工商学院的转型发展，你了解多少？

2015年4月16日工商学院接到《河北省教育厅关于公布普通本科高校向应用技术型高校转型发展试点学校名单的通知》，正式成为我省建设高品质应用型大学的试点高校，为清晰了解学院成为转型发展试点学校的背景、意义与下一阶段的具体工作，《工商学院报》对学院常务副院长胡保利老师进行了专访，具体采访内容如下：

记者：我院入选河北省普通本科高校向应用型高校转型发展试点学校，许多学生及家长都不是十分了解转型发展的内涵意义，有人认为这是学院办学层次的降低，您对此作何评价？

胡院长：目前教育界和社会对地方本科院校转型发展的解读存在不一致的声音，但其中有三点关键信息值得学生群体、家长朋友和广大社会关注：

第一是教育部袁贵仁部长在2015年1月全国教育工作会议上明确提出：推动地方本科高校转型发展。转型的关键是明确办学定位、凝练办学特色、转变办学方式，把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。

第二是教育部高等教育司在其2015年工作要点中明确提出：引导部分地方本科高校向应用型转变，主动服务区域经济社会发展需要。高等教育司是教育部负责本科及以上层次高等教育建设规划、改革发展、评估督导等具体工作的司局单位，而我国的高等职业教育则是由教育部职业与成人教育司主管的。

第三是2015年3月河北省教育厅厅长刘教民在全省教育工作会议上明确指出：要稳步推进高校转型发展和内涵建设，转型的实质是已有普通本科办学思路、模式的调整，不是职业院校的升格，不是“挂牌”，不是更名，更不是要通过转型争资源、争项目、争政策。

由此可见，教育部和省教育厅始终是针对地方本科层次的高校来探讨转型发展具体实践工作的，这是对地方本科院校教育办学活动质量与品位提出的更高要求，所谓转型发展是办学层次降低的说法是缺乏政策和事实依据的，完全是一种误解。

另一方面，从国家当前的经济运行状态与未来发展趋势着眼，我们应该清醒的认识到高等教育深化改革是我国实现人才兴国战略的关键。目前，受国家“一带一路”战略布局的影响和催动，京津冀三地协同发展的步伐正在加快，区域产业结构将不断优化升级，区域人力资源市场供需关系将发生巨大变化，高素质应用型人才将在就业岗位与职业发展方面获得更多资源，我省高校的人才培养质量与人才供应能力将会面临京津冀就业市场新的考验。

河北省委省政府高度重视我省经济发展与人才供给的互动关系。2015年2月在河北省委全面深化改革领导小组第五次会议上，省委书记周本顺强调：“解决大学生就业难和人才短缺并存的矛盾，关键是要深化办学体制改革，抓好应用型大学建设，培养更多与经济社会发展相适应的对口人才、急需人才。国务院和教育部已有明确的指导思想，少数学校是办研究型大学，绝大多数学校是办应用型大学，特别是省办大学，绝大多数应该办成应用型大学，我们要坚定不移地朝这个方向走。” 2015年3月，许宁副省长在全省教育工作会议上对我省高等教育提出“五个聚焦”，明确指出：“要聚焦服务大局、提升教育质量。进一步加快转型升级，面向国民经济主战场，培养更多应用型、复合型、创新型人才。”

工商学院地处保定，百分之七十以上生源来自河北，百分之八十以上的毕业生在京津冀地区就业，工商学院的发展与河北省经济环境息息相关。当前国家大力推进京津冀产业结构优化升级，政府主管部门积极引导地方本科高校转型发展，人力资源市场迫切需要高素质应用型人才，针对这一现实情况，工商学院经过详细调研与反复论证，确立了“围绕区域经济发展需求，全面推进转型发展”的建设方针，我们认为工商学院的转型发展是学院内涵建设的强力推进、是学院办学模式的改革创新、是专业结构的优化调整、是育人环境的全面升级、是培养高素质应用型人才的必经之路，是探索创建以学生为中心的、应用型优秀本科教育的核心要务。

