花间一壶酒
独盼杏仁儿归
这道精心制作的“专业”配菜
是送给你们的专属礼物!
章涵书记说
易慧智院长说
开学在即
萌新们要学习哪些专业?
各专业开设的第一门课是什么?
该如何学习呢?
听诊器到底可以听到什么声音?
是心跳的声音?
测血压时为什么
要把听诊器放在手胳膊上?
手术刀又有几种不同的握法?
它们各自又有什么用途呢?
想知道这些问题的答案吗?
接下来请跟随着老师
探索那些年不知道的事情吧!
临床综合教研中心
讲解人:简谱 甘慕哲
《临床实践技能》
《临床实践技能》是临床医学专业学生的一门创新性实践课程,也是麻醉、影像、口腔、儿科等相关专业重要的课程之一。课程整合了诊断学、内科学、外科学等临床课程的实践教学内容,主要包括问诊、体格检查、外科基本操作技术、临床基本技能操作以及医学生的临床思维及综合临床分析能力。
临床医学实践技能是医学生必须掌握的基本功,是医师诊断、治疗、预防疾病的基本方法和技术,需要经过反复训练而获得。对临床医学实践技能的掌握程度,直接关系到医学生的临床综合能力。
通过本门课程的反复实践学习,可以初步掌握问诊的技巧、体格检查及心电图辨析的基本方法、外科基本操作技能、临床思维能力,并能应用这些技巧、基本方法、基本技能和临床思维解决临床疾病的防治,为最终成为一名高素质的临床医师奠定基础。
什么是人体之气?
什么是阴阳?
什么是五行?
武侠小说里的“打通任督二脉”
任脉是什么?
督脉又是什么?
他们究竟能不能被打通呢?
我们一起来看看中医教研室的
老师们怎么说
中医综合教研中心
讲解人:杨惠然
《中医基础理论学》
《中医基础理论》是中医学的专业基础课,也是学习中医的第一门主干课程。中医基础理论从绪论算起,一共是九章,分为五大内容。第一部分是绪论,需要了解中医学理论体系的形成和发展概况,熟悉中医理论体系的基本特点。第二部分是中医的哲学基础,主要有气一元论、阴阳学说和五行学说。第三部分是中医对正常人体的认识,这是中医基础理论课程的核心内容。第四部分是中医对疾病的认识,包括病因,发病和病机。第五部分是养生和防治原则。中医养生治未病具有丰富的内涵,而治疗原则对临床遣方用药,具有重要的指导意义。
学习医学影像技术
你会拥有“百万财富”的管理体验
你会近距离地感受
医学现代化高科技设备的
超强魅力
你不心动吗?
心动不如行动!
Let's go!
医学技术教研中心
讲解人:王贞
《医学影像检查技术》
《医学影像检查技术》就是利用各种影像设备给人体做检查,把人体内部信息显示出来,为临床提供诊断信息。
此课程开设在大二上学期,内容设置有影像成像原理,DR、CT、MRI检查技术。建议学生在校掌握扎实的理论知识,多动手,多到医院见习。我们还有功能强大的实训室,供大家学习。
科技创新,仰尊医道
医泽天下,健康万家
它是,医生的好帮手
亦是,患者的好朋友
让我们走进医疗器械
化身为工程师、开发者、销售员
共同解密它为临床实践保驾护航的
神秘超能力!
医学技术教研中心
讲解人:杜娜娜
《医疗器械概论》
《医疗器械概论》是医疗器械维护与管理专业的一门专业基础课程,一年级下学期将与大家见面。
《医疗器械概论》的课程内容主要包括三个模块:医疗器械的监督管理,监护仪、X线机、超声、检验仪器、呼吸机等有源医疗器械,手术刀、骨科耗材、口腔耗材、体外诊断试剂等无源医疗器械。学习完这门课程大家基本上能对医院医疗器械有了整体认识,同时大家在学习的时候一定要多思考、多观察、多动手、多理论联系实际。
我是谁?
我是由什么组成的?
我们可以站立是因为骨头的支撑
为什么我们还可以跑,跳,爬?
到底是什么在控制我们的行动?
让我们跟随老师的步伐
共同学习,寻找答案吧!
