我校生物科学专业虚拟教研室入选教育部首批虚拟教研室建设试点！

我校生物科学专业虚拟教研室入选教育部首批虚拟教研室建设试点

目前

教育部正式公布首批

虚拟教研室建设试点名单

全国共计439个，我校生命科学学院陈广文教授牵头申报的

“生物科学专业虚拟教研室”

成功获批！

为落实《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，教育部高等教育司在2021年启动了虚拟教研室建设试点推荐工作。据悉，本次全国共计439个虚拟教研室获批试点建设，河南省入选2个。

基层教学组织是专业建设的重要抓手，在落实立德树人、提高人才培养质量中起到示范引领作用。虚拟教研室建设是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，是全面提高教师教书育人能力，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，推动高等教育高质量发展的重要举措。我校将以教育部虚拟教研室建设试点为契机，积极探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式，围绕创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、开展教师培训等建设任务，探索建设新型基层教学组织，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教育教学能力。

(文稿来源 教务处)

生物科学专业虚拟教研室简介

为响应习近平同志在全国教育大会讲话中强调的教育现代化发展号召和《中国教育现代化2035》精神，生命科学学院陈广文教授作为牵头人联合陕西师范大学、河北师范大学等高校的教学名家，于2020年7月成立了面向全国开展教学服务的生物科学专业虚拟教研室。

虚拟教研室自成立以来，积极探索生物科学国家一流本科专业的建设标准、实施策略和跟踪评价机制，在专业人才培养方案改革、课程结构体系优化、课堂教学质量提升、实践教学落实和保障、教材改革、青年教师培养计划、学生成果产出等多个方面取得了突出成效。2021年河南师范大学生物科学专业顺利通过教育部师范专业认证，生物科学系被评为河南省高等学校优秀基层教学组织。

虚拟教研室积极共建优质资源，先后开发了40余个虚拟仿真实验教学项目，其中陈广文教授主持开发的《淀粉酶高产菌的筛选、诱变、鉴定及应用虚拟仿真实验》、余国营教授主持开发的《肺纤维化小鼠模型的构建、诊断及治疗虚拟仿真实验》被认定为国家级一流本科课程。这些课程通过生物科学专业虚拟教研室推送到教育部实验空间网站和全国虚拟仿真实验创新联盟，为我国生物科学类虚拟仿真实验教学创新发展和生物科学相关专业学生泛在性学习实验技术提供了高质量服务。

生物科学专业虚拟教研室坚持注重加强教学研究和教学改革，在成立前期，陈广文教授主持的《基础教育生物学拔尖人才培养模式研究与实践》项目构建了“531”基础教育生物学拔尖人才培养模式，以“兴趣驱动、突出创新、强化实践、合力育人”为导向，打造了“师资、平台、课程、教法、路径”等五个支点，解决了基础教育拔尖人才培养中基础教育与高等教育的对接融合，该成果先后在省内外多所中学进行实践应用，成效显著，获得了国家级教学成果二等奖。虚拟教研室成立之后，唐超智副教授主持的《人体解剖学实验虚拟仿真教学体系构建》以课程为核心，构建了全新的课程化虚拟仿真实验教学体系，获得了河南省高等教育教学成果一等奖，成果在河南理工大学、新乡医学院、洛阳师范学院等高校进行交流和应用，获得了一致认可。

据悉，目前河南师范大学生物科学专业虚拟教研室成员正联合开展《卓越教师培养计划背景下信息化技术与生物学核心课程深度融合体系的构建》、《师范生教育实习的信息化建设研究——以生物科学专业为例》等省级重点教改项目和《动物学》国家级一流本科课程培育课程的建设。

（来源于：教育部实验空间网站）

我校将以教育部虚拟教研室建设试点为契机，积极探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式，为进一步提升学校综合实力、加快我校“双一流”建设贡献力量。

END

本 期 编 辑| 袁 艺

责 任 编 辑| 杨 紫 菡 陈 初 晴

主 编| 王 艳 军 冯 雅 鸽

出 品| 招 办 新 媒 体 中 心

我省2022年普通高校招生体育类专业统一考试（含对口招生、专生本）即将开始

喜讯！河南师范大学再进百强！

2022年运动训练专业单独招生的网上报名系统即将开放注册（内附2022年运动训练专业招生简章）！