华信战役 | 线上教学之教师说感悟

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线上教学四周以来，学校高度重视，教学部门密切配合，为打赢这场疫情防控阻击战做出高校教育者的一份努力。近期，教务处筹划了此次专题调研，对线上教学期间任课教师的感悟、体会以及先进有效的教学方法，进行了收集梳理，深入了解线上教学过程中存在的问题和改进的方法，将课程质量监控涵盖至每一堂课、每一个环节，努力让同学满意，让家长放心。

一名普通的高校教师，摇身一变成为一名网络主播，每次课都有上百双渴求知识的眼睛盯着自己，紧张、无措、手忙脚乱是最初的常态，但经过一个月的磨合，老师们都已慢慢适应，能够较好的把握课堂节奏，运用好网络这个教学新平台。下面让我们来听听一线教师们对线上教学的感受和体会吧。

王冉

计算机教研室

网络授课打破了平时的授课模式，也督促我们去学习，去摸索新方法。在与其他学校的老师沟通交流和分享授课方法的过程中，我在备课、上课等方面开拓了新思路。线上有很多优秀的课程资源，比如 “网络云课堂”、“中国大学慕课网”等，以前都是采用传统的授课方式，虽然也时常给学生推荐优秀的网上资源，但真正观看者寥寥无几。现在可以很好的利用网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习的质量。学生在线上通过文字、标签、图片等形式学习，与在教室和老师面对面互动相比，反而有些同学表现更加活跃。

罗锡莲

经济系

“线上”的劣势在于无法监控学生的当时的学习状态、缺乏与学生眼神的交流、持续的在线视频模式会带来“边际效用递减”而影响学习效果、容易受师生网速的限制、通过钉钉平台测试师生互动会有声音的延迟等问题。优势在于学生易于接受网络直播形式，在一定时间会保持新鲜感；发言互动会随心所欲，更能表达自己真实的想法；案例讨论不受空间影响会更容易收集学生的想法等等。作为课堂直播间的主播，要想过好这把瘾，就必须创新自己的课堂设计。

戴鹏

广告教研室

数字化教学模式是未来教学的发展趋势，对于我来说也是个挑战。作为老师，首先自己要有一个开放的心态，如果老师心态很疲惫，对新生事物很抗拒的话，对学生会产生很不好的影响，所以我觉得应该接受挑战，任何一个技术都是有利有弊，我们应该充分地利用好它好的一面，为我们的教学服务。接下来的时间我要熟练掌握各教学平台的功能。

李印

英语教研室

自从上了三周的网络课堂，还别说我居然慢慢喜欢上了这种授课方式。它的主要优势有几点，第一，每位同学都能拥有一个相对安静的学习环境，老师的声音通过媒体的传播要比在教室能更清晰地传递到学生耳边，用学生自己的话说，就像是在上一对一辅导。学生可以在无杂念、无旁人打扰的情况下，认真听课、做笔记，这是实体的几十人甚至上百人共聚一室，难免左顾右盼，交头接耳所无法比拟的一大优势。第二，教师的PPT展示效果更好，一版PPT密密麻麻的英语段落，即便在教室投影仪放大N倍情况下，也只有前几排同学能看清楚，因此好好的课件资源被浪费掉，而在钉钉屏幕分享下同学们不仅可以对段落之间、语句之间的重点勾画部分一览无余，而且可以将课件进行回放查看，大大增强学生对课文的吸收和理解。第三，网络教学有助于教师了解学生的真实学习水平。从边上课边看留言板上的互动来看，你所认为听不懂、学不会的学生其实懂的很多，会的也很多。这次网络授课的经历大大颠覆了作为老师的我对学生的认识观。当然任何事物都是一分为二的，网络只是一种工具，课上的好不好，关键在于师生能不能利用好这个工具。在此，希望老师和同学们一起加油，在有限的日子里上好每一堂网课，期待疫情尽快解除，回到我们久别的可爱校园！

王楹

经济教研室

在线上教学开始之前，我有些许的紧张。一直在考虑纠结我应该以怎么样的一种面貌和学生们见面，毕竟线上教学和线下教学还是有很大的差距。我希望在线上教学的时候，学生们能真实的感受到老师的存在，而不是说学生们仅仅面对的是一台冷冰冰的电子产品。于是，在准备试课课件时，我选择了一张有阳光照射的红花的照片作为背景，并配上一句话“待春暖花开，你我师生再聚”，拉近了我们的距离。第一次试课看到同学们在钉钉平台上回复的一句“准备的不错”，我的纠结担心的“线上距离”，一下子烟消云散。有两点是我印象最为深刻的，一是学生们线上学习的劲头和热情超过我的想象。刚开始上课之前，我以为学生们听着课会睡着或者觉得“索然无味”，但是从第一次课到现在，学生们不仅积极的听从老师的指挥而且还非常配合我的教学。课下同学们积极整理笔记并自主分享给其他同学，让我甚是欣慰。二是学生管理效率较高。

在钉钉平台上，在上课的时候只要提前设置好课前签到的时间发到群里就可以了，大大的节省了老师的在考勤上管理上的精力。学生们上课主动回答问题的积极性也高于线下课堂。看来，线下授课还是要寻找合适的方法引导学生们敢于表达自己。

线上教学仍在持续，对教师们的挑战仍将继续，相信我院的年轻教师们一定能够把握此次提升网络平台使用技巧的机会，利用好信息化技术，遵循教学规律，改进教学方法，提升教学质量。

当前疫情防控阶段对学校教学工作提出了新要求、新挑战，既是对教师教学理念更新、教学方式创新的检验，也是对学校教学管理水平的一次巨大考验，更是推进学校教学工作数字化信息化的良好契机。面对困难、压力和挑战，学校全体教师，各系及相关职能部门都在积极应对、广泛动员，全力保障教学工作的有序进行。

END

往期回顾

/文章一

华信学子同上一堂“疫情防控思政大课”

/文章二

@全体华信人,你知道为什么现在不能开学吗？

排版| 张丽娜

校对 | 程 哲、刘彤轩

审核 | 史玉贤、张春霞

出品 | 组宣部传媒中心

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