大学+师承 培养名中医

降低重症比例、减少患者并发症，在抗击新冠肺炎疫情中，中医药发挥了独特作用。怎样加快推动中医药发展，怎样加快推进河南从中医药大省向中医药强省转变？由此再次引发思考和关注。

《河南省深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展实施方案》（简称《实施方案》）日前出台，着力构建具有河南特色的中医药人才培养体系；高校积极探索创新，努力提高中医药人才培养质量；名中医发挥“传、帮、带”作用，主动参与中医药人才培养。我省多方发力建强中医药人才队伍，筑牢中医药发展根基。

社会呼唤更多名中医

中医药学是中华文明的瑰宝，在推进健康中原建设中发挥了重要作用。我省卫生与健康事业发展，离不开中医药特色优势的发挥。

河南作为中医药大省，中医类医疗机构数量、开放床位数和中医医疗机构从业人员数量均居全国首位。“河南中医药发展亟需更多既能继承传统经典又具有创新思维的高层次人才，在科研创新、临床研究等方面起到带头作用。”河南中医药大学第一附属医院副院长王海峰说。

怎样培养出更多名中医，推动我省中医药教育创新发展？《实施方案》给出了目标和路径。

研究生教育方面，要培养更多中医药博士硕士；本科教育方面，要培养多学科交叉复合型中医人才；职业教育方面，要建设一批中医药高水平职业学校；继续教育方面，要依托中医药高校和河南省三级甲等中医医院，加强中医药人才毕业后教育培训工作；师承教育方面，要充分发挥名老中医“传、帮、带”作用。

今年起原则上停止中职中医专业招生，招生方式的改革，彰显了我省提升中医药人才培养质量的决心。

高校全力培养名中医

近年来，我省中医药教育规模不断扩大，中医药专业的吸引力也在增强。

以河南中医药大学为例，今年该校扩大本科专业招生规模，增幅为4.9%，生源质量、第一志愿报考率等均呈良好态势。

为提升人才培养质量，该校今年起部分本科专业实施大类招生，构建书院与学院双轨协同育人模式，既注重学生专业素养又注重学生情商培养；加强与后期临床教学实习基地在教学、医疗、科研等方面的合作，提高大学生实践能力和就业能力；鼓励学生带着问题到实践中寻找答案，带着感情到实践中服务社会、服务群众，今年的暑期“三下乡”社会实践活动中，共有15支校级服务团奔赴信阳、南阳等地，开展医疗服务、科技支农、爱心支教等服务。

新政策出台对高校来说是个利好消息，将助推解决制约中医药传承创新发展中“人才不足”的问题。

名家带出更多名中医

一颗红枣大的槟榔，被切成100多片，片片薄如蝉翼；麸炒白术片片焦黄、清炒王不留行粒粒爆花……许昌市“中药加工炮制技艺”非物质文化遗产传承人朱改莲、朱彦峰走进河南应用技术职业学院、许昌学院现场教学，展示绝活儿。

师承作为一种传统的教育模式，在中医教育领域尤显重要。大学生跟随名中医坐诊实习，名中医走进高校办“传承班”，在高校越来越普遍。

充分发挥名老中医作用，通过“传承工作室”“流派工作室”做好“传、帮、带”工作，鼓励名老中医参与在校生、中医住院医师规范化培训学员带教、授课，将其纳入个人绩效考评，按规定发放带教津贴。《实施方案》中的这项要求，将推动中医药师承教育融入现代教育体系，带出更多名中医。

来源|顶端新闻.河南日报记者 史晓琪（声明：“河南中医药大学”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除。）

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责编|秦元刚 吴晋一

校审|贾姝 赵会杰

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