开班！

开班仪式现场

10月5日上午，我校首届“汪胡桢实验班”在龙子湖校区多功能厅举行开班仪式。校长刘文锴出席并致辞，水利学院、地球科学与工程学院、水资源学院党委书记、院长，分管教学副院长、系主任、班导师和辅导员，教务处、学生处、财务处、创新创业学院等相关职能部门负责人，以及首届汪胡桢实验班全体学生参加开班仪式。开班仪式由副校长王天泽主持。

开班仪式现场

刘文锴代表学校向被选拔进入汪胡桢实验班的各位同学表示热烈祝贺，并进一步提出三点要求。一是强化使命驱动，立志做学习先锋。希望同学们要有勇攀科技高峰的胆魄和争做青年先锋的抱负，能够主动激发学习志趣，加倍珍惜光阴，充分利用学校提供的优质资源，听好课、能实践、善创新，早日成长为具有爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的杰出人才，不负青春、不负韶华、不负时代。二是要强化创新意识，努力做改革先锋。2020年学校被确定为河南省特色骨干大学，又适逢黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略，学校正迎来新一轮重大机遇期。希望此次率先试点的水利学院、地球科学与工程学院、水资源学院，要进一步坚定改革的信心、加快改革的步伐、加大改革的力度。在周密组织、认真落实各项既定培养任务的同时，要善于研究、及时总结，并能够以更大的勇气、更强的魄力、更深的智慧，在理念、机制、方法、模式、平台等方面进行更多、更好的创新，不断探索出更成熟、更高效的拔尖创新人才培养“华水模式”“华水经验”，引领带动学校人才培养向更高水平迈进。三是要强化大局观念，着力做育人先锋。教务处、学生处、创新创业学院、财务处、研究生院等相关职能部门，要提前谋划，统筹安排，协同配合，加快完善相关规章制度，早日形成工作机制，确保各项方案政策落细落实，让我们汇聚各方之力，共同把汪胡桢实验班真正打造成为我校青年英才的培养基地。

校长刘文锴致辞

水利学院院长李彦彬，地球科学与工程学院王文学老师，水资源学院学生苗青作为学院、老师和学生代表发言。仪式最后，校长刘文锴为“汪胡桢实验班”揭牌。

校长刘文锴为“汪胡桢实验班”揭牌

“汪胡桢实验班”是为满足我校优秀学生的发展需求和学校人才培养目标设置的特殊培养计划，旨在培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情，掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题的研究型工程师或工程领域领军人才、复合型科学研究人才。“汪胡桢实验班”培养模式以“3+1+2”为基本框架，学生在第七学期开学初进行筛选分流，一部分学生以推荐免试攻读研究生形式进入研究生阶段学习（3+1+2），其余学生完成本科学业后获得学士学位（3+1）。其中，3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习，1年为硕士公共基础课程学习和本科阶段的实践能力训练，2年为硕士专业课程学习和专业实践环节以及学位论文阶段。

对“汪胡桢实验班”有了一定了解之后

相信大家一定充满了好奇

那么实验班招生多少？怎样培养学生？

有哪些政策支持？

和普通本科教学有哪些不一样的呢？

华仔对刘校长进行了采访

一起来看看关于实验班的ABC吧！

可以谈谈实验班是在什么样的背景下设立的么？

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。钱学森之问与李约瑟难题（ “尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”）一脉相承，它们都是对中国科学的关怀。

“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。近年来，一些高水平研究型大学已经在拔尖创新人才的培养方面进行了有益的尝试。例如，北京大学2001年成立“元培学院”，清华大学从1998年建立数理基础科学班开始进行了一系列探索，中国人民大学2003年建立人文社会科学领域拔尖创新人才培养实验班，大学2005年成立“竺可桢学院”，南京大学2006年成立“匡亚明学院”，复旦大学2006年成立“复旦学院”等，在拔尖创新人才培养方面进行了多样化探索，并取得了初步成果。

“拔尖创新人才不是"拔"出来的，而是在适宜的土壤中长出来的。”人大附中校长刘彭芝指出，教育的力量之所以重要，是因为创新人才通常不是原生态环境下自然生长出来的，而是良好教育生态下的主动生长出来的。

华北水利水电大学自建校以来，已走过69年历程，这其中有许多人和事值得被铭记、被颂扬。汪胡桢，就是其中意义最为特殊的一位。他是杰出的水利专家，中国现代水利工程技术的开拓者，是中国科学院院士，水利部原顾问，为中国水利事业作出过突出贡献。他更是杰出的水利教育家，曾担任华北水利水电学院院长18载，为学校发展和水利人才培养作出了突出贡献。不难看到，以老院长汪胡桢的名字命名，正是学校对同学们饱含期许，对实验班寄予厚望。

“汪胡桢实验班”对学生有哪些培养目标呢？

我校设立的“汪胡桢实验班”是为满足我校优秀学生的发展需求和学校人才培养目标设置的特殊培养计划。进行创新和拔尖培养，并面向未来10年甚至更久培养青年拔尖人才。旨在培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情，掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题的研究型工程师或工程领域领军人才、复合型科学研究人才。

“汪胡桢实验班”的设立，是学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人任务的根本之举；是学校主动回应时代关切，积极融入黄河战略等国家战略，主动服务区域经济发展和新时代水利行业建设的务实之举；是学校面向未来、立足长远，努力建设高水平水利水电大学的必要之举，是我校人才培养模式的一次重要创新，意义重大、影响深远。

入选的同学们学校将如何培养呢？

首先是学制方面。汪胡桢实验班学生在第六学期末进行筛选分流，优秀学生第七学期以推荐免试生身份提前攻读硕士学位，第八学期仍需要完成本科毕业设计，第5年、第6年完成硕士专业课程学习、专业实践环节以及学位论文。其余学生继续完成本科学业后获得学士学位。

第二是授课方面。对实验班学生开设专业特色课程或专业提高课程，加大双语教学授课比例。实验班授课教师应由优秀教师担任，全部由具有高级职称教师授课，优先安排教学名师授课。

第三是导师制方面。聘请校内外知名教授作为实验班学生的导师并实行双向选择。每名导师指导1名学生，导师负责指导学生专业学习和生产实践训练，鼓励学生参与导师的科研项目。

第四是科研训练方面。依托实验班所在学科专业的重点实验室等科研平台，为学生开展科研活动创造条件。从大三年级起，以科研方向为主导，双向选择为每位汪胡桢班学生安排1位活跃在科研一线的导师。鼓励学生积极融入导师的科研团队，发挥团队协作精神，在完成科研训练和学习任务之余，争取在本科阶段能够发表高水平学术论文。

第五是创新创业方面。汪胡桢班每位学生至少参加一项大学生创新创业训练计划项目，每个班应有不少于5个相对稳定、有效合作的校外实践教学基地。

实验班有哪些政策支持呢？

1.实验班学生优先参加国家级、省级及学校组织的各类科研训练项目；

2.实验班在奖学金评定和其他各类评优活动中，单独划定名额；

3.实验班学生在进入实验室等多方面享受研究生同等待遇；

4.积极创造条件鼓励学生到国内外一流大学进行联合培养。

咱们首届“汪胡桢实验班”报名与选拔情况是怎样的？

2020年9月，在2020级新生启动“汪胡桢实验班”遴选，全校共有200多名同学报名，经过综合测试，最终录取84名同学，分别在水利工程专业、地质工程专业、水文与水资源工程专业各1个班。

本次遴选的标准较高，要求高考总分成绩要高于本省一本线35-40分以上者才有资格参与选拔。

来源|华北水利水电大学