大学开展合作办学，学习期满成绩合格者颁发中方学位证书和澳方学位证书（双学位）。河北师范大学生物技术专业通过与国外名校合作办学，充分发挥悉尼科技大学的优质课程和师资等教育资源优势，引入先进的国际教育理念和管理经验，采用"3+1"国际化教学模式，合作培养具有国际视野的高素质、创新性生物技术专业人才的办学特色。
澳大利亚悉尼科技大学是一所具有国际化视野的现代化创新型大学，坐落于以多元文化而著称的澳大利亚第一大城市悉尼，是澳洲最大的大学之一，目前有8个学院，一所研究学院，2个研究生院。在2021年QS世界大学排名中，澳大利亚悉尼科技大学位居全球第133位，澳大利亚第9位；在学科排名上，澳大利亚悉尼科技大学的多个专业位列全球前20位。同时，生物技术也是悉尼科技大学最强大的学科之一。根据最近一次Excellence in Research for Australia 的报告，UTS理学院科研实力名列澳大利亚第四位，全澳第一个超级实验室于2016年在UTS理学院投入使用。
2.国际化本科教学模式
本专业课程由河北师范大学和悉尼科技大学共同开设，由澳方和中方教师共同授课（英文授课课程不少于课程总数的1/3）。在河北师范大学前三学年的学习中通过专业课程考核的学生，且符合英语语言水平的要求（雅思总分6.5，写作6.0，或完成UTS的Insearch英语培训），将赴澳大利亚UTS完成第四学年的专业课程学习，获得UTS颁发的学士学位同时获得河北师范大学的学士学位。（预警：第四年未赴悉尼科技大学完成课程学习者，需要延期1-2年完成国内相关课程学分以替代国外学习学分）
3.进一步获得澳大利亚UTS的深造机会
取得UTS生物技术学士学位的学生有资格直接进入UTS的医学生物技术硕士课程学习（2年），顺利毕业后获得硕士学位，符合要求的同学可以获得毕业生工作签证（PSW）。
#02
培养目标
河北师范大学生物技术专业贯彻党的教育方针，适应国家基础教育改革发展要求，紧跟国家战略、区域经济和技术发展需求，培养具有社会主义核心价值观与高度的社会责任感；系统掌握现代生物学和生物技术的基本理论知识和基本技能；具备良好的学习能力、实践能力和创新能力以及开阔的国际视野；能够在生物医药、食品、农林牧渔、环保等行业从事与生物技术有关的分析测试、科学研究、技术开发、生产和行政管理等工作的高素质、创新型人才。
#03
课程设置
课程设置符合国家教育部“四个1/3”的要求。前三年，在河北师范大学完成由中澳双方共同开设的相关课程的学习。第四年，学生赴澳大利亚悉尼科技大学完成8门专业课的学习。开设的核心课程主要有植物学、动物学、生物化学、生物信息学、发酵工程、酶工程、基因工程、细胞工程、人体病理生理学-UTS、微生物学（英文）-UTS、免疫学（英文）-UTS、血液学I-UTS分子生物学（英文）-UTS、细胞生物学-UTS（英文）等。所有核心课程均开设专业实验课程。另外，组织学生进行生物技术专业野外综合实习、专业实习、海外游学、科技创新活动、毕业设计等活动。
生 态 学
#01
专业特色
河北师范大学生态学专业建于2017年。本专业积极响应国家生态文明建设需求，通过与生态相关的科研院所和企事业单位合作，培养能从事生态保护、生态环境评价、生态环境建设、生态农业、水产生态养殖、生态规划与设计等领域、部门工作的高素质、多元化、复合型人才。
#02
培养目标
贯彻党的教育方针，适应国家经济、社会发展和生态文明建设需求，立足河北、面向全国，培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的道德和人文科学素养，扎实的基础生态学和应用生态学理论知识，掌握现代生态学野外调查、实验研究、计算机模拟等研究技能，能够在与生态学相关的环境、农林、水产等生态组织、科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事生态保护、生态环境评价、生态环境建设、生态农业、水产生态养殖、生态规划与设计等领域、部门工作的高素质、多元化、复合型人才。
#03
课程设置
课程体系分为学校通识平台课程、大类平台课程、学科平台课程、专业必修和选修课程以及实践类课程、综合素质课程。本专业开设的核心课程主要有动物学、植物学、微生物学、生理生态学、种群生态学、群落与生态系统生态学、景观生态学、污染生态学、分子生态学、应用生态学等。另外，组织学生进行生态学野外综合实习、生态学专业实习、科技创新活动、毕业设计等，多种方式加强学生的专业技能训练。
考研就业
学院毕业生考研率高，就业质量好。近年来，历届毕业生考研率40%左右，签约就业率名列学校前茅。学院多次被评为就业工作先进单位。
近三年部分毕业生考研去向上下滑动查看更多
近三年部分毕业生就业去向上下滑动查看更多
学院风采
校博物馆三楼生命科学馆
生命科学馆以生物多样性、生态华北、广袤河北为主题，倡导人与自然和谐相处的理念，是集科普教育、教学、科研、人才培养于一体的宣传教育机构和生命科技活动中心，1999年认定为全国首批科普教育基地。在河北省各自然保护区建立了实习基地，在专业上相互沟通，技术上互相支持，为科学馆人员的考察培训及科学研究提供了条件，也为河北省的生态环境保护与建设做出了很大贡献。
教学技能同伴训练队
“同伴训练队”是师范生每4-8人自由结组，在教师指导下为增强教学技能，在课余时间开展小组内自主训练、小组间竞赛评优的教学技能训练组织形式。为配合教师基本功训练课程，活动时间安排在每个年级大三第一学期。活动内容围绕“教师职业素养”进行设计。主要包括：技能训练、理论研读和观摩交流等形式。
每届师范生参与率100%，且小范围训练充分保证了每个人的训练时间，实现了教学技能训练的全员性。给予学生更多的自主性，学生可根据自身需求制定训练方案，使训练更具成效。实现了学生与学生、大学教师与中学教师、课堂教学与课外活动，教学与行政管理之间的有效合作。摆脱了时间、地点的限制，具有高度的灵活性，促进教学技能的量变到质变。促进了研究生培养与本科生培养，职业技能培养与就业指导，大学教育与中学教育等多种教育元素的有效融合。
学生活动
1
全国实验室开放日
2
生物多样性日
3
开学典礼
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UTS见面会
5
生命之虹颁奖典礼
6
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审 核：白永雷
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