危难时期勇担当,心手相牵战疫情。在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下,华北理工大学轻工学院人统筹安排,团结一心,广大教师积极利用在线课程平台开展线上授课和引导学生线上学习等教学活动,为疫情防控期间的教学进度和教学质量提供了重要保障。
“停课不停教,停课不停学”在线教学实践
——以《外贸函电》为例
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课程简介
《外贸函电》是国贸专业及商务英语专业的一门核心课程,是一门将英语与外贸业务相结合的课程,它对学生的职业能力和职业素养的养成起主要支撑作用。本课程在《国际贸易》《国际贸易实务》和《国际市场营销》等专业前置课程基础上,注重国际贸易工作过程设计,紧扣外贸业务员工作职能的要求,旨在培养学生商务信函的英文撰写能力,训练学生外经贸行业英语运用的综合水平,为社会培养外贸业务员、跟单员、业务员等外贸从业一线人员及管理人员。
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团队教师
本门课程已经建有一套较为完善的集教学课件、信函样例、专题测试等模块为一体的课程平台。课程组师资团队优秀,以教育交流中心杨艳超老师领衔,团队师资梯度性强,实践经验丰富。
杨艳超:副教授,毕业于香港大学。曾获第二届、第四届中国外语微课大赛二等奖、第一届、第二届、第四届、第五届河北省高校外语微课大赛一等奖、第十届外教社杯全国大学英语教学大赛河北区决赛一等奖、新东方新教师授课大赛北美项目组托福口语一等奖等多项奖项。
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平台支持
iSmart是高等教育出版社外语出版事业部打造的外语智能学习平台。平台拥有国内先进的英语语音识别和作文评改引擎,依托资源库和数据统计分析,实现了外语语言教学的个性化与智能化。同时,凭借多种形式、自由组合的学习体验和内容丰富的学习资源,营造随时随地让学习发生的良好环境,激发用户的学习热情。
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课程设置
通过本课程的学习,学习者可以可以掌握外贸业务函电规范写法;了解通过何种渠道开发新客户;如何询盘、报盘、还盘,到最后达成一致而接受;如何灵活选择付款方式;如何选择适合双方利益的价格术语;如何签订规范的国际贸易合同,并信守承诺;并使学习者明白,在实际业务中如果贸易发生争议,如何解决争议和纠纷等。
本课程不仅提供专题化、模块化的知识点学习,更是提供丰富的拓展学习资料。它把英语与外贸知识相互结合、把商务与文化相互结合。
线上课程包括如下四个模块内容:
专业知识认知模块、语言知识导学模块、信函样例仿写模块、商务写作实践模块
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教学实践
在教学实践过程中,本课程将整合资源,利用学生为主体教师为主导的教学方法充分发挥了混合式教育的优势。
课前准备
教师:首先对学生、课程大纲、学习目标、学习内容、学习环境进行分析,然后收集与课程相关资料,并建立相对应的课程资源,将试题进行整理分类,按照外贸流程建立试题库,利用iSmart自带的DIY功能,快速建立一门校本课程,最后通过QQ群发布课程相关信息,并指导学生逐步完成自学内容,通过学生自学反馈,并及时调整教学内容及重难点。
<课前准备>
学生:了解询盘、报盘、还盘、价格谈判、付款、包装、运输、索赔等外贸流程基本知识,掌握词汇、短语、句型以及习惯表达方式,并通过同义词替换、句子拓展、文章仿写等方式进行写作,完成后通过翻译、句子写作、文章写作等测试形式进行自测。
<学生自学>
课中学习
教师:在收集分析学生在线学习平台答题情况后,在课堂上对错误率较高的试题进行集中讲解,通过CCTalk直播平台的连麦功能与学生进行实时互动,检查学生学生情况,课上对外贸函电写作知识点进行讲解,安排随堂测试发布针对授课主题的测试,检查学生掌握情况。
学生:通过CCTalk以及iSmart平台进行投票、问卷、签到、作品展示,并就自测过程中得分较低的内容与教师交流,课上通过CCTalk等直播平台与教师互动,对同学提交的作品进行点评,及时参加教师发布的随堂测试。
<课堂互动>
课下巩固
教师:及时对学生自学效果、教学方式、教学效果、教学平台等进行教学反思,课下发布专题训练,并对学生提交的主观题如翻译、写作等进行二次评阅,收集学生学习数据,通过iSmart平台、QQ群等进行答疑解惑。
<教师端检查学生学习进度>
学生:课下通过教师教学课件、平台导学知识和课堂笔记进行复习巩固、通过iSmart平台完成教师发布的专题练习,及时通过平台反馈及教师反馈进行二次巩固,查漏补缺。
<课下专题训练>
在众志成城、全面抗击疫情的关键时期,在线教学进一步激发了广大教师提升自我、克服苦难的职业精神。形式丰富、准备充分的在线课堂也很大程度的调动了学生学习的积极性与主动性。面对疫情,轻工学院多措并举、教师精心准备、学生认真学习,全力确保线上教学授课的效果,坚决保证在特殊时期教学不掉量,不掉质。
2020年考生
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END
编辑|卢雪恋
我就知道你“在看”