环球教育之声||日本教育的可持续发展

河北外国语学院官微的朋友，您好！这里是“河外微电台||环球教育之声”。

今天，让小编为大家介绍日本的教育可持续发展的实践和质量。

日本教育的发展

众所周知，日本政府通过实施联合国科教文组织的相关项目推动可持续发展教育在日本的发展。而推行可持续发展教育的学校主要聚集在少数几个城市的郊区，因为那里有更多的自然资源可以利用，如山川、河流。

第一，可持续发展教育在促进教育发展方面取得了哪些成果。从学生角度来看，学生活动参与度的增加，越来越多积极参与到学习活动、跨学科活动以及项目为基础的学习和更多外语学习中，这对学校来说是很大的改进。从学校角度来看，大多数学校增加了各种项目活动，在本地社区开展更多实践活动，并与其它学校协定增加互动，这些举措使学校的声誉越来越好、越来越知名。从结论可以看到，体验性学习和研究性学习的比例在增加。体验性学习包括问题解决性学习、探索性学习和相互共同学习，对学生的影响就是其参与性的提高和学习动机的增加。

第二，可持续发展教育如何改进和丰富学校课程的开发。老师们表示可持续发展教育已被纳入学校整体规划中，而且作为一个重要组成部分被纳入学校管理的基本规划中。日本学校越来越广泛地使用一种名为“可持续发展教育日历”的独特教学方法，即将每一个课程全年的计划列出，以促进可持续发展教育的活动开展。

第三，可持续发展教育如何指导学生获得知识技能和价值观，以关注和解决可持续发展相关问题。日本政府非常关注PISA，在PISA结果公布后，他们在“可持续发展教育2005”提出的关键能力基础制订了一系列核心技能，包括批判性思维、预测规划能力、综合思维能力、沟通交流能力、合作的态度、相互联系和相互尊重、责任感。这些也是我们强调的可持续发展教育技能。

第四，可持续发展教育如何帮助学校加强与利益相关方，包括周边社区的合作伙伴关系。在日本，地方性的利益相关方包括地方性的联合国科教文组织协会、教育委员会、科研机构、商业部以及产业伙伴。

第五，可持续发展教育如何促进在教学感知体系中的创新。这个问题与教学的创新工作相关，学生积极地参与到学习过程中积极地影响可持续发展教育项目的发展，但是教师在这个项目的创新和改进是比较缺乏的。

以上就是今天“河外微电台||环球教育之声”的全部内容，河北外国语学院设有国际交流与合作学院、国际预科生学院、国际留学生学院，我们有能力为您相关国际教育需求提供点餐式服务，获取更多资讯，敬请关注河北外国语学院官微。

END

采编/孙锦尤

录音/刘正海

剪辑排版/潘迎生 魏啸凡

主编/陈胜洲 潘婕