解剖教研室
讲解人:杨开雯
《人体解剖学》
《人体解剖学》是研究正常人体各系统、器官的正常形态结构等及其发生发展规律的科学。这是医学教育中一门非常重要的基础课程。整本书是按照人体的器官功能系统划分为九个主要章节,如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统来阐述正常人体器官形态结构和相关功能。
通过学习《人体解剖学》,医学生可以理解和掌握人体各器官、组织的形态特征和位置毗邻等,为其他基础医学,比如组织胚胎学、生理学、病理学打下了良好的形态学基础,在更远的将来,同学们学习临床知识,例如诊断学、外科学等一系列知识都离不开解剖知识的积累。
什么?病理学很枯燥?
NO!NO!NO!
进入病理学的世界
你就像是变身为一个侦探
奔走于各种案发现场
透过“犯人”留下的蛛丝马迹
找寻犯罪证据
学习病理学
让你体验断案的乐趣!
病理教研室
讲解人:张伟丽
《病理学与病理生理学》
病理学如同福尔摩斯探案一般,将你置身一个云谲波诡的侦探小说世界。临床症状、大体病变和病理组织学病变是各种理化及生物(致病因子)等案犯侵害机体所留不同维度的案发现场,呈现着入侵者留下的众多蛛丝马迹。尤其显微镜下病理切片所呈现不同器官的第一案发现场,虽面目全非确又证据凿凿——性格迥异的各种细胞,可能是入侵者,也可能是受害者,可能是抗争者,也可能无意识的帮凶;功能不同的各种纤维、蛋白构成犯案现场,其上的“指纹”、“划痕”、“血迹”,见微知著,在各种染色方法的“法眼”下,无所遁形。
病理学是沟通基础医学和临床医学的“桥梁”性学科。本课程包括病理解剖学和病理生理学两部分。病理解剖学侧重从形态学角度研究疾病,同时还研究疾病的病因学、发病学及病理变化与临床表现的关系;病理生理学侧重研究患病机体的功能、代谢的变化和机制,探讨疾病的本质。
回眸一笑百媚生
“笑”这种情绪变化
从生理学的角度来说
是指由安静状态
转变为兴奋状态
它是怎么发生的呢?
这就要用
生理的作用机制来解释了
听上去很难?
别怕,来看看学长们提交的
一次生理学小作业
虽然有不够严谨和准确的地方
但是对抽象知识生动的理解
有没有让你捧腹大笑?
这种学习的快乐
有没有让你也感同身受?
制作:医学院学生(马森 王朝龙 任崇瑜 王振 邓超 高亮)
《生理学》
《生理学》是研究生物体的生命现象及其内在机制的一门学科。简而言之,生理学就是学习我们身体的细胞、组织、器官和系统是如如何协调工作的。生理学的学习有助于更好地认识疾病的发生、发展,也能更好地理解药物作用的靶点和治疗机制,最终在临床中可以更好地开展疾病的预防和治疗。
生理学是医学专业必修的核心基础课程之一,也是执业助理医师考试、专升本考试、医学研究生入学的必考科目。生理学探究生命规律、揭示生命奥秘。通过对生理学的深入学习和理解,不仅可以打好打牢专业知识基础,也可以专业地认识自己,更好地呵护生命。
你还记得那些抗疫一线的
疾控工作者吗?
他们为公共卫生事业
贡献着力量!
你想要成为
我们心目中的英雄吗?
当然
健康是成就事业的前提
怎么样才能吃好饭呢?
如何合理搭配饮食
才能营养均衡呢?
让我们共同了解一下吧!
预防医学教研室
讲解人:郝艳红 吕红春
《预防医学》
公共卫生与预防医学教研室承担《预防医学》课程,在大学二年级就要与大家见面了。
《预防医学》课程具体内容有空气卫生、饮用水卫生、食品卫生、社会环境、医院环境、职业环境、健康教育、传染病及慢性病防治等。人们在不同的生命阶段(胎儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、更年、中老年期)面临着不同的健康问题,需要不同的预防保健知识。预防医学强调“预防为主”,未病先防,已病防变,病后防复,从而真正的实现“人人为健康,健康为人人”。
海上生明月,天涯共此时
与卿同携手,共筑中国梦
等待是为了更好的相遇
若思念便思念
终能相见
END
素材来源:医学院各教研室
策划:朱燕鸣
撰写编辑:黄环宇 胡满
视频剪辑:伊双奇 李鸿江
审核:章涵朱燕鸣
终审:吴明慧 张泽欣