编者按
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布已经一年多,此次改革实际上是综合改革,要协同推进考试、招生和管理的改革。
高校是招生的主体,这次改革将对高校带来哪些影响,在推进招考改革方面,高校要着手做哪些准备?目前进展如何?
中国教育报记者就高校招考改革相关问题采访了全国政协委员、河南大学校长娄源功,就“高考改革发力,高校如何’接招’”问题进行了深入对话探讨。
记者:
考试招生制度改革实际上是综合改革,要协同推进考试、招生和管理的改革。高校是招生的主体,扩大高校自主权,是此次改革的重要方面。校长如何看待此次改革将对高校产生的影响?
娄校长:
我认为高考制度的改革最根本的目的就是办人民满意的各级各类教育,如果说得再全面一点,就是办人民满意的、更加公平、更高质量的各级各类教育。
对于这样一项改革,牵涉到多个环节、多个层次,比如政府、学校,对高校、高中、初中、小学都有直接和间接的影响。必须将两个有利于作为原则,这项改革第一要有利于学生,第二要有利于学校。有利于学生就是要有利于学生选择他所喜欢的专业,因为选专业就是选职业。有利于学校意味着,学生有兴趣学这个专业,专业思想就比较牢固,为高校培养创新型人才打了一个好基础。所以,一个主要目的,两个基本原则,是高校、政府、学生、管理部门所要把握好的。
记者:
具体到这次考试招生制度改革方案上,很多地方出台了政策,对高校来说,在衔接上需要做哪些准备工作,目前准备工作开展情况怎么样?
娄校长:
高校一直在做相关工作,高校抓内涵建设是一贯的,我们一直有一个观点就是用专业办学院,用学院办大学,先从最基础的那个专业办起,专业办好了,有若干个好专业才能有一个好的学院,所有学院都办好了才有可能成为一个好大学。
这次改革对高校的影响,我觉得在两个方面,第一个是原来牌子好的学校,专业比较一般的有危机感,学生不是根据学校名气来选,而是根据专业的排名,专业的水平,这会产生压力。第二个对没有名气的学校,专业好的话也会感到高兴,它的专业学科排名在国内靠前,一些老专业盼了多少年终于盼到了。这样改下去,有利于我们目的的实现,有利于学生,有利于学校突出学校特色,尊重学生差异。
记者:
高校在构建科学、多元的选拔体系过程当中,着重考虑选择性、多样性和个性化,对高校来说,是不是也是进行供给侧改革的新契机?
娄校长:
是,我们教育人应当尊重差异性,尊重学生不同的差异。
有的学生天生唱歌唱得就是好,但是考高中数学确实分数不高,如果所有学生都是综合发展而没有个性的话,可能就是千人一面,千校一面。所以,这需要我们认真思考如何建立能够适应各级各类各种人才脱颖而出的一个选拔制度以高质量吸引优质生源。
记者:
这轮招考制度改革任务紧、涉及面广,对基础教育,尤其是普通高中教育,将产生广泛影响,也必将推进大学招生制度改革。目前上海、浙江已经开始试点,但有调研反馈,中小学尤其是高中的校长和教师,对于高考改革的关注程度要比我们大学高得多,如何看待这个问题?
娄校长:
高中关注程度高,大学关注程度低的问题,我倒没有像您听到的这个反馈感觉那么深,我觉得高校一直在练内功,并且采取多种措施来培养具有创新意识的人才。河南大学今年“104岁”了,是有名的老校,解放前曾经是国立河南大学,有若干专业都和大学是同岁的。学校在练内功的时候,过去就是专业只要学生提出来,原则上都是可以调整的,你办得不好的专业学生报考率就低,办得好的专业分数就很高。
在这方面,有些高校做得很好,但是我们没有特别注意这方面的宣传。中学、大学热不热,每个人用力点不大一样,当然我们也会注意到这个现象,或者把它作为提醒,不但要做,而且要让全国的考生、有意向报考这个学校的考生都知道你是怎么做的。公平与质量,这是永恒的主题。不管作为校长、作为书记、作为老师,在心里要绷紧这根弦儿,提供的课程让他们每个人有参与机会,注重质量。不同的专业就奋力埋头抓质量就好了。
记者:
与高校品牌密切相关的还有另一个问题,这次改革方案中提出,2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。比如上海,就将取消“一本”和”二本“的界限,大平行志愿投档,打破高校的身份禁锢。在校长看来,将来高考招生要是取消了录取批次,将对高校带来哪些影响?实行按专业意愿报志愿后,大中衔接方面有什么比较好的思路呢?
娄校长:
如果真这么做的话就体现了更加公平的目的,学生想上好专业,不再分一二三本,心理上他也好接受,不单对考学的时候好接受,而且对就业也好。现在就业有一些单位说三本不要,对这些孩子是一种心理上的伤害。如果取消的话,这就意味着更加公平,这是第一点。
第二点是促进学校练内功,专业不好,学校牌子再好,选择的学生少,优秀生源少,未来培养出优秀的人才就打折了,国际上名校都在争优质生源,国内名校也在争优质生源。
大学都在行动,就是练内功,怎么样把自己专业办成响当当的名牌专业。我老讲不要老认为自己是百年名校,关键是要看你的专业是不是名牌专业,名专业何愁学校不名。
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