记者：既然转型发展对工商学院是一次关键的发展机遇，对于学院全体学生的成长和进步意义重大，那么请您结合转型发展的背景，谈谈学院对转型发展都做了哪些准备？我们学院转型发展的外部环境如何？

胡院长：工商学院自建院之初，就坚持应用型人才培养目标，开展教育教学改革创新活动，在全省独立学院中率先提出“带着作品就业”的学生素质提升理念。为不断提升应用型人才教育培养的有效性，工商学院开展了大量的调查研究与教育实践工作。近两年，学院密切关注教育部推动本科院校转型发展相关信息，提前调研，提前谋划，迅速开展各种形式的信息收集与走访调研工作，一方面积极走访国内知名应用型大学，考察调研应用型人才培养的成功模式。另一方面深入行业企业，详细了解应用型人才需求数量与评价标准。通过与政府主管部门以及行业企业的深入沟通互动，学院对区域人力资源结构的未来变化趋势认识更为清晰，也更加坚定了推进转型发展的决心。我们将广泛发掘引进社会优质教育资源，紧紧抓住京津冀协同发展带来的区域人力资源结构调整的宝贵机遇，积极应对河北省产业结构优化升级对高校人才质量与供给能力提出的新要求，围绕高素质应用型人才培养扎实开展各项教育办学工作：

首先，工商学院领导班子对学院转型发展工作的意见高度一致。我们认为地方本科院校转型发展是关系河北省老百姓民生需求的重大问题，工商学院对此责无旁贷。

早在2000年，在高等教育大众化的时代背景下，为进一步满足我省人民对优质高等资源的迫切需求，河北大学响应政府号召，在省内率先创办了公办民助性质的二级学院——实验学院； 2003年，该学院成为教育部首批批准试办的独立学院，并更名为河北大学工商学院。工商学院创建15年来，在创新管理体制机制、深化教育教学改革、丰富协同育人模式与内涵、应用型人才培养等方面大胆探索、先行先试、积累经验，很多好的做法在全校乃至全省高校得到推广，2009年《独立学院学生综合素质与应用能力培养的研究与实践》获第六届全国优秀教学成果二等奖，2014年《住宿书院制：创建独立学院学生管理新模式》获第三届民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果一等奖。经过十多年发展，工商学院形成了清晰的办学定位与思路、先进成熟的教育教学理念、灵活机动的师资聘任机制、特色鲜明的优势专业群以及完备的办学设施与条件、颇具规模的实习实训基地，综合实力不断增强，社会声誉和影响力日益提升，先后被评为“全国教育系统先进集体”、“全国先进独立学院”，多年改革建设积累与创新实践经验使工商学院有信心去面对河北省高等教育改革的新机遇、新挑战、新问题。

第二，河北大学作为母体学校对工商学院的转型发展工作高度重视，将举全校之力支持工商学院转型发展，学院开展各项建设工作后盾坚实，动力强劲。

河北省教育厅2014年10月8日下发《关于遴选本科高校转型发展试点学校的通知》（冀教发[2014]43号），计划遴选我省部分本科高校向应用技术类型学校转型发展。为认真贯彻落实国家教育改革需要和省教育厅有关工作部署，河北大学高度重视、认真谋划，于2014年12月制定了《关于推进工商学院转型发展的意见》，下定决心全力支持工商学院转型发展，积极参与试点遴选工作。2015年4月河北大学工商学院成功入围河北省转型发展试点学校之后，学校母体迅速组织各相关学院围绕应用型人才培养开展了系列座谈会，在人才培养目标设定、课程结构调整、教学组织形式创新、师资队伍建设等方面与工商学院达成广泛共识。河北大学是工商学院改革发展的坚强后盾，将充分发挥母体学校作为综合性大学的教育资源优势和“中西部高校综合实力提升工程”政策优势，加强工商学院的组织领导，给予政策支持，加大资金投入，支持工商学院高质量完成转型任务。

