商丘工学院新入职教师岗前培训第4天，看看都培训了啥

机械工程学院为新入职教师开展线上培训

为提升新入职教师的教学能力，使新入职教师尽快适应教学工作，8月21日，机械工程学院举办两场培训，培训以讲座和观摩课的形式进行，安排经验丰富的老师讲授线上教学内容与教学方法设计。两场培训由副院长晋会杰主持。

8月21日上午，吴德刚副教授以《电子技术基础》课程为例，从教学内容与教材的关系、教学内容建设标准、教学重难点、学情分析和教学目标等方面讲授了如何进行线上线下教学内容设计，让新入职教师对教学内容设计有了一个全新的认识。随后，吴教授利用雨课堂教学平台就《病房优先呼吸器设计》为新入职教师带来了一节生动有趣的线上教学观摩课，让大家体会到了利用项目导入教学法开展教学的趣味和优势。

8月21日下午，李金展副教授、李国玄老师分别上了教学观摩课。李金展副教授以说课作为导入，从教学目标、学情分析、教学过程、教学方法和教学创新等方面阐述了作为教师如何有一个清晰的教学思路，接着他以《电气控制与PLC》课程为例，通过项目引入的教学方法为新入职教师带来了一节精彩的线上教学观摩课。

随后，李国玄老师以《电子技术基础》课程为例，根据对学生的学情分析掌握，针对不同基础和能力的学生制定不同的教学方法，因材施教。授课过程中，李老师使用的课件图文并茂，讲解深入浅出，逻辑严密，充分体现了线上教学与课堂教学相融合的教学特征，获得了新入职教师的一致好评。

本次培训会通过几位专家和老师讲授的精彩培训内容，让新入职教师对教学工作有了一个全新的认识，促使他们能够更快地融入到教学工作当中，加快他们的角色转变和成长步伐。

（文/张文飞 图/张文飞 初审/张芳芳 终审/潘锐）

土木工程学院为新入职教师作线上教学平台培训

为保障疫情防控期间所有教师的线上教学工作有序、高效开展，8月21日，我院郑丽娜老师和刘兰君老师通过腾讯会议平台为2021年秋季新入职教师作线上教学平台培训。

郑丽娜老师的线上平台教学培训是“智慧树”软件。她主要围绕建课备课、开班管理、课堂教学、考试管理四个方面开展培训，并讲解了线上教学平台的应用与操作。她详细展示了如何构建一门课程、班级学生导入与管理、导入课程资源和题库、个性化课程设置、线上进行课堂直播、发布作业与考试等线上教学常用功能，解决教师在备课中遇到的一系列问题。

刘兰君老师的培训是“腾讯课堂”线上教学使用。她从腾讯平台和腾讯课堂的教学功能、线上课堂的创建、授课模式的设置、常用工具的操作四个方面做了详细介绍。刘老师根据自己在腾讯课堂教学过程中获得的经验，向新入职教师介绍了腾讯课堂软件里上课前常用的设置和常用工具的功能，同时为了让新入职教师更清楚了解并掌握该软件，她一一演示了不同的上课模式。演示过程中新入职教师踊跃发言，积极参与交流互动。

最后，两位老师希望新入职教师通过培训了解平台的使用方法，能够对线上教学工作顺利开展起积极的促进作用，同时也为即将到来的线上教学奠定基础。

（文/图 王宇可、赵攀停 审核/王利梅、潘锐）

教育与现代艺术学院为2021年暑期新入职教师作专题培训

为提高我院新入职教师的教育教学技能，熟悉和掌握线上教学的方法，8月21日，我院继续组织岗前培训。何新华老师作题为《线上教学内容、教学方法设计》的专题报告，各教研室组织了见面会和研讨会。

何新华老师主要讲述了教学内容的含义、学习内容分析、教学内容分类、教学内容设计、教学内容设计的原则、教学内容设计的技巧、教学内容设计的策略等七个内容。

何老师提醒新入职教师授课之前一定要仔细研究教材，根据教学目标选择教学内容，容量、深度和广度要恰当。何老师的分享有助于加深新入职教师对在线教学内容与方法设计的理解和思考，有助于即将到来的线上教学活动的顺利开展。

为使新入职教师对教研室基本情况有更深入的了解，8月21日上午，我院各教研室在腾讯会议组织召开线上见面会。会议由各教研室副主任主持，学院领导分组参加了各教研室见面会。

见面会分为三项议程。首先，教研室副主任介绍了新入职教师的基本情况，对他们的加盟表示热烈欢迎。其次，教研室副主任介绍了教研室的专业背景、师资结构和常规工作。最后，教研室主任对新入职教师提出了殷切希望：一是希望新入职教师加强学习，不断提升专业素养；二是希望大家开展课程教学方法研究，如案例教学、体验式教学、参与式教学、翻转课堂等；三是希望老师们加强科学研究工作，并积极促进教学成果的转化；四是希望新入职教师能积极参与教研室的各类教研活动，推动教研室工作的发展。

为了检验岗前培训效果，进一步为新入职教师答疑解惑，提升其基本教学技能，8月21日下午，我院各教研室组织线上研讨会。研讨会由各教研室副主任主持，学院领导分组参加了研讨会。

研讨会分为三项议程。首先，由优质课程大赛获奖教师和教研室骨干教师分享教学经验。其次，由新入职教师代表汇报自己的培训体会。最后，各教研室主任布置安排了教研室期初教学检查有关工作，尤其强调一定要熟练掌握线上教学技能，做好充分准备，保证线上教学的顺利进行。

