河北外国语学院八大“关键词”，每个都很高大上……

记忆的上一秒，

还停留在新年钟声敲响时，

许下愿望的那一刻。

转眼间，

2017年的日历已经掀过去了四分之一。

当初定下的计划，

现在完成的怎么样？

盘点一下学习工作中的关键词，

看看自己有没有遗漏哪些重点，

脚下的步伐有没有跟上理想的节奏。

如果辜负了第一季度的时光，

那就在余下的四分之三时间里，

奋起直追！

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回首2017年第一季度，河北外国语学院出现了一些高热度、高频率的关键词“们”。我们从中选取了8个关键词，这些关键词有新词，也有经典词，有的词汇甚至陪伴河外近20年。

现在，这些关键词背后的意义与我省以及国家的重点战略密切相联，与学生的未来息息相关，是河北外国语学院全体教师工作的重点以及努力的方向和旗帜。

△ 河北外国语学院传媒学院师生参加“北京国际电影节”，参观体验了国家中影数字制作基地，让学生们在电影制作第一线学习实践。▽

准职业人培养课堂

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“准职业人培养课堂”并不是2017年提出的新词，而是从建校之初（1998年）就被提出。河外把学生当做职业人来培养，并打造了“准职业人培养课堂”，这一改革伴随河外近20年，成为了河外特色，为人熟知，备受关注，并随着经济社会的发展，不断迸发出强劲的生命力与活力。

在准职业人培养课堂上，师生间形成职业人与准职业人之间的互动交流。教师通过集智备课，制定导教案和导学案，把学生分小组，引导学生去学习、去自学、去求学、去探索、去质疑、去解决问题。一堂课下来，让学生充分感受学习的快乐与解决问题的成就感。

△2017年3月21日，航空旅游学院酒店管理专业沈明老师把自己的课堂搬到了酒店，带领16酒店管理班的全体同学到太行国宾馆进行酒店前厅客房的认知与实训。▽

通过准职业人培养课堂，不仅可以检验教育教学效果，进一步完善教育教学体系改革，还让学生在毕业时，能立即进入职业人角色，缩短职场新人与用人单位之间的“磨合期”与“过渡期”，为河外学子增添了就业砝码。例如，学校历年来毕业生平均就业率在98.6%，就业率达100%的专业占专业总数的76.5%。毕业生进入世界500强和中国500强企业的人数累计2286人，出国留学累计917人，其中17名同学为外国总统、总理担任过随行翻译。2016届毕业生就业率为97.9%，对口就业率为72.5%。

河外近两万名毕业生遍布世界91个国家和地区，包括非洲、南美洲2／3的国家和地区、中东1／3的国家和地区等。学校每年选派100名以上各专业毕业生参与国家援非、援拉项目。目前，学校参与援非、援拉项目的毕业生已达1000多人。

△2017年4月15日，河外师生为“石家庄-乌兹别克斯坦贸易洽谈会” 做翻译工作。

专业+外语

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通过准职业人培养课堂改革，河外董事长、校长孙建中教授指出，纯外语人才培养模式已经不能满足社会发展的需要，所有专业都应该有通用语言，形成“专业＋外语”模式，专业设置必须突出需求的方向。

为此，河外进一步开展“专业外语词句”工程，各二级学院各专业在教学过程中打造出各专业（行业领域）的外语词句，突出应用性，进一步增强了外语的专业性，以及专业的国际性和实用性。

例如，2017年4月15日，欧亚语言学院薛芳纯老师、高璐老师带领三名志愿者同学，应邀为政府外办“石家庄-乌兹别克斯坦贸易洽谈会” 做翻译工作。乌兹别克斯坦的官方语言是乌兹别克斯坦语，他们会讲俄语但都有些口音，而在洽谈中会涉及很多建筑材料的专业词汇，如水洗砂、防潮基膜等等，没有建筑学背景的人翻译会比较困难。而河外师生正是在“专业+外语”这一模式的熏陶下，经过充足准备圆满的完成翻译任务。两位老师的专业水平和同学们的学习精神都受到了中乌双方的高度肯定。

