评建 | 坚守初心 深耕内涵发展 砥砺奋行 奏响育人强音

坚守初心，深耕内涵发展

砥砺奋行，奏响育人强音

外国语学院院长 滕海

近年来，外国语学院以立德树人为根本，坚持以教学为中心、全面发展、德育为先的办学目标，坚持以社会需求为导向、能力培养为核心、素质提升的办学特色，坚持质量立院、人才强院、特色兴院的办学理念，以人才培养质量为核心，坚持学科专业内涵发展，以社会需求为导向，不断探索产教融合办学之路，与时俱进，立足本身持有的资源和地方特色，在“新时代、新文科”背景下，积极发掘“新外语”的学科内涵，培养服务地方经济社会发展的应用型外语人才，在实践中形成了一定的办学特色。

一

课程思政领航学院教学质量

以“大党建+大思政”的工作理念为引领，保证教学的顺利开展。在“三点五线”+ “九连环”（三点即开学、期中、期末三个节点进行课堂教学检查，五线即教学管理制度建设、教学质量评价体系建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设；九连环指涵盖课程开设、教学文件编写、教材选用、教学任务安排、课程集体备课、课堂教学监控、考试/论文指导/实习指导、阅卷/论文评阅/实习评价、质量分析的闭环式过程管理）教学质量保障、监控体系助力下，外国语学院扎实推进思想政治工作，贯通理想信念教育阵地，教学科研培育阵地，实践能力提升阵地，网络媒体宣传阵地，全面构建“人人、时时、处处”育人的大思政格局，实现高等教育立德树人的内在要求。积极贯彻落实《信阳农林学院课程思政建设实施办法》，制定并实施《外国语学院课程思政建设方案》。一是成立外国语学院课程思政工作领导小组，构建全员参与、覆盖全课程的立体保障体系；二是打造符合学科特色的“课程思政”样板课，形成品牌；三是举办课程思政沙龙，构建“思政能力”与“教学能力”双线提升的师资建设体系，夯实课程思政基础；四是建设外国语学院课程思政项目库和案例库。

运用多种教育形式，构建“三全育人”的思政体系。坚持管理服务育人理念，将社会主义核心价值观融入人才培养的全过程，让理想信念教育入耳、入脑、入心。加强典型示范引领作用，学院紧紧围绕提高本科教学质量这一核心，推进人才培养模式综合改革，积极开展“卓越人才引领工程”培训活动，在学生中培养一批“思想素质过硬、专业基础扎实、实践能力突出、示范作用明显”的卓越人才。卓越班截止目前一共成功举办两期，开展了38次活动，覆盖人数累计120人。每学年开展学习之星、实践之星等评选表彰活动，构建评先树优激励机制，发挥榜样的示范引领作用，以点带面，带动学院大学生群体形成一种积极向上，团结奋进，追求卓越的良好学风、院风。自开办本科专业以来，涌现出一批优秀毕业生，如援疆之星刘怡、援藏之星全寰宇、援疆支教之星董华、以“艺”战疫，用葫芦烙画致敬“最美逆行人”的翟珂。

二

人才强院打造高水准师资

教师是学院发展的核心竞争力。近年来，学院不断锤炼和优化师资队伍，促进内涵建设，增强学院教育教学软实力，积极鼓励和助力教师以赛事为平台，夯实、提升教育教学本领。一是在培养机制方面，支持教师提高学历层次、提升实践水平，鼓励“双师双能型”教师发展，目前我院有1位教师在海外攻读博士学位，1位教师攻读硕士学位；培育跨学科、跨领域的科研及创新团队，增强人才队伍可持续发展能力。近年来，学院实施的“青蓝成长计划”是教师队伍建设重要抓手和途径之一，通过教研室+学院培养、“精彩一课、理想课堂”活动、校外专家指导、访学、线上线下+校内校外培训等方式形成多维度、多层面、多路径的“以老带新”“以强带弱”“以优带平”的教科研一体化教师个人成长及团队成长帮扶机制；二是在引进机制方面，加大高层次人才培养和引进的支持力度，近年来引进博士1名，海归硕士3名；同时在外聘教师方面，建立聘期和聘任形式多样化的柔性引进人才聘用形式，2020年聘请2位博士、1名语言专家为2个本科专业学生授课；三是在激励机制方面，以“打造精彩一课、构建理想课堂”活动为出发点，在“十四五”期间全面贯彻学院“卓越教师”“金课名师”制度，健全人才梯队培养支持体系；同时不断完善教师海内外学术交流和进修学习激励机制，支持教师境内外在职学习提升。

近年来，3位教师先后获得河南省教学技能竞赛一等奖并被授予“河南省教学标兵”称号，6位教师先后获得“河南省优秀党务工作者”、“河南优秀教师”、“河南省文明教师”等省级荣誉称号；近三年，学院教师共发表论文101 篇，厅级以上项目奖励30余项，主编国家十二五规划教材1部，主编教材获省级优秀教材奖1部。

以“十四五”开局及本科教学工作合格评估为契机，学院将进一步盘活现有人才存量，做大人才增量，激发人才活力，助力人才发展，培育、打造高水平师资队伍建设“升级版”，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高水平师资队伍，为学院和学校建设提供更加有力、更加持久的人才支撑和发展动力。

三

面向市场创新人才培养模式

秉承“学生中心、能力导向”的理念，学院积极创新人才培养模式，邀请行业、企业专家参与人才培养方案的修订，大力推进校企合作，商务英语专业和翻译专业分别探索出基于OBE的Business+English+Competence+Practice的BECP人才培养模式和语言、专业知识、行业标准“三合一”培养模式，应人才之所需，供市场之所求，育人成效显著。

