为我省经济社会发展和对外开放服务，河外凭啥？

在国家实施的“一带一路”和京津冀协同发展两大国家战略机遇期，河北外国语学院坚持以“专业+外语”和“外语+专业”为特色办学，积极为我省优势产能“走出去”、国际企业“走进来”培养既懂专业知识又精通外语的复合型人才。

一、明确办学定位，助推我省经济发展和对外开放

我校建于1998年。18年来，学院一直致力于打造“专业+外语”和“外语+专业”的办学特色，成为省政府确定的全省10所重点应用型本科试点大学之一。

现有在校生14000余人，专任教师870人，另有外籍专家63名。开设38个语种、95个本专科专业，专本科语种数量分别位居全国高校第一、第二位，中东欧语种覆盖了中东欧所有国家，数量居全国高校第一位。

学校现有16个二级学院、1个国际交流与合作学院、1个培训学院（面向社会开展多形式专业技能培训）。

学校已有毕业生17956名。11届毕业生平均就业率达98.6%，遍布世界91个国家。目前，非洲所有国家、南美洲2／3的国家、中东1／3的国家都有我校毕业生。其中16名毕业生为中外元首担任过随行翻译，如2015年，李克强总理访问哥伦比亚时的西班牙语随行翻译就是我校的毕业生曹聪同学。

曹聪（右一），是河北外国语学院09级西班牙语专业毕业生，现就职于中国石化集团国际石油工程哥伦比亚公司，任总经理助理一职。5月22日，李克强总理访问哥伦比亚，曹聪同学被中华人民共和国驻哥伦比亚共和国大使馆临时抽调担任总理随同代表团西班牙语翻译。这是唯一一张与总理的珍贵合影。

二、突出办学特色，发挥服务我省经济发展和对外开放优势

（一）培养“专业外语”人才适应我省经济发展需要

1、38个语种和72所合作大学覆盖世界各地。我校众多的语种与合作大学已基本覆盖了世界多数国家和地区：

亚洲的语种有韩语、阿拉伯语、波斯语等10个，合作大学有阿联酋阿布扎比大学等14所。

中东欧的语种有捷克语、塞尔维亚语等16个，合作大学有斯洛文尼亚卢布尔雅那大学、罗马尼亚巴比什—波雅依大学等14所。

东欧的语种有俄语、乌克兰语，合作大学有俄罗斯莫斯科国立师范大学、乌克兰哈尔科夫国立大学等6所。

西欧的语种有德语、西班牙语等7个，合作大学有西班牙阿尔卡拉大学、葡萄牙新里斯本大学等26所。

北美洲的语种有英语，合作大学有美国威诺纳州立大学等7所。

拉丁美洲的语种有葡萄牙语、西班牙语等。

非洲的语种有豪萨语、斯瓦西里语、法语等。

大洋洲的语种有英语，合作大学有新西兰维特利亚理工学院等5所。

我校多个语种的在校生数量已居全国高校前列，为河北企业走出国门提供有力支撑。如，西班牙语在校生1302人，数量在全国外国语大学中居第一位；法语在校生842人；德语在校生542人；韩语在校生487人；日语在校生453人；葡萄牙语在校生263人等。

2、专业外语建设紧跟我省涉外经济贸易实际需求。为更好服务我省对外开放，我校坚持“一个原则”、“四个针对”、“两个路径”，建设了紧密对接我省经济发展需要的95个本专科专业，形成了商务外贸专业群、外语教育专业群、信息技术专业群、金融会计专业群、建筑专业群、医护专业群6个专业群。

“一个原则”：开设专业时坚持“办行业里的专业、学专业里的外语”的原则。

“四个针对”：针对市场设专业、针对行业设专业、针对职业设专业、针对岗位设专业。

“两个路径”：一是“以外语为工具加专业方向”，使外语类专业摆脱纯语言学习、难以适应社会需要的局面，让外语专业变成专业外语。二是“以专业技能为核心加外语特长”，适应外向型经济发展需要，打造专业学生的外语特长。以此来培养更符合产业“走出去”对既精专业又懂外语的国际化人才的需求。

3、“专业+外语”使毕业生适应多行业岗位需要。为更好地适应社会需求，我校筹建了口语精英、专业外语精英、笔译精英、随行翻译精英等多语种精英人才库。他们不仅能做生活类翻译，还可胜任商务翻译、政治文化翻译、建筑翻译、医学翻译、教育翻译、航空礼仪翻译等专业翻译，受到了各部门、各行业用人单位的广泛欢迎。

目前，我校正在与政府部门共建高端人才劳务输出基地。我校有能力培养出各类大型涉外活动所需要的高端专业外语人才。

（二）拥有支撑我省涉外交流活动的各类资源优势

1、高层次专业外语人才“智库”为经济发展建言献策。我校现有专任教师870人，其中副高级及以上职称教师323人，正高级职称教师43人；研究生以上学历教师459人，博士26人。学校共承担教育部科研课题16项，被教育部确定为国家教师基金“十二五”规划科研实验区，河北省科研课题36项，在国家级核心期刊发表文章95篇，国家级非核心期刊发表文章161篇，省级期刊发表文章408篇。出版著作75部，翻译作品332篇。

以“让教师成为专家型职业人”理念为指导，我校通过校企融合、“双聘”、“双挂”，以及设立专项资金，选派教师赴外访学等措施，建设了一支双师型、国际化的师资队伍。这支队伍不仅教学能力突出，还具有行业咨询服务能力。如，我校西意葡语言学院业务院长张改琴为高级经济师，曾任巴西燕山进出口公司总裁；欧亚语言学院业务院长王素云为阿拉伯语译审，曾担任水电部基础局翻译，交通部第一航道局翻译，在建筑阿拉伯语领域造诣颇深；航空旅游学院业务院长张铁为经理培训师，是河北省星级酒店评审员、全国酒店、餐饮业职业经理培训师。

