教育部：美育课程以艺术课程为主体，力争2022年全面实行美育中考｜石家庄第三画室

中新社北京10月16日电 (记者 马海燕)中国教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰16日在北京表示，將不斷豐富和完善美育中考的考核內容、考核方式。美育中考要在試點基礎上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确，中国将全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价，同时探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，将艺术类科目纳入中考改革试点、纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

教育部16日举行新闻发布会，介绍相关情况。王登峰表示，目前全国已有4个省份开展美育中考计分，同时还有6个省份、12个地市开始了中考美育计分，分值在10分到40分之间。下一步教育部将把美育中考工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。

在课程设置上，学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。义务教育阶段要帮助学生掌握1至2项艺术特长。有条件的地方和学校每年组织学生现场参观1次美术馆、书法馆、博物馆。

对于如何开齐开足上好美育课，中央美术学院院长范迪安表示，从全国范围看，美育师资在数量上还有相当大的缺口。

近两年，艺术教育不断在国家层面得到肯定，艺术教育的发展方向越来越明朗。从上述新闻可以看到，目前全国已有4个省份开展美育中考计分，同时还有6个省份、12个地市开始了中考美育计分，到2022年，艺术教育将覆盖全国，艺术教育已成大势所趋，艺术教育的重要性谈再多也不为过。

李政道先生有句名言—科学和艺术是一枚硬币的两面；钱学森先生也曾说从夫人蒋英的音乐艺术中获取对人生的深刻理解，丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，使他在科研中能够避免死心眼，避免机械唯物论，分析问题能够更宽一点、活一点。

在国家政策不断地加持下，希望更多的人可以意识到孩子学习艺术对其一生的深刻影响，放下对艺术学习的偏见，拥抱艺术，拥抱更美好的人生。