这一人才培养模式利用准职业人培养课堂做任务驱动，以使用式教学法和应用式学习法为法宝，通过这一变革，让学生不但知其然，还要知其所以然，凸显河外这一应用型本科大学的课堂特色，时刻提醒河外人要突出应用性。

△把工作拆零存档，用档案说话才能经得住检验和考验。

拆零

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在河外，档案要拆零式、链条式管理，要让档案活起来。无论教育教学，还是管理岗位，都要求把工作进行拆零存档。例如把教学的零部件全部拆分，细化教师档案，教师档案里不仅要有基础信息，还要附加教师的课表、教学进度、教学计划、教案、教学大纲以及考卷等。这些信息都拆零，但也相连，既拆零又咬合就形成了链条。

通过拆分建档，不仅有助于教师队伍管理，还可以检验教学成果和质量，及时查漏补缺。让教育教学的每一个步骤和细节都体现在档案里，无论哪种形式都是查可查的、量化的。

△万人西点晨读，让学生有效抓住40分钟的时间，每天记住20个单词，一年拿下4000单词，两年掌握考研词汇。

西点晨读

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西点晨读在河外已经有近十年历史，每天早上7点30分，在河外校园里，处处都有捧着外语书苦读的河外学子。他们把别人坚持一天、两天的事，坚持一年、两年；把别人坚持一年、两年的事情，坚持十年、二十年。正是这种专注、坚持、征服的精神，才得以让河外在短短十余年中飞快发展成为河北的“小清华”。

河外现拥有48个语种，语种专业数量在全国专本科高校中分别居于第一位、第三位。然而，孙校长常说，数量多不能代表特色，只有把外语打造好了，才是特色。为此，在2017年新学期开始，西点晨读便制定了任务目标驱动，要求学生利用好晨读，一天背20单词。这样算下来，一个学生一年就是4000单词，即使按照3000计算的话，两年就能掌握6000单词。河北外国语学院副校长朱素红教授说，这样下来，学生到大二时考研考博都不成问题！

△2017年3月25日，第三届中国社会工作燕赵论坛暨中德国际社工研讨会在石家庄学院举行，河外德法语言学院梁晓静老师担任会场德语同声传译及德国专家的随行翻译，德语专业学生担任随行翻译。

双一流

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2016年2月教育部印发《教育部2016年工作要点》的通知。通知要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。

力争上游是每个河外人的精神和信念。作为一所年轻的外国语高校，河北外国语学院从应用型本科高校的实际出发，根据学校教育教学以及科研实力，把“双一流”建设层层分解，提出开展河外的“双一流”三步走战略：第一步是建设“一流课堂、一流课程”；第二步是建设“一流专业、一流学科”；第三步是建设“一流学校、一流品牌”，最后全面实现国际化。

为实现“三步走”，河外制定了时间框架和任务驱动，一天进步一小点,一月进步一大点,一年上个新台阶，让每位教师的心弦都系在教育教学和科研管理工作上，相信河外会在河北教育史上书写华丽篇章。

△河外学子在立陶宛马格努斯大学留学的日常△

▽4月7日上午，石家庄市外办莅临河北外国语学院，了解办学情况和人才培养状况，并希望河外能为市政府多多输送专业外语人才。▽

国际化

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河北外国语学院始终坚持以实现大学国际化为奋斗目标，在陆续与美国、英国、西班牙、葡萄牙、乌克兰、俄罗斯、韩国建立合作之后，又开拓了与中东欧国家的合作，在波兰、罗马尼亚、保加利亚、捷克、拉脱维亚、斯洛文尼亚、立陶宛等国家建立国家化合作的大学，目前涉及到50多个国家130余所大学签署了合作协议，从大学预科、本科双学位、专升本、本升硕、到交换生、暑期班等项目，让每位想出国深造的河外学子都能走出去，接受语言和专业的学习。

河外围绕国家“一带一路”重大战略需要，发展“一带一路”及拉美沿线国家语种建设，截止目前已与12个中东欧国家的14所著名大学签订了合作协议，覆盖了中东欧16国官方应用语言。还与立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚联合成立波罗的海研究中心，与南非全国退休知识分子协会、南非华人专家学者工程师联合会联合成立南非研究中心，2017年3月被河北省外国专家局认定为河北省引智工作站。