第三，工商学院转型发展的建设方案得到了省教育厅专家评审组的一致好评，认为学院的转型发展工作定位科学、目标准确、路径清晰、措施得力。

河北省地方本科院校转型发展试点遴选工作一经发布，就在全省近60所本科院校中引起了巨大反响，近半数本科院校向教育厅提交了转型发展申请书，教育厅组织国内知名专家进行两轮遴选和评审，经过资料评审、现场答辩、投票表决，并报省政府同意，工商学院突出重围，成功进入全省十所试点院校行列，未来学院将在省内高等教育资源配置、优惠政策支持、办学资金扶助等方面获得更多关注与机遇。

工商学院转型发展的建设目标是：坚持“开放办学、协同育人”原则，经过五年时间的建设，使学院高质量完成转型任务，成为区域内高素质应用型人才培养的品牌基地和普通本科高等学校转型发展的高水平示范院校，把学院建设成国际化水平较高、应用性较强、办学特色鲜明的全国一流应用型独立学院，与学校母体形成错位发展、相得益彰的办学格局。

学院实现转型发展建设目标的路径可以概括为“围绕一个目标、遵循两个理念、整合三方资源、推进四项工程、优化五个抓手”。围绕一个目标，就是以应用型人才培养为目标，开展各项教育改革活动，高质量实现转型发展；遵循两个理念，就是遵循“以学生为中心”和“教学有效性”的理念，所有的教学工作、学生工作、管理工作都应以学生的健康成长与全面发展为出发点和落脚点，所有的教育教学活动要突出行为本身的实效性；整合三方资源，充分发掘和统筹学校内涵资源、社会教育资源、国际教育资源，形成促进工商学院转型发展的有效力量；推进四项工程，就是举全校之力帮助工商学院重点实施人才培养模式改革工程、双师型师资队伍建设工程、实践教学平台建设工程、学生工作模式创新工程；优化五个抓手，就是以招生就业工作、创新创业工作、信息化建设、国际合作办学、住宿书院建设为主要抓手，不断优化工作模式，提升工作品位，为学院转型发展提供有力支持。

第四，工商学院的转型发展工作得到了学院广大家长朋友、毕业校友、社会团体的积极关注，学院培养应用型人才的思路和举措得到了许多业内知名企业的有力支持，一批校企所共建、产学研合作的实践育人项目正蓄势待发。

工商学院通过问卷调查系统、家长会、书院开放日、毕业生跟踪、校友论坛、群众路线教育实践等活动与广大学生及家长、校友交流互动，形成了学生家长、学院校友与工商学院信息互通、多元互动的联合培养机制。对于工商学院成功入选转型发展试点学校，很多知情的学生、家长、校友都表现出极大的关注和迫切的期待，广大校友表示愿意通过多种形式支持母校发展。在教育办学机制探索方面，学院始终坚持实施“走出去、引进来”的双轨驱动模式，从国际合作交流、校企联合培养、校企共建实验室等方面开展创新实践。工商学院获批河北省转型发展试点学校的消息一经发布，就引起了包括北京中关村软件园、天威英利集团、用友新道公司、达内科技有限公司、华中集团等行业知名企业的关注，纷纷赴工商学院考察调研，并开展了一批合作育人项目的前期接洽工作，这为工商学院开展校企协同育人工作创造了良好开端。

记者：在接下来学院转型发展的过程中，学生的学习条件会有哪些具体的变化呢？学生所关心的学费，学分会有怎样的安排呢？

胡院长：在硬件设施方面，学院将进一步加强校企、校校、校所、校政等之间的密切合作，共建实验室、工作室和研发中心，在校外也将创设一批开放式、多功能、多元化的实训基地。

学院将着手成立新的专业建设指导委员会，吸收行业、企业人士参与，在人才培养目标定位、方案制定、专业架构、实践教学等方面充分发挥行业与企业专家的指导与评估作用，针对学院40多个专业重新制定新的人才培养计划，实现教学模式中理论基础和实践经验两大模块的协调平衡。

同时构建“平台+模块”逐层递进的课程体系，在统筹理论教学与实践教学的基础上，加大实践教学环节的比例。实验、实习、实训、社会实践类、综合实践类等课程将贯穿人才培养的全过程，学生在课堂之外实践环节之中的卓越表现将为自己“加分”。既要保证理论够用，同时也要保证同学们的实践能力有所提升，创造三本学生的实力优势。

