体院抗疫|外语系篇:谈疫情下这场教与学的及时雨

外语系教学“云研讨”活动

在抗击疫情的关键时期，外语系积极响应“停课停学不停教”的号召，线上教学有序开展，外语系教师集思广益、齐心协力保障疫情防控期间教学进度和教学质量，在一个星期的网上教学实践结束后，外语系于2月29日通过学习强国视频会议平台组织了特殊时期的教学工作会议暨在线教学研讨活动。本次会议由外语系副主任刘明主持，党总支书记姜凤艳出席并讲话。

会上刘明对第一周在线教学情况进行了总结，指出了存在的问题和**方向，要求老师们认真研究在线教学的特点，抓住学生学习心理，突出问题导向改善教学各个环节，合理运用慕课资源，鼓励创新，倡导疫情期间课程思政建设和心理引导，并对毕业论文线上指导和中期检查等工作进行了部署。研讨中老师们结合自己一周来的在线教学经历和收获展开了热烈讨论。

外语系教师谈“雨课堂”教学

王芳老师

特殊时期基于雨课堂的网课展开的非常好，可以让我们在家也能学习到很多知识，对于一名网课新手来说，足不出户就能增长自己的知识，学到了在线课程建设和混合式金课建设的许多理念。在这个特殊时期，网课真的给予了我们许多便利，网课在施展的过程中可能会遇到很多难题，但我们要努力克服它。

我使用的是雨课堂加腾讯会议组合授课。一方面通过雨课堂可以提前发布预习任务，课上上传讲解PPT，及时掌握出勤，课下发布作业并盘阅试卷,收听语音作业。丰富了作业形式，自动留档学生平时作业完成情况和测试成绩，学生可以重复播看上课内容。另一方面，腾讯会议视频功能实现了英语课讲练结合的需求，分组教学互动依然照常开展。总之，线上课堂带来了上课方式的全新体验，不缺少传统课堂的优势，又能在课前，课中，课后记录师生的教学轨迹。等疫情结束，恢复线下课堂教学，线上课堂也是一个好助手，可以签到，实现预习，测试等无纸化。

曹阳老师

雨课堂这一款智慧教学工具，简单易学，智能方便，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验，为教学过程提供数据化、智能化的信息支持，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。本学期我在英语专业课《英语语法》《高级英语》《奥运赛事英语》与《体育英语翻译与实践》中应用了雨课堂授课，在教学形式上给我带来了巨大的改变：

1、通过雨课堂，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，老师通过后台监控可以看出每个学生对课前材料的预习情况，课中是否有遗漏环节，课后是否及时复习，这样可以对学生监督到位。

2、以前的传统授课是即时授课，有的学生课堂上走神或者打盹，可能就错过老师的内容，但雨课堂利用PowerPoint和微信，几乎不受时间和空间的限制，全真回放教学内容，对知识点反复强化，有利于提高自主学习能力，让课堂在时空上外延。

3、雨课堂覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节，将课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，课堂上实时答题、弹幕互动，课后方便师生沟通及时反馈，让师生互动更多、教学更为便捷。此外还提供了课堂签到、自动任务提醒等小助手，节约了老师的时间。课堂测试设计很巧妙，可以提高听课效率，也可以直接收集学生的答题成绩作为平时成绩，节约纸笔测验和批改的时间，减轻了教学工作量。

雨课堂使我的课堂更开放了，促使我认真严谨，以工匠精神打造精品课件，同时以独特的形式践行了“开放式精品示范课堂”理念，更重要的是，面对种种教学中的困境与窘境，雨课堂的出现，犹如一场及时雨，久旱逢甘霖，它在教学过程中带给我暖暖的幸福感和不懈的责任感。

李建霞老师

开学已经一周，网络授课也完整的走过了一个小周期。回想开课之前，对这种全新的教学模式，我的心里忐忑不安，完全没有信心。但好在在院领导，教务处和系里领导全方位的指导下，网络授课工作得以顺利推进，并且效果还不错。在这个过程中，很感谢领导们的大力支持，同事们的分享经验以及学生们的积极配合。

第一次网络授课，我尝试的是雨课堂。一开始一切顺利，但到了8:05分，雨课堂出现了预料之中的拥堵。因为是第一次授课，我们谨慎的观望和等待了一下。九点左右，雨课堂基本上恢复正常。

第二次上课，雨课堂再次出现登陆不上的情况，为了保障教学顺利进行，果断决定启动备选方案。我们就启用了QQ的群课堂。群课堂直播效果很好，学生可以申请连麦回答问题，也可以随时发弹幕。为了防止学生上课期间注意力不集中，老师也可以不断的提出问题要求学生作答。基本上没有网络延迟，学生的弹幕回复很及时。

第三次上课时，我们针对第二次授课出现的问题，又做了调整。启用了群课堂的屏幕分享功能，让课件的播放更加清晰流畅。而且，教师不仅可以分享课件，也可以分享word文档，甚至是大段音频。针对与学生互动的问题，我建议学生给手机分屏，在观看群课堂课件的同时，开启微信群，在群里回复，实现师生的沟通。微信群的互动，比发弹幕更要有效果，因为微信群的即时发言全部是实名而不是匿名的。

以上就是我的第一周的教学经历和体会。总的来说，雨课堂和群课堂各有利弊。雨课堂容易网络拥堵，客户终端频繁掉线会影响授课效果。群课堂状态稳定，可以播放多种文件素材，但不能实现回看功能。如果这两者能相互结合，取长补短，那么我们就能给学生提供更好的学习体验。

相对于传统课堂来说，老师们对于线上教学形式感觉比较陌生，在近一周的教学过程中，外语系全体教职工携手共进，攻坚克难，共同讨论、参与、承担线上教学任务，主动以严谨认真的态度探索线上教学设计，解决线上教学所遇到的一系列问题，创新线上互动、讨论、学习任务发布等教学手段，表现出了对教学工作的高度重视和极大热忱。

早樱已绽，春日将来

让我们携手共度最难艰的时光

我们坚信我们定能早日取得胜利

不日将在思念已久的校园重逢!

来源丨外语系

排版编辑丨王朵

审核编辑丨王朵杜广伟

责任编辑丨秦娟

出品单位丨新媒体工作室