一是产教融合，突出岗位能力导向。紧扣应用型人才培养目标和规格，先后对人才培养方案进行多次修订，在培养方案修订过程中，邀请行业企业全程深度参与，将企业元素和职业标准融入培养方案之中，把校企“双主体”培养落实到人才培养全过程。为强化学生应用能力的培养,外国语学院在制定2016版和2019版人才培养方案时，针对就业市场前景和不同的就业群体，把商务英语专业选修课隐形设置分为“跨境电商”与“英语语言文学”两个板块，从第3学期开始设置专业方向课程,加强和丰富具有就业导向的课程群建设。同时加大平时成绩的所占比重，实现形成性评价机制，提高学生课外学习的积极性，保证专业技能培养的质量。

二是识变求变，优化课程体系。学院紧紧围绕地方性、应用型人才培养这一主线，将之贯穿于人才培养方案制定、课程模块设计、实践教学构建和教育教学改革全过程，在观念上进行“自发”到“自为”的深层转变，重新设计课程体系，面向市场培养人才。为深入了解市场需求，在2019版人才培养方案指定的过程中，学院组织商务英语和翻译2个教研室，形成2个专业集群的调研组，分赴高校、企事业单位进行调研，召开多次专题会议进行深入论证，最终明确了符合学院办学定位和人才培养目标要求的课程体系改革任务。

三是推进“三合”，优化课程结构。通过“结合”“融合”和“整合”方式调整课程结构，建构“语言+专业”课程结构。在商务英语和翻译专业中设置经贸、管理、人文类课程模块，丰富语言类专业课程内容，拓展学生的综合知识结构。如语言课程与翻译技术结合，变成字幕翻译；与计算机课程专业结合，变成计算机辅助翻译等。同时，调整理论教学与实践教学的学时学分，适当压缩理论教学学时学分，扩大实践教学的学时学分，如商务英语专业开设跨境电商平台操作实践、外贸函电实训、翻译专业开设口笔译工作坊实训等。

四是校企协同，推进“课堂教学革命”。以“打造精彩一课、构建理想课堂”为抓手，每年确定3门左右的主干课程作为教学范式改革试点，以点带面推进教学模式改革，提升课堂教学的应用性品质。在教学内容改革上，及时嵌入行业企业领域的新要求、新内容、新标准等，增强教学内容的实践性和应用性；在教学方法改革上，尝试推进任务驱动式教学、项目式教学、“翻转课堂”等教学方式方法，体现“做中学、学中做”的应用型培养特色，提高课堂教学的针对性，满足学生个性化、多样化学习和发展需求。目前学院有语言实训教学中心实验室3个、情景模拟实验室2个、语音实验室6个；固始国机励志学校、北京和祥科技有限公司、深圳联龙教育科技有限公司、郑州译线通翻译有限公司等已建成较为稳定的实习基地，其中郑州译线通翻译有限公司为翻译专业的联合培养单位。

四

四课联动创新协同育人机制

外国语学院充分发挥第一课堂“知识传授”、第二课堂“素质拓展”、第三课堂“社会实践”、第四课堂“网络育人”深度融合、协同联动，积极构建课内课外一体育人、校内校外协同育人、线上线下联动育人的工作机制，努力实现“四个课堂”在内容、师资和条件方面的融为一体；不断提升学生的实践应用能力，厚植创新创业教育的土壤。近些年，我院开展“英语配音”“商务情景剧”“翻译速记小能手”等多彩第二课堂活动，以线下或“云课堂”形式开展运用光影记录，形成电子相册，营造健康向上的学院文化；开发并充分利用“外院小分队”公众号使其成为网络育人的有效抓手，不断提高学生综合素质，培养学生的实践创新能力，促进学生个性化发展，突破传统的“以教为中心”，实现向“以学生为中心”的实质性转变。我院学生在“外研社·国才杯”全国英语演讲、写作、阅读大赛、河南省翻译竞赛、“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛、河南省创新创业大赛等各类大赛中获奖80余项，成绩喜人，学院仍在逐步探索第一课堂传授、第二课堂拓展、实践课堂历练、网络课堂助力的“四课联动”育人机制。

五

校地合作 服务地方文化建设

外国语学院充分发挥高校服务地方经济文化建设的职能，主动开展校地合作，积极服务大别山革命老区发展，认真参与信阳市公共服务领域外语标识设置情况调研；教师闫达、黄琳带领学生为多届信阳茶文化节提供翻译服务，助力茶文化节的顺利开展；我院2017级商务英语学生翟珂利用所学商务英语知识挖掘葫芦烙画技艺，助力家乡宁陵文旅产业，被多家新闻媒体报道，助力家乡振兴。

与此同时，学院教师以服务地方文化建设为依托，成功申报信阳市社会科学重点课题项目《弘扬“大别山精神”研究 》及河南省省级项目《中原经济区建设背景下河南省应用型外语人才培养策略研究》，既增强了服务社会的理念，又提升了综合素养及技能。学院还先后与河南省委外办、信阳市人民政府和信阳市委外办合作，在服务地方文化建设的同时，提升师生的业务水平。

春雨潇潇润桃李，丹心耿耿育英才，本科人才培养是立院之基，发展之源。外国语学院全体教职工将不泯初心，砥砺奋行，继续深入贯彻党的十九大和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，扎根豫南大地办大学，以立德树人为根本任务，加快推进应用型本科建设，深化综合改革，在人才培养、队伍建设、科研与社会服务等方面取得突破，推动学院各项事业高质量创新发展。

本文转自《信阳农林学院报》第115期（总第322期）2、3版。

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文案：外国语学院院长 滕海

编辑：王雅楠

责编：郑淇元

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