郑工战“疫”基层工作动态 | 停课不停学——音乐学院网络实践课程的“台前幕后”

2020-5-03 00:27:32

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停课不停学——

音乐学院网络实践课程的“台前幕后”

为做好疫情防控工作，扎实推进教学工作顺利开展，音乐学院按照学校“停课不停学，停课不停教，质量不减、标准不降”的要求，在第二周召开了以“如何开展实践课网络教学”为主题的视频会议。会上，经过各教研室的充分讨论，及时调整了《声乐》、《视唱练耳》、《合唱与指挥》、《舞蹈》等实践课程教学方案，克服了教学条件的严重不足，26位实践课老师于第三周在网络上如约与学生们见面。

一、搭建丰富的网络平台，分类线上授课

网络教学对于实践课老师来说是一种挑战，尤其是《声乐》、《舞蹈》等课程，它通常采用教师亲身示范、口头讲解，及时纠正学生错误的传统教学模式。面对挑战，音乐学院教师采取直观新颖的授课方式，如荔枝微课、全民K歌、微信、腾讯课堂等网络平台，积极开展直播互动教学。同时，老师们面对教学设备的不足，克服困难，充分利用家中钢琴、电子琴、音乐编辑软件等手段辅助教学。如《视唱练耳》课程针对教学中模唱、听辨、视唱等相关训练，课前老师们通过软件提前编辑成谱，以音频或图片的形式提前发给学生，课堂上采取学生练习、教师随机检查的形式，及时掌握学生的学习情况，确保学生的学习效果，课后针对学生作业的完成情况进行针对性指导。

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图为视唱练耳课程线上授课

在声乐课实践教学中，面对一对二、一对三等不同的授课模式、网络传输中声音卡顿问题以及一些老教授对网络操作困难等问题，声乐教研室结合自身实际，安排教师们“新老合作”互相帮扶，引导学生上课前提前开声，根据课堂时间分配，进行单独连线，对学生的指导更有针对性，并在课后将教师布置的作业进行视频打卡回课。

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图为声乐教师线上授课

在舞蹈课实践教学中，舞蹈教研室教师按照舞蹈分解动作提前录制了视频，制作了课程ppt，在授课过程中，结合舞蹈视频、图片、文字多种形式，采取语音线上直播授课。课下，学生的课堂作业以小视频方式发到群里，老师们则针对学生的作业进行文字批改，并对个别错误较多的动作录制视频进行讲解。

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图为舞蹈课程线上授课

二、不断加强总结与反思，促进教学向好

相对于传统的课堂形式，实践课网络教学虽存在不能及时掌控学生动态的劣势，但也收到了良好的教学效果。音乐学院不断加强教学总结和反思，征求学生意见，完善教学模式，增强授课教师与学生课堂上互动，充分调动了学生的积极性和学习热情，有效保证了学生的学习效果。同时，通过此次实践课网络教学也开阔了教师的授课思路，教师利用手边的各种多媒体工具，以及各类线上平台进行多层次的教学，丰富了课堂，对今后教学改革也是一次有益探索。

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