王伟：做正确的事，正确地做事

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王伟：做正确的事，正确地做事

人物简介

王伟老师

问答环节

1、从2004年开始您就在我校任教，培养了一批又一批的学生，请您讲讲这多年支撑您从事教育工作的初心吧？

初心其实来自于我自己大学的经历。我在大学期间是非常不善于跟老师沟通的。当时很多专业课老师也在鼓励我们去找他们探讨专业问题，或者是跟他们做一些课题。但是我印象里，我跟我自己的毕业论文指导老师可能就见了几次面，虽然她一直鼓励我们去找她探讨论文。但是当她知道我考上了研究生之后，非常为我开心。那一刻我才知道，其实老师会为学生的每一点成长和进步而开心！所以在从事教育之后，我希望能够有更多的时间和学生在一起，解答他们专业、学业和就业的问题。这么多年来，除了上课，带学生参加比赛，我还抽出来时间辅导学生考研复试面试、就业面试，模拟导师会问的问题，复盘企业所提的问题，帮助学生准备每一次面试、复试。当学生拿着考研录取通知书，把复试通过的消息告诉我的时候，这些都让我觉得我做的事情很有意义。

王伟老师（左二）对参赛团队进行指导

2、您培养很多优秀学生，您的教育理念是什么？

著名管理学大师彼得德鲁克有一个非常著名的观点：Do right things or do things right? 随着我自己认知的增长，我认为，我的教育理念是在Do right things的基础之上，帮助学生do things right。比如学生要考985或211大学的研究生，那么导师非常看重他的学术能力，如果学生参加过“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛，那么这一项能力就可以通过国奖或省奖来证明。每一年我们专业的新生入校，正好也赶上我们带队参加的比赛进入国赛或省赛以及推免公示的时候，我就利用这个时间窗口告诉学生如何去参加比赛，比赛会如何提升大学生活。在我看来，学生在大学四年选择参加创业比赛或专业比赛，就是do one of those right things，而学生在老师的指导下在赛中学、在赛中练，就是do things right。

王伟老师（左二）作为“中国青年创业导师”参加学校2021年教师节表彰大会

3、是什么原因促使您从事青年创业教育工作的？

2005年，时任管理学院院长的司林胜老师在学院开会的时候，点了我们几个人来带学生参加比赛，当时我连大挑小挑都搞不清楚，但觉得领导信任，就边学边带学生。一路比赛过来，跟各个学院，学工口的领导老师、校领导都有了更多的交集和认知，才知道在我们工大有这样一群默默地为学生创业教育辛勤奉献的人，在此过程中，我也被学工线上兄弟姐妹以及各专业指导老师敬业精神所感染，也就一直坚持了下来。如果说我今天能够取得一定的成就，其实离不开我遇到的各级领导和同仁，他们的信任为我提供了机会，给了我施展能力的舞台。

王伟老师参加机电工程学院2021年“挑战杯”竞赛辅导会

4、您指导学生参加创业竞赛获得了很多奖项，您如何看待这些荣誉？

获得这些荣誉，我很开心。看到通过比赛，学生们得到了锻炼，收获了成长，也为学校赢得了荣誉，我开心加倍。但是每次成绩出来后，我就对自己说，“是荣誉，更是责任”。

比赛归来就要把荣誉放在上一个阶段，让自己心态要归零，重新开始。比赛落幕荣誉在手的时候，我都对自己说“百战归来再读书”，都要去看电视剧《亮剑》里面李云龙他们又回到军事院校上课的那一段。我觉得那个片段对我的激励是很大的。正是基于这样的认知，我从2014年开始，读遍了学校图书馆里几乎所有关于创业的书籍。从一开始回答不出来校赛评委的提问，到现在可以预测国赛评委提的问题，我深切体会到了荣誉带给我的责任感：我不能辜负领导老师、同学们对我的信任。

王伟老师与吴朕军老师指导学生参加2021年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛

5、您从2005年开始已累计指导各类创新创业项目近2000个，有哪些项目令您印象深刻？讲讲让您难忘的经历吧？

印象最深刻的是08年 带领国际教育学院参加的“挑战杯”创业计划竞赛项目，这是工大在创业计划赛中获得的第一个国家级银奖。学生当时下了课来跟我讲他们的项目，我到现在还记得主讲女生06级市营专业杨沁芳同学眼睛里的光芒，用现在的话来说，就是很燃。这个对当时年轻的我也是很震撼的，我在后来十多年的指导经历当中，会自觉不自觉地去寻找那样闪闪发光的眼睛，去感受那种来自学生自身对项目的燃。非常开心的是，我这两年遇到了两个：一个是管理学院18级于名扬同学带领的团队，接过15级师兄的大旗，用工大学子的互联网营销知识，为国家级贫困县做电商营销；另一个是环境工程学院19级何志辉同学带领的团队，将李道荣教授的科研成果应用于实际，为增产增质贡献河南力量！