目前，在我校有外籍专家63名（硕士以上学历的占52%），占全省外籍专家数量的近10%，居全省高校首位。每年我校有5—8名优秀外籍教师参加省政府举办的国庆招待会；每年有5名优秀外籍教师参加在人民大会堂举办的国庆外国专家招待会。

除了高层次专家队伍，我校还有一支推动我省对外开放的毕业生力量。2013年起，我校每年出国留学170多人。目前，已有620名同学出国留学，近700名毕业生参与国家援非项目。

河外毕业生檀友朋，就业于中译翻译公司 工作岗位：翻译 月薪：15000元

2、“专业公司化”提供多角度专业服务。多年来，我们坚持把学校办得“是大学又不像大学，像工厂又不是工厂”，一切教育教学活动都紧扣行业发展趋势和需要进行调整。

我校大力进行“专业公司化”建设，为一个专业或几个相近专业创办一个实体公司。95个专业发展成了多个实体公司，涉及教育、旅游、文化传媒、出版、医疗、建筑、投资咨询服务、计算机技术开发、翻译服务（口译和笔译）、会议服务等领域，实现了“专业公司化、班级部门化、小组科室化、组员员工化”，多角度服务我省经济发展。我校国际礼仪服务公司，拥有400名礼仪，均经过专业培训，已多次为中国吴桥国际杂技艺术节、中国石家庄国际投资贸易洽谈会、上海世博会、中国·廊坊国际经济贸易洽谈会等国家重大外事活动提供专业服务。

3、高水平志愿者队伍为各类涉外活动提供服务。随着我省经济日益开放，投资环境日趋改善，“5·18”经贸洽谈会等各类活动的增多，受到众多跨国企业尤其是中东欧国家的高度关注与参与，需要大量专业外语翻译志愿者的支持。我校建立了成熟涉外志愿服务长效机制，储备了一大批思想道德过硬、专业翻译水平较高的志愿者队伍。

截至目前，我校参与集体式大型志愿服务活动多达215次，人数上万人。连续五届“中国吴桥国际杂技艺术节”的随行翻译全部由我校学生担任；2008年北京奥运会，派出了400名志愿者；2010年上海世博会，派出了123名志愿者；2012年衡水湖国际马拉松大赛，派出了86名志愿者；2014年石家庄国际投资贸易洽谈会，英语、法语随行翻译及同声传译均由我校学生担任。

当前，我校正在为2016年中国—中东欧国家地方领导人会议、2016年“5·18”经贸洽谈会、第十届中国—拉美企业家高峰会以及2016年世界园艺博览会做好志愿服务准备。

4、开放办学助力产业“腾笼换鸟”。

加强行业共建。坚持开放办学，加强与政府部门、事业单位、行业企业以及中学的共建。目前正在深化与省人社厅、省商务厅、省发改委、省外专局等单位的合作，共建专业外语精英人才库、出国人员培训基地、国际礼仪培训基地等。

深化校企合作。我校发起成立了“河北省校企就业促进会”，受到了包括省内100强企业和中国500强企业在内的大中型特色企业以及各级各类院校的广泛参与。首批会员300多家，2015年还吸引了来自省内外的27家商会参与。目前，已有近千家会员，涉及建筑建材、商贸、医疗卫生、电子信息、旅游、环保、交通运输等多个行业。

开展区域文化研究。作为语言学习的“大背景”，学校为每个语种设置了“语言国家研究”等相关课程，学生在老师的导引下，集智开展各语言国家经济、社会、文化、科学、政治、产业等方面的专项研究。同时，我校还有丰富的国外合作大学资源，也可助力对相关国家的专项研究。借助这些得天独厚的优势可以为政府部门决策、企业发展提供有价值的数据和信息。

5、产教融合集聚创新创业资源，提供孵化服务。我校已与元氏县达成合作，在张掖新市镇规划建设2000亩的新校区，其中将建设产教一体、校企融合的产教融合示范区，以“一个专业孵化一个企业”的“专业公司化”模式，广泛吸引各行业企业入驻，使学校的教学、实训、创新、科技成果转化及学生就业创业能力孵化形成链条，产生集聚效应和集群优势，打造我省企业创新、大学生创业和技术孵化基地。

三、开展应用型大学建设，提升服务社会综合能力

我校自确定为全省重点应用型本科转型试点大学以来，在“准职业人”育人模式的基础上，进一步明确了面向生产、服务和管理一线，培养“专业知识足、职业技能精、中文底蕴厚、实践能力强”的国际化、复合型、应用型人才的培养目标。

在专业集群建设、创新与职业标准对接的课程体系、“双师型”教师队伍建设、突出应用能力培养的校本教材编写、实习实训实践基地建设等各方面正在加快步伐。特别是率先推行了“准职业人培养实效课堂”，包含小组建设系统、比练评系统、循循诱导系统等十三个系统，体现了自学性、探索性、应用性特点，重点培养学生的批判性、质疑性思维习惯和解决实际问题的能力，将进一步增强我校服务我省经济发展的综合能力。

总之，在我省加快融入“一带一路”大背景下，我校将不遗余力发挥专业外语院校优势，发挥我校在人才培养、社会服务、科学研究、文化创新等方面的积极作用，为我省对外开放作出应有的贡献。