河外紧抓国际化工作不放松，孙校长要求国际化要体现在三个方面：一个是课程设计上，一个是国际视野，再一个就是专业外语词句和气质行为上。孙校长表示，作为外国语大学，只有到处体现“外”字，才能体现国际化。

△ 河外举办的读书日启动仪式暨书香校园海报评比大赛活动。

读图书馆

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大家经常把学生来学校学习叫做“上学”或者“求学”或是“念书”、“读书”。孙校长说，不要把对这些词的理解只停留在字面意思上，一定要理解其内涵。

他把“念书”与学习方法结合，念就是读书，要读出声来，这样更有助于记忆；“Shang”（上/尚）学，既可以是上学，也可以是尚学，即把学习当做最高追求，尊重知识；“求”学，即求索似的学习，求索书中的“黄金屋”，求索书中的“颜如玉”，求学是为了一种追求而去学习。

腹有诗书气自华，在大学就要给学生这种影响和启发，大学不仅仅是教学生怎么做人怎么做事，更要全方位的培养学生要做有知识、有智慧、能解决问题、有无数法宝的人。不能死读书，切忌本本主义，要活学活用。孙校长说，任何一件事儿都可以变通的，“变”是宇宙法则和真理，大道至简，大道在变，大学就应该让每个人的思维是开放性的、变通的。

孙校长常说，读大学就是读图书馆。他鼓励学生多读书、读好书，好读书。学校不仅有藏书丰富的图书馆，还在教室设立了图书角，让同学之间共享图书。学校定期举办各种读书主题活动及比赛，丰富了读书的形式，极大地调动了学生们读书的积极性。

很多老师在学期初会给学生提供书目，供学生在课余丰富自己的文化知识。为了真正达到“活学活用”的效果，孙校长建议做好追踪调查工作——学生到底有没有读这些书？读完有哪些收获？把这些结果形成数据化，建立档案，不仅可以有效引导学生读书，还可以应用到教育教学与科研中。

△①河外学子在情景实训室上课，身临其境感受浓郁语言氛围；

②河外2014届应用葡萄牙语专业毕业生王苗苗为安哥拉总统、交通部部长、铁路研究院院长做翻译

③河北外国语学院西意葡语言学院意大利语专业教师高宁、周洁于2016年10月21日至23日参加在北京参加中国意大利语教师强化培训班。

家教家风

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久入毛瑟之地不闻其臭，久入芝兰之室不闻其香。河外通过建立以道德为核心，以诚信为标志，以遵纪守法为脚印的文化影响系统，来实现文化“道统”的目标。摒弃简单的行政管束，用最简单、最朴素的道理来引导、用最积极、最健康的文化去影响师生，做事先做人。

河外十分重视家风家教建设。在河外，抓“家教家风”就是抓学风、教风、院风这“三风”——学风是学生风气、学习风气；教风是教师所应该做的一切；院风是这些所有风气合起来体现出的风气。孙校长常说，要用知识充实学生、用文化浸泡学生、用风气熏陶学生，让成功与失败的案例为学生增智。在与全体教职员工交流工作时，他还经常叮嘱大家一定要养成学习的习惯，不要吃老本，要让自己往起支撑自己，一直走在发展的路上、创新的路上、思考的路上，有新的大作的路上。

为打造好河外的“家教家风”，弘扬优秀经典的传统文化，学校倡导全体教师把《劝学篇》作为工作方法、教育方法、教学方法，把《春夜喜雨》作为教育教学原则，让两者统领“大教无痕，至爱无声，教育无域，管理无疆”，以此培养具有“工匠精神，绅士风度，君子品格”的高素质、国际化、复合型、应用型的人才，让河外学子真真正正扎根燕赵，奉献国家，服务世界。

※编辑出品：新闻中心

※各相关处室及学院对本文亦有贡献

ps.不知道看完河外的关键词盘点，对你有没有一些启发。古人云“明日复明日,明日何其多。 我生待明日,万事成蹉跎。”希望在2017年时间结点到来时，每个人都能不负岁月，不负理想，不负自己。

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