只读本专业还不够！快来看他们的空余时间都是怎么安排的......

2020-5-29 18:11:57

邯郸学院

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在邯院，有这样一些人，他们不仅在学习原有专业的课程，还对另一门学科产生了兴趣。没错，他们就是辅修第二学位（双学位）的同学们。

是目前课表不能满足他们，还是不想“浪费”宝贵的大学时光？又或者是觉得周末太闲，觉不好睡？

为此，官微记者特意采访了学校里一些辅修双学位的同学，听听他们在修读过程中的感受，一起来了解下“修双学位”这件事。在他们的回答中，有试图弥补遗憾的初衷，有几度想要放弃的纠结，也有新世界大门被打开的惊喜。

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关于太极

来自2017级文史学院汉语国际教育的刘晨露说：“开始修太极双学位的时候，是很不情愿的，因为上太极课占用了我的周末时间，但是现在想法改变了，在学习过程中慢慢感受到了太极的魅力，现在我们在学太极剑，砍抹劈挑配合着剑指，感觉自己像在练御风穿行一样。所以，现在我很愿意在周末去学习太极。”从开始的不情愿、枯燥到最后的喜欢，这也恰恰表明了太极的魅力吧！

下面这位同学修太极大概真的是有些无奈吧！“双学位，一件看似难以坚持下去的事，起初的我一点都不想学。因为我觉得自己本来的学科都要花很多的精力才能学好，再去修双学位，有些力不从心。”2017级文史学院汉语国际教育的刘月，与太极有了段不解之缘，但是既然有缘，就要善始善终。

理论与实践相结合，就更能学到太极的精髓了。“我们现在增开了古代哲学和太极拳概论这门课程，从理论上更加了解太极，太极双学位是老师要求我们修的，开始时觉得太极很难，也对学习太极没有兴趣。但是后来逐渐发现了太极的魅力所在。现在正在学习的太极剑也十分有趣，希望可以努力修好太极双学位。”同样是2017级文史学院汉语国际教育的尹春娇这样说。

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关于特殊教育

2016级经济管理学院公共事业管理专业的刘嘉宁是幸运的，是因为感兴趣而选择了辅修特殊教育专业。“当初报特教双学位是因为我本身很喜欢老师这个职业，也喜欢孩子，对这个专业有一定兴趣，当然更重要的还是为了以后能有更好的发展，获得更多的就业机会，在这过程中也收获了很多的快乐。

当我把我学的特教知识，比如盲文，向我的朋友展示的时候；当我的盲文都扎对的时候，当我从第一次上台试讲紧张到后来坦然自若的时候，我真的发自内心的感到满足。在辅修的过程中会有很多困难，但我相信结局会是美好的，付出总会有收获。”兴趣是学习最大的动力，如果是因为兴趣而选择，那努力的过程一定是美好的。

“从开始学习特教到现在已有三个学期了，特殊教育，可能第一眼看上去就是教育听力、视力、智力有障碍的儿童。的确，在特教学校中，从事一线工作的老师就是对一些身体有缺陷的孩子进行教育，但是仅是如此吗？

众所周知，教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动，特殊教育更是如此，它不但要求我们传授学生知识，更要我们关注学生，尊重学生并依据学生的身心发展规律进行引导，因材施教，使每个学生都成长为具有个性化的社会成员。这大概是我修特教专业最大的感触了。”能够从一门学科中，找到能够实现自身价值的方式，深入理解教育的内涵，这是2016级生命科学与工程学院生物技术专业杨浠园所收获的。

2016级经济管理学院公共事业管理专业的许晴说：“说真的，选择辅修特教专业，从大二到现在坚持下来挺不容易的，因为我本身是经管学院的学生，对于教育专业的知识建构、体系以及相关思想并不清楚，在学习的过程中会有很多困难，学习也比较吃力。除了专业上知识的不足，还有就是课余时间变得很少很少。每一个周末，当宿友还在呼呼大睡的时候，我已经出门要去上课；到了期末更是忙的不可开交，不仅要复习本专业的考试课，还要复习双学位的专业课，感觉修双学位真的超级痛苦。但正是在这个过程中，我同样也收获到了很多，这些经历会是终生难忘的。”

能够一直坚持做一件事情的人一定会有所收获。精诚所至，金石为开，一直是亘古不变的真理。

2016级机电学院机械一班张泽汉选择去辅修特殊教育专业：“从听力障碍课到手语课，从视觉障碍课到盲文课，一次次的理论到实践使我深刻认识到，只有理论结合实际才真正发挥作用。现在是抓住关键期快速成长的时候，只有在我们掌握足够的理论知识，放到实践中去探索去运用，才能为以后的教育工作奠定基础。”他也希望大家都可以找到一条适合自己的道路，并为之风雨兼程，相信总有一天，你终会踏进荣耀的圣殿。

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