6、现在国家大力提倡自主创新，鼓励青年人创新创业创造，谈谈您对创新、创业、创造的理解吧？

在准备省赛和国赛答辩的时候，学生最害怕和最担心的问题就是你们项目的创新点是什么？你们在创业的时候，怎么做到商业和技术的平衡？我的理解是：对理工科学院，我在技术上，优化了一步工艺、提升了1%的精度、在提取数据时多考虑了一个维度就是创新；对于商科学院来说，我能够提高运营效率、增加人效比，全域营销带来的增长更能被感知和量化就是创新；对于文科类学院，能够从微笑曲线的左端发力，从设计上节约成本，更好地为生产服务就是创新。所以创新离不开我们对专业的深度理解，更离不开对做这些事的人的认同和尊重。“互联网+”比赛有一个赛道是专门考验创业的，这里面更看重的是财务指标，这些就是我们今后发力的重点。而能够总结出来创新对于各个项目是什么？创业对于各个项目如何做到？我认为这就是指导老师的创造力。指导老师要能够把这些创新创业点内化成学生自己的理论与知识，表达给校赛省赛国赛的评委，这也是指导学生参加比赛的终极意义：提升学生的创新与创造能力。

王伟老师对创业项目进行指导

7、您对青年学生创业的建议？

第一，将现有工具用到极致。曾经有一个团队要买信息系统管理软件。我说小米创业之初，雷军管理所有的原材料到产成品，就是一个几百行的Excel表，你们难道比雷军更有钱吗？

第二，每天抽出一个小时来复盘当天的业务，找到其中的关键节点，做相关的主题阅读，找到能用的部分，第二天马上用到问题的解决。曾经有一个团队是做证件照的，但是季节性非常强，我说那在你不忙的时候，就要把已经照过证件照的客户资源重新挖掘一遍，这个在专业上就叫流量复用或者是流量池。进行主题阅读，就可以知道用什么办法有效地进行流量池的维护。

第三，要多跟老师沟通，无论是专业老师，学工线上的老师，还是公选课的老师，还是那些被新闻报道的优秀老师，都可以找到他们。我相信他们也会和我一样，为青年创业贡献自己的力量。

王伟老师（右一）和学生一起讨论问题

8、请送上您对工大师生的美好祝福。

希望同学们秉承“明德、求是、拓新、笃行”的校训，勇于创新创业创造，努力创造社会价值。2004年我参加新进教师培训会的时候，师德的塑造是重要的第一课。近20年的参赛指导经历，我觉得我的明德之旅是从拓新开始，一路坚定笃行，在教学生明白明辨是非的同时，自己也在践行明德、求是，以明德光明他人，让明德创造社会价值。

学生感想

王伟老师和同学们

谈谈你眼中的王老师？

王伟老师是一位尽心负责又经验丰富的导师，在团队磨合以及项目落地实施中，王老师都会给与我们很多具有建设性的意见，让我们进行选择并优化。同时，王老师也非常尊重我们的意见。

——国际教育学院市场营销专业喻心畅

从王老师身上学到了什么？

在王老师身上，我学到了如何管理团队、如何高质量打造商业模式，分析市场、财务预测。同时，在某些方面已经潜移默化的影响了我的为人处世，教会了我如何管理团队、凝聚团队，如何在高压下控制情绪释放压力，如何在与队员之间发生争执或矛盾时，退而避之，转而说之，而不是一味的争吵；您用16年的坚持，让我真实感触到了什么叫“坚持”。

——环境工程学院环境工程专业何志辉

你最想对王老师说的话？

谢谢王老师对我们无限的信任和肯定，每一次头脑风暴中，您都会对我们一些不成熟的想法加以肯定，并帮助我们完善，让我们觉得自己是有价值的，即使完成的不尽如人意。您在提出建议后，也会给予我们很大的信任，您不断鼓励我们走到现在，备战国赛。也希望能和王老师一起在更大的舞台并肩作战！

——环境工程学院环境工程专业肖珑洁

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统 筹 /卫红伟

监 制/李 磊

责 编 / 张佳星

编 辑 /靳远跟

采 访 /李婉儿 王舒羽

视频/环境工程学院肖珑洁

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