学生学习条件的另一点明显变化是教师队伍的改进。学院将充分发挥母体学校优势和相关政策优势，加快引进应用型专业建设急需的学科专业领军人才和教学骨干，积极从行业企业、科研院所等聘请专业素质高、教学能力强、实践经验丰富的优秀技术人员和管理人员做兼职教师；并将从现有专职教师、管理人员中选拔确定“双师型”教师培养对象，进行配套应用型课程教学培训，努力打造一支专兼结合、结构合理，素质优良的“双师型”师资队伍。力求提高教学质量，增添课堂的趣味性和应用性，让孩子们快乐学习，学有所成。

学院在深化人才培养模式改革的同时，要积极建立 “以学生为中心”的配套教学运行机制，教学管理体系将更富有弹性和开放性，有利于学生个性发展和健康成长。通过开展专业教育和职业生涯教育，在大一时，就使学生明确考研（学术硕士与专业硕士方向）、就业、出国等发展目标，依据学生成长需要和学业要求，实行分层教学，分类培养。在政策允许和条件成熟的情况下，继续深化学分制改革，建立科学的学分存储、置换机制；推进课程、课堂与专业的开放，建立学生自主的学习制度；实施灵活的学籍管理，实施弹性学制，学生自主选择学习模块课程、自主选择任课教师、自主选择学习进程和修业年限。学院也将建立注重实践技能，学用并重、学以致用、鼓励实践与应用技术型人才成长的全新的人才培养质量评估体系，帮助同学们科学、全面、准确的了解自身成长的基本状态，及时了解同学们专业学习与发展过程中的问题和诉求，制定更有针对性的解决方案，不断提升教学活动有效性和人才培养质量。至于学费问题，目前还没有相关调整政策。

记者：面对工商学院转型发展的大形势，作为一名普通学生应该积极做好哪些准备工作？

胡院长：面对学院转型发展带来的一系列变化，我认为当前在校生首先要对学院转型发展有一个全面正确的了解和认识，为学院成为河北省转型发展试点学校感到欢欣鼓舞，在思想上理解，心态上转变后，能够做到积极参与到转型之中。在处理专业知识储备与技能学习的关系方面，应在理论够用的基础上，紧密结合自身专业学习活动，投入到专业能力实践中去，养成同学个体独到的见解和辨别能力，形成专业群体“服务学习，互助学习”的风气。例如，同学们可以积极加入大学生传媒中心、软件创业中心、嵌入式协会、坤舆女子学堂、消防志愿训练营等一系列学院为学生打造的实践实训平台之中，在服务组织中开拓眼界，增长见识，并提升自身的业务能力，为将来服务行业和区域发展打好基础。

同时，还积极做好面对学院转型发展过程中“校企合作，产教融合”新常态的准备。坚持开放办学，强化社会资源整合是建设应用型高校的重要特色与内容，即通过多种形式深化与政府、行业、企业的合作，充分发挥社会教育主体的协同育人功能。“校企合作”是一场双向考核，要求达到合作双方的互相欣赏，在对合作企业的选择上，我们学院更倾向于选择有思想、有实力、有专业攻坚能力的企业，一方面为学生提供质量更高、口碑更硬的实习平台，一方面借助行业企业的力量为学院转型发展注入新动力。在这个合作关系中广大同学是最主要的参与要素，开放办学必然带来教育平台空间、授课时间方法、师生组合形式、课程内容标准、考核方式方法的一系列变化，为了更好的适应新的教育环境广大同学要对自己的学习能力做好全面调整升级的准备。

我深切的希望我们工商学院的同学们，关心、支持、宣传学院转型并积极参与到学院的改革发展中来，并发扬赶超精神，在竞争中磨砺实力，塑造自信。我们师生团结一心，共筑学院美好明天。

来源：发展规划与质量评估办公室

供稿：高雪升 乔钰 董昕 丰芮

责编：崔明冬

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