热议“五个比”丨赵国祥：有什么样的思想认识，就有什么样的行动

“

有什么样的思想认识，

就有什么样的行动。

——全国人大代表、

河南师范大学党委书记赵国祥

”

“五个比”的思想认识

1

“五个比”是什么

省委十届六次全会暨省委工作会议指出，各地各部门要比一比谁对会议精神吃得更透、把握得更准，比一比谁的增长点多，比一比谁的综合抓手多，比一比领导班子的整体合力和水平，比一比克难攻坚的战斗力，形成狠抓落实的浓厚氛围。

（文字来源：大河网）

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“五个比”怎么做

“五个比”明确了狠抓落实的工作方法和务实重干的作风导向，语言生动，易记易懂。我们要通过“五个比”，进一步增强领导班子的整体合力，提升攻坚克难的战斗力，推进学校实现高质量发展，为中原更加出彩培养更多优秀人才。

“学习习近平新时代中国特色社会主义思想，如何做到学懂弄通做实，决不能满足于会议开得早、材料报得快，对上级指示只当收发室、传声筒。”赵国祥说，比如，师范院校肩负着培养教师的光荣任务，除了开会学习，还得拿出实招来。为此，河南师范大学探索成立了3个国家级思政教育科学研究和人才培养平台，推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，在广大师生中形成了真学真懂真信真用的良好氛围。

“比谁的工作抓手多，这一点我们也深有体会。”赵国祥介绍说，河南师范大学把加强师资队伍建设、学位点建设和科技创新，作为建成“国内知名、区域引领、特色鲜明的高水平大学”的重要抓手。一是放眼国内外培养和引进高层次人才，并与北师大实现战略合作，牵头组建河南教师教育联盟，在四年一次的评审中获得3项国家教学成果奖。二是加强学位点建设，2018年获批9个一级学科博士学位授权点，为建立本硕博人才培养体系奠定了坚实基础。三是推动科技创新活动深入开展，2018年新增省级科研平台6个，获批科技部课题等7项，国家自科基金项目50项、国家社科基金项目23项，目前有3个学科进入基本科学指标数据库（ESI）全球前1%。

（来源：河南日报客户端记者 刘亚辉）

由思想到行动

2018年8月，河南省信阳市商城县，一次调研让全国人大代表、河南师范大学党委书记赵国祥“心里很不好受”。那是在县城近郊的一所村小，音体美课开不齐，教师自身素质的不足直接导致了学生知识面的狭窄。

为学校兴建音美教室、建立河南师大师范专业大学生实践基地……一系列对口帮扶举措迅速实施。7个月后，全国两会启幕在即，这又成为赵国祥准备在十三届全国人大二次会议上提交的建议——大力加强教师教育，让高素质教师成为教育质量提升的“源头活水”。

一年来，从郑州师范学院、南阳师范学院、安阳师范学院，到新乡、鹤壁、开封地区的中小学，赵国祥几乎走遍了河南大地。问题也在扎实的调研中日渐清晰：当前教师教育的堵点存在于数量不足、质量欠佳、在岗教师培训、对师范大学师范专业支持力度不到位等4个方面——

“数据显示，1990年，我国共有公立本科师范院校257所，到2018年，我国师范类本科院校已锐减至124所。而且即使在绝大多数师范大学，师范类的学生招生数也只占到20%～30%。‘去师范化’导致教师供应数量不足。”

“不少大学师范专业收分比其他专业低不少，这导致了最优秀的学生没有进入‘教师预备队’。”

…………

调研笔记攒了厚厚一叠。一年中，只要有机会，赵国祥就在各种场合呼吁“大力加强教师教育”：他建议，发挥师范院校培养教师的主体作用，遏制“去师范化”的加剧；他倡议，高水平非师范院校教育学院要实现从以学术型人才为主到聚焦中小学教师培养的转向。

代表调研反映群众呼声，群众呼声透露改革信号。

2018年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；2月，《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》启动，针对当前师范教育生源质量、规格层次、课程教学等薄弱环节，明确了今后5年教师教育振兴发展五项任务和十项行动；9月，“卓越教师培养计划2.0”实施一系列实质性举措，让赵国祥倍感振奋。如今，他更期待的，是通过自己更多的奔走和实践，推动文件从“纸面”走向“地面”：“培养高素质教师离不开高水平的教师教育，师范教育要在其中发挥重要作用。除了在两会上建言献策外，我还想在学校积极推动师范专业招生改革，增加面试环节，让真正对教育有情怀、具备教师素质的青年学子进入教师队伍中。”

（来源：光明日报记者 邓晖）