（文、图/史鹏飞 初审/周青青 终审/毛艳青、潘锐）

马克思主义学院开展新入职教师线上岗前培训

为帮助新入职教师了解线上教学平台，掌握线上教学工具，尽快适应角色转变， 8月21日，马克思主义学院利用腾讯会议平台开展了2021年秋季新入职教师线上岗前培训。

8月21日上午8:30—9:10，为保证新入职教师尽快掌握线上教学工具，保障线上教学有序开展，副院长崔浩通过腾讯会议平台就线上教学工具智慧树开展了培训。在培训中，崔院长分别就智慧树授课平台如何一步建课，如何邀请学生，如何上传教学资源，如何开启见面课，如何管理学生如签到、互动、问答、与学生连麦等重要问题进行了培训。

8月21日上午9:20—12:00，马克思主义学院进行了新入职教师第一场过关试讲。试讲由崔浩副院长主持，特邀夏德计教授、吴学臻教授作为评委，共计10位新入职教师参与试讲。在试讲中，10位新入职教师根据自身所学专业自选试讲内容，每人15分钟试讲时间，采用PPT加板书的方式开展试讲。

试讲结束后，崔浩副院长、夏德计教授、吴学臻教授分别进行了点评。崔院长首先肯定了各位试讲老师的精彩表现，讲授内容准备充足、态度认真。同时，崔院长也建议试讲教师在教学方法上，应提升教学的艺术性，多熟悉教学内容，多收集教学材料，从传统教学向参与式教学方法转变，做到以学生为中心。

夏德计教授表示，在本次试讲中，各位教师语言表述规范，思路清晰，教学重点、难点突出，但作为刚接触本门课的教师应强化课程内容的理解，深挖教学素材。

吴学臻教授点评到，各位教师所讲内容结构清晰，符合课程要求，教学时间分配科学、合理，但网络教学不同于线下课堂教学，为保证课堂教学的有效性，各位老师应增强与学生之间的互动。

8月21日下午15:00-18:00，马克思主义学院开展了第二场过关试讲。试讲由赵国栋院长主持，特邀李清华教授、范秋贵副教授为评委，12位新入职教师参与。在试讲过程中12位教师采用板书和PPT相结合的方法，分别选择《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》课程作为试讲内容。

新入职教师试讲结束后，赵国栋院长、李清华教授、范秋贵副教授分别对他们的试讲进行了整体性点评。

赵国栋院长强调，各位教师多是第一次登上讲台，应重视第一次上课。在教学问题选择上，问题的设计应站在学生角度，能吸引学生，有广度和深度，应能达到本堂课的教学效果。在教学内容上，上课要抑扬顿挫，善于引导学生，采用启发式、互动式的方法开展教学，注意授课内容应详略得当。

李清华教授评析到，各位老师在试讲中优点可圈可点，态度认真，重视度高，准备充分，思路清晰流畅，能做到引出问题、分析问题、阐述问题。教学环节的设计上很充实，能深入浅出。同时，李教授也给新入职教师提出三点建议：一是备课上要多下功夫。备课是上好课的前提；二是教学方法选取要灵活，实用，要服务于教学目的，正确的态度加方法等于成功；三是要培养良好的教学作风，作为思政课教师要严谨，同时养成务实、精益求精的态度，注意课堂口头语言的运用。

范秋贵副教授肯定了各位老师的认真准备，对基本问题能讲清，普通话较好。同时，范教授也指出了老师们在试讲中存在的一些问题：一是语速有些快；二是选题有些大；三是PPT不太规范；四是重难点不够突出。

通过第三天的培训，新入职教师们了解了线上授课平台。同时，通过过关试讲与评委点评环节，新入职教师们明晰了自己教学中存在的不足以及今后需要进一步改善的地方。

(文/李娟娟 图/李娟娟 审核/崔浩、潘锐)

庞帮艳和闫宇老师为基础部新入职教师上线上教学观摩课

为提升新入职教师的线上教学能力和教学水平，8月21日，基础教学部庞帮艳老师、闫宇老师分别为新入职教师上了一节生动有趣的线上教学观摩课。

8月21日上午，庞老师利用腾讯课堂讲授了一节内容为《曲率》的线上观摩课。她的教学设计分为五个部分：一是问题导入；二是明确学习目标；三是参与式学习；四是课堂测试；五是课堂总结。整个课堂采用了签到、限时答题、举手讨论等多种互动方式，老师们积极参与，课堂实时互动效果良好。

8月21日下午，闫宇老师利用钉钉教学平台讲授线上示范课《Unit 3 Cultural Differences》。闫老师的示范课分为三部分：一是课前发布学习任务。围绕单元主题，布置前置任务，营造思政学习语言环境；二是课堂教学。紧扣单元思政教学目标和教学重点，从语言、文化、思维三个层面，挖掘单元思政要点和元素，实现语言、文化、思维教学与思政教学的融合和无缝衔接，“润物细无声”地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的家国情怀、国际视野和“四个自信”；三是课后任务。在布置完成教材配套的语言学习之外，为学生设计并督促其完成包含思政元素的听、读、写“长效作业”。整个线上授课采用签到、抢答、连麦、音视频播放等多种互动方式，老师们积极参与，线上课堂教学效果良好，新入职教师受益匪浅。

（文/庞帮艳、闫宇 图/基础教学部 初审/何志伟 终审/潘锐）

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