国家级一流本科专业建设点|物理学

物理学（师范类）

专业建设

物理学专业是洛阳师范学院最老的专业之一。2009年被评为国家级特色专业，2012年获批河南省高等学校“专业综合改革试点”，2013年开始招收学科教学(物理)研究生，同年获批河南省高等学校物理实验教学示范中心，2017年获批河南省物理学一级重点学科，2019年获批河南省一流本科专业建设点和河南省优秀基层教学组织(物理学系)，2020年获批国家级一流本科专业建设点。2021年“伊洛物理云虚拟教研室”获批河南省高校首批虚拟教研室建设试点，2021年通过教育部师范类专业二级认证。

师资力量和设备规模

本专业现有专任教师52人，其中具有博士学位39人，教授14人，副教授16人。国家级优秀教师1人，省特聘教授1人，省学术技术带头人2人，省科技创新杰出青年1人，省教学标兵3人，省高校青年骨干教师8人，校教学名师3人。近五年本专业获省级教学成果奖4项，主持省级教改项目8项，发表教改论文44篇，主编教材3部。本专业现有省级一流本科课程、省级在线开放课程和省级精品课程等11门次，其中省级精品课程4门，省级精品资源共享课门，省级在线开放课程2门，省级一流本科课程4门。

依托于物理学专业的电磁变换与探测实验室2017年被批准为河南省重点实验室。实验室面积达12000平方米，设备总价值3000余万元，包括电磁材料制备实验室、磁性测量实验室、太阳光伏技术研究室、高性能计算中心等。拥有如磁性测量系统、JobinYvon显微拉曼光谱仪、皮秒脉冲激光器、超连续谱光源、显微傅里叶变换红外光谱仪、紫外分光光度计和DawningA620r-H计算工作站等大型仪器设备。

培养方案及目标

本专业立足豫西、面向河南。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总体目标，培养具有坚定政治立场、高尚师德、教育情怀、较高的人文与科学素养，具备现代教育理念、扎实的物理学科知识、实验技能、物理教育教学及教研能力，具有一定的创新创业和终身学习能力，能够胜任中学物理教学的骨干教师。

师德情怀

师者，所以传道授业解惑也。热爱教育事业，具有职业理想，立德树人，依法执教，弘扬河洛文化，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

专业能力

具有良好的数学基础，具备扎实的物理学科基础知识和物理实验能力，掌握物理学的研究方法，关注物理学最新进展和科技前沿；能够运用现代教育技术手段，综合运用物理知识和中学物理教育理论熟练进行教学。

育人能力

熟练运用教育学、心理学、班级管理工作的原理和方法，依据中学生身心发展和学科认知特点，有效进行活动组织和班级管理，构建学习共同体，利用课堂内外多渠道进行综合育人。

职业发展

能够根据中学物理教育教学发展动态，更新知识结构和教育方式，结合教学实际问题进行反思和改革，参加教学研究共同体，提升教育教学研究能力；掌握教学管理的基本内容与工作方法，形成适合社会发展和学生发展的教育理念，具有良好的团队意识和组织管理能力，成为学校乃至区域的教学和管能够根据中学物理教育教学发展动态，更新知识结构和教育方式，结合教学实际问题进行反思和改革，参加教学研究共同体，提升教育教学研究能力；掌握教学管理的基本内容与工作方法，形成适合社会发展和学生发展的教育理念，具有良好的团队意识和组织管理能力，成为学校乃至区域的教学和管理的骨干教师。

人

才

培

养

要

求

师德规范，教育情怀

掌握马克思主义、毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想，认同和践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的“四个认同”。贯彻和执行党的教育方针，遵守教师职业道德规范，依法执教、立德树人，立志成为“四有”好老师。具有良好从教意愿，热爱人民教育事业，具备教师教育情感，具有科学精神和人文素养，尊重学生，工作态度端正，富有爱心和责任心，工作细致耐心，能够引导学生学习、发展、形成创新思维，能够在教学过程中锤炼学生品格，培养爱国奉献精神。

学科素养，综合能力

掌握物理学的基本知识、原理和技能，形成分析和解决物理问题的能力。具有理论与实际相结合的实践能力，能够建立起物理和其它学科的联系。了解学习科学，掌握以物理学科素养为基础的认知方法与技术。掌握教育学心理学的基本原理、基本方法，掌握中学物理教学课程标准，贯彻中学物理教改理念，能够针对中学生身心发展规律，恰当应用现代化教学手段。具有中学物理教学基本技能，能够运用中学物理教学原理和教学方法组织课堂教学。熟悉中学物理教学研究的基本方法，具备中学物理教育教学研究的基本能力。

班级指导，综合育人

掌握中学生德育原理和方法，结合班级活动规律，在班级活动的实施中贯彻“德育为先”理念，立德树人，指导开展中学生德育和心理健康教育，积累德育和心理健康教育经验。掌握中学生年龄层次的成长规律，能够运用教育学和心理学理论，结合物理课程特点，组织主题活动，开展学科教育、文化和品德教育，引导学生成长，能够解决中学生成长中的典型问题。

学会反思，沟通合作

形成终生学习的专业发展意识。了解国内外物理教学改革发展状况，适应物理教学改革和发展需要，进行学习和职业发展规划。初步掌握物理学和教学反思的方法和技能，形成创新意识，掌握批判性思维方法。参加学习共同体活动，发挥团队协作精神，积极交流和沟通，在物理教学活动中形成物理教学的分析和评价能力，开展小组互助学习，积累合作学习经验。

专业核心课程

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、中学物理实验研究、中学物理教育理论与方法、中学物理教学能力综合训练等。

学制和修学年限

基本学制4年，基于4年学制制定教学计划，在校学习年限3-6年，提前或推迟毕业按学校有关规定执行。学士学位授予条件者，授予理学学士学位。

2022年部分考研情况

招生信息参考

ZHAOSHENG

时间

物理学（师范类）专业录取分数表

省定分数线

最高分

最低分

2018年

374

515

476

2019年

385

516

485

2020年

418

557

542

2021年

400

535

523

2022年招生人数

120人

省内93人

省外27人

格物致知，识宇宙之无穷

思学妙用，析物理之奥秘

观沧海壮阔，粟粒微渺

物理知识贯穿其中

物理，连接了宇宙的神秘

物理，发展了世界的格局

来物理学

一起走进物理的奇妙世界吧~

欢迎报考物理学，我们在洛师等你！

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本期编辑：闫鸿雁

编审：孟甜郭雅琪

本期来源：洛师物电之声