新工科，新征程

山东像一个盒子，在封闭的空间里，盒子里的很多人都以为这个盒子金碧辉煌，一点也意识不到盒子之外的中国，已经翻天覆地了。

因为平日经常在各地出差，对山东在许多方面的落后常有感受、这种落后主要体现在——山东过去引以为傲的地方，如今稀松平常了；山东过去被人赞誉的地方，如今无人喝彩了；山东过去稍显不足的地方，如今被人嘲讽了……

更可怕的是，山东还在浑然不觉。像一个装睡的人，谁也无法叫醒。

所以，昨天，看到山东省委书记刘家义那番被刷屏了的讲话，我被深深震撼了。

没有空话和套话，说的全是痛点和关键点。

山东的差距，具体的让人痛心。

经济总量上，山东与广东的差距由2008年的5860亿扩大到2017年1.72万亿；与江苏的差距由50亿扩大到1.32万亿。

高新技术产业产值占规模以上工业产值的比重上，山东分别比江苏、浙江低7.7和6.3个百分点，比近邻河南还低1.1个百分点。

科技创新上，国际专利申请量广东有2.4万件，山东1399件，仅为广东的5.8%。

金融上，注册地在山东的私募基金管理人仅占全国的2.8%，相当于浙江的1/4、江苏的2/3；管理基金规模仅占全国的1.4%，相当于浙江的1/5、江苏的1/3。境内上市企业和“新三板”挂牌企业数只相当于江苏的1/2、广东的1/3。

我虽然过去不知道这些数字，但我知道身边有数位朋友，这些年，从山东的大学分别去了江苏、浙江和广东，也有从事文化产业的朋友正在下决心离开他深耕十余年的山东，准备把公司开到杭州去。我曾开玩笑般责怪他们不应该离开故乡，但相信每个人的告别必有缘由。

确实是：领先科技出现在哪里、高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。

所以，新旧动能转换，对山东来说，是最大的机遇，也几乎是唯一的机会。

新旧动能转换，是产业形态的转换，更是新旧思想的转换。

山东的“官本位”思想的严重，已经成为制约这片土地发展的“毒瘤”。我听说过这么一件事情：山东某地一名干部，通过朋友介绍找到了一名腾讯工作的老乡，加上微信，开口就问老乡要一套稀有的游戏道具，老乡好气又好笑，说这件事不在自己的职责范围之内，没想到该干部怒了，直接说，你们腾讯归谁管，我让深圳宣传部去找马化腾。

这绝不是一个笑话，因为山东一些官员的自我优越感实在太强了，这种优越感总会不由自主地表现出来。也可以说他们太会做官了，除了做官，确实什么也不会做。真正要做事的官员，反而被这些官员干扰的无法做事。

所以，济南才会从去年开始，提出“为担当者担当、让实干者实惠”，出台一系列具体政策，去营造“只要想干，就有舞台；只要敢干，就有支撑；只要干成，就有奖励”的干事创业氛围。

这种氛围，太缺了。

新旧动能转换，是经济比重的转换，更是新旧文化的转换。

作为孔孟之乡，山东有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，然而，这常变成这里固步自封的障碍，充斥着“老子从前阔过”的阿Q精神。太多优秀的文化资源被浪费。一集《舌尖上的中国》就能让章丘铁锅卖脱销，恰恰是因为在诸多话题性传播的电视节目中，山东一直是缺席者。比如《朗读者》、《国家宝藏》，同样是省博，和陕西历史博物馆以及湖南博物馆每天排长队的人相比，拥有诸多国宝的山东博物馆要清净许多。到山东来的游客，永远集中在几个传统的景区；到山东来的演出，永远都是一堆赠票。作为曾经的“曲山艺海”，济南的曲艺演出市场和北京天津没法比，比西安都落后了很多。

山东已到了被人嘲笑其文化不过是酒桌文化，名校不过是蓝翔技校的时候，我们还有什么资格提圣人的名字？

正如至今还未通地铁经常沦为“首堵”的济南，有什么必要去吹嘘曾经的“名多”？

我们总是那么骄傲地抬着头，殊不知那些低头走路的人走的才是上坡路。

山东终于承认了自己的落后，这是一种勇气，更是一种担当。更重要的是，在承认落后的同时，山东有了清晰的任务和具体的要求，这是一种希望，更是一种涅槃。

作为一名山东人，我相信这片土地所深藏的巨大力量，并已经看到了这片土地所呈现出的勃勃生机。

新时代的新山东，在新的春天到来的时候，我心怀感动，想对它说一声：你好。

你好，新山东。

——摘自《魏新：你好，新山东》

近日，教育部公示了新工科研究与实践项目认定结果，612个项目被认定为国家级新工科研究与实践项目，其中我省11所高校16个项目入选。我校申报2017-2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目10项，新工科研究与实践项目2项

什么是“新工科”？

“新工科”到底是什么？目前没有明确的定义。有专家表示，尽管还没有准确定义，但大家对“新工科”的基本范畴已经达成了共识。“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。

“新工科”建设目标

2017年4月8日，教育部在天津大学召开新工科建设研讨会，提出建设目标：

到2020年，探索形成新工科建设模式，主动适应新技术、新产业、新经济发展；

到2030年，形成中国特色、世界一流工程教育体系，有力支撑国家创新发展；

到2050年，形成领跑全球工程教育的中国模式，建成工程教育强国，成为世界工程创新中心和人才高地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

大力发展这些专业

新工科建设研讨会提出七大行动，提出加强产业发展对工程科技人才需求的调研，做好增量优化、存量调整，主动谋划新兴工科专业建设，到 2020 年直接面向新经济的新兴工科专业比例达到50%以上。

大力发展大数据、云计算、物联网应用、人工智能、虚拟现实、基因工程、核技术等新技术和智能制造、集成电路、空天海洋、生物医药、新材料等新产业相关的新兴工科专业和特色专业集群。

更新改造传统学科专业，服务地矿、钢铁、石化、机械、轻工、纺织等产业转型升级、向价值链中高端发展。推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，孕育形成新兴交叉学科专业。

新工科与传统工科区别

相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才，他们不仅在某一学科专业上学业精深，而且还应具有“学科交叉融合”的特征；他们不仅能运用所掌握的知识去解决现有的问题，还有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题，对未来技术和产业起到引领作用；他们不仅在技术上优秀，还懂得经济、社会和管理，兼具良好的人文素养。

与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。

专家指出，相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。他们知道如何将技术和经济、社会、管理进行融合，对未来技术和产业起到引领作用。

在“新工科”掀起一波又一波高潮的当下，如何抓住机会，实现新的发展和飞越是不少高校和个人都在思考的问题。

中大教育专家在接受科技日报采访时表示，根据他们的预测，在“新工科”背景下，物理学科的基础地位依旧不会动摇，化学和生物等科目将更加强调应用性和与其他学科的关联性，而技术科目的重要性将大大加强。

“人才是发展壮大新经济的首要资源。工程教育跟产业发展是紧密联系的，相互支撑的。工程教育改革如果滞后，那就拖了产业的后腿。我们急需发展‘新工科’，来支撑新经济发展的人才需要。”

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