以史励志 薪火相传 涵育优秀金融学子-----河北金融学院校史馆文化育人

以史励志 薪火相传 涵育优秀金融学子

-----河北金融学院校史馆文化育人

前言——校史是高等学校文化育人的生动教材。近年来，河北金融学院着力实现校史文化爱校荣校教育、对外展示交流、文化实践育人及传承创新这四大功能，从形式上做到了“有形、有声、有影”，从效果上做到了“入眼、入脑、入心”。

一、河北金融学院校史馆简介

2012年9月，以喜迎60年华诞为契机，河北金融学院先后投入约100万元，建成了面积约550平方米的校史馆。河北金融学院校史馆坐落在学校图书馆五楼，包括图片展区、实物展区、声光电展区三个部分，图片展区分为“时光凝萃”、“峥嵘岁月” 、“辉煌篇章”三个展览片区。资料涵盖学校创立至今的历史沿革、办学历程、办学宗旨、办学特色和办学成果等内容，以大量的图片、图表、文件、实物等资料为支撑，图文并茂地追溯了学校60余年的发展历程。

翔实的历史资料和丰富的图片系统地展示了我校建校的历史背景、办学历程以及从建校到现在的基本发展概况、辉煌成就、未来的发展蓝图。其中还有很多珍贵的文本原件展示，包括：我校第一届毕业生、原北京印钞厂高级工艺美术师、我国著名手工雕刻专家、第四套人民币主要雕刻者苏席华老先生的成绩单、毕业证以及部分雕版作品等，著名的印钞史专家张树栋的毕业证、学生作文原件实物及其专著等；还有我校各个时期的校徽等珍贵的物品。

二、校史馆的校史育人功效

校史馆是高校全面育人的重要一环，其魅力就在于能够在无形中影响学生的人生观、世界观和价值观，激发学生的昂扬爱国热情和成才斗志，纯洁学生的心灵，其作用是其他教育手段所无法比拟的。

第一，对学生和新进教师进行校史教育的重要阵地。学校把参观校史展览馆作为新生入学、新教师入校的第一堂课，使新生一入校就受到金院悠久历史积淀、优良学风与光荣革命传统的熏陶；让教师们在刚踏入校门就对学校文化和精神有深刻的了解和感悟。

第二，全体师生和校友的爱国主义教育基地。校史文化与金院精神是党课团课的必讲内容，校史馆为师生开展主题班会、党日团日等各种主题教育活动提供了重要场所。参观校史馆也成为校友返校的“保留节目”，校友们将学校优秀传统和品格留存于心，在工作和生活中弘扬传承。

新生入馆教育

第三，对师生进行优良传统教育的重要阵地。校史馆以史实和史料为根据，用图文与实物相结合的形式，按照时间顺序反映金院60余年的发展历程，展现金院的精神与内涵。“前世不忘，后世之师”，参观校史馆可使广大师生缅怀历代金院人对学校建设与发展所做出的业绩，能够切实增强师生的文化归属感，进而不断形成文化自觉，对于学生健康成长具有重要的教育指引作用。

第四，是对学生凝心聚力的重要途径。通过校史馆这一载体，为师生建立共同的精神家园，强烈的归属感可促进师生在精神上团结奋进，对于鼓舞士气、振奋精神，不忘初心、砥砺前行，具有强大的促进和激发作用，有利于学校“金融特色鲜明的高水平应用型财经大学”奋斗目标的早日实现。

三、校史馆文化育人的具体做法

第一，作为新生和新教师入学第一课。学校把参观校史展览馆作为新生入学、新教师入职的第一堂课，使新生一入校就受到金院悠久历史积淀、优良学风与光荣革命传统的熏陶，更快地融入金院学习与生活氛围；让新进教师们在刚踏入校门就对学校文化和精神有深刻的了解和感悟，把金院文化和精神带到今后的工作中。

第二，创新形式，打造立体化校史文化平台。学校充分利用校园网、校报、校园广播、办公网等多种渠道弘扬校史文化、传播校史文化，以喜闻乐见的形式增强广大师生对学校的文化认同感、归属感。

第三，与金融博物馆联动，坚持对外开放，打造重要社会科普基地。我校校史馆与金融博物馆相邻而居，多次接待金融从业人员、各地中小学学生、兄弟院校等校外人士来访参观，为社会各界人士打开近距离感受高校，增长历史知识和接受爱国主义教育的窗口，已成为保定市重要的社会科普基地。

校友参观校史馆

第四，加强队伍建设，提升育人质量水平。校史馆建立了一支学生志愿者组成的专兼职讲解员队伍，学校加强对讲解员队伍的培训。校史馆队伍素质优良，对校史文化精通，通过他们专业认真的讲解，使校史育人更加有效，在服务师生的同时他们也受到了教育和提升。

河北金融学院陈尊厚书记接受媒体采访

第五，积极开展校史研究。校史馆落成以来，全校师生学习校史文化的意识显著增强，积累了一批校史文化成果。编辑出版了《校志》一书，制作完成学校宣传画册3部，切实增强了师生的文化认同感和归属感。

党委宣传部张玉敏部长接受媒体采访

金融博物馆苗绘馆长接受媒体采访

后记——历史是文化与精神的永恒依托，是薪火传承、继往开来的不竭动力。作为培养高层次人才主要园地的大学，尤其需要历史的沉淀与底蕴的积累，以及在此基础上的精神升华和内涵深化。正所谓“观镜以整衣冠，读史能明事理”。从这些学校历史的记载里，希望金院的师生能够了解过去，感慨学校建设和发展的现在，励志进取，畅想未来，激发信心。

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