大手牵小手结对志愿帮扶，关爱留守儿童心理健康

我院到明德小学开展留守儿童心理关爱

结对帮扶志愿活动

为充分发挥文明校园示范引领作用，助力新时代文明实践中心和乡村学校少年宫建设，落实省文明办、团委省、省高校工委、省教育厅，关于高校与新时代文明实践中心结对开展志愿服务工作的具体要求。结合学院开展的党史教育活动，把党史学习精神力量，转化成为民办实事的具体举措，2021年4月8日，我院学生处大学生心理健康教育与咨询中心的老师，到鹤壁市淇滨区庞村明德小学进行小学生心理关爱的专项对接帮扶活动。

明德小学是台塑集团王永庆先生捐资建学的一所典型的乡村学校，目前在校生471人，专任教师18人，代课老师6人。学校招收的是周边6个村的学生，留守儿童比例较高，双亲都在外务工的孩子约占12.5%，父母一方在外务工的约占全校总人数约34%，还有相当一部分孩子，虽然和父母在一起生活，但是农村家长上班要到较远的工业区或市区，走得早回家晚，几乎辅导不了孩子，更不会和孩子进行沟通，所以这些孩子也是隐性的关爱缺失儿童。这些留守儿童或隐性缺失关爱的儿童，他们无法从父母那里得到足够的关爱、保护、教育和引导，再加上老师和监护人的心理帮助较少，从而容易产生心理障碍和行为偏差，严重影响了留守儿童的健康成长。“无人管教自我放弃”“情感缺失冷漠内向”“四处奔波学学”“伤害事故防不胜防”等已成为那些孩子的“留守综合症”。而学校农村老师任务繁重，身兼数职，对学生心理问题缺乏足够的关注意识，且缺乏专职的心理健康老师，学生心理关爱教育相对薄弱。

此次已是学院今年第二次专程来到明德小学。3月23日，院党委书记黄富献同志带领了相关处室有关人员来到明德小学开展“团建带队建”活动后明确指出，学院要大力开展帮扶对接活动，针对明德小学的实际需求，结合我院的特色优势，畅通常态化帮扶机制。4月8日，时隔两周，针对明德小学亟需解决留守儿童心理教育关爱滞后的问题，我院全体心理咨询老师专程来到明德小学，倾注全力对接帮扶。

为保证活动取得实质成效，切实帮助小学及时解决问题，本次活动主要有四个方面，一是，建立常态化心理帮扶机制，进行“大学生心理健康教育与咨询中心实践教育基地”授牌；二是，我院心理咨询老师与留守儿童进行“悦纳自我，让心灵充满阳光”学生心理互动游戏；三是，对小学全体老师进行心理健康教育知识培训；四是，对小学全体老师进行心理咨询室器具使用指导。

建立常态化心理帮扶机制，我院对明德小学进行“大学生心理健康教育与咨询中心实践教育基地”授牌。

我院心理咨询老师与留守儿童进行“悦纳自我，让心灵充满阳光”学生心理互动游戏

我院心理咨询专家对小学全体老师进行心理健康教育知识培训

我院心理咨询老师对心理咨询室器具使用进行指导

李英处长讲到，我们这次来，为全面落实学院领导与淇滨区领导的指导要求，是落实“常态化”志愿服务活动的具体举措的开局之篇，今天我们再次来到庞村明德小学，再次见到各位辛苦的园丁老师，天真可爱的同学们，我们感到特别高兴和有意义。通过志愿帮扶活动，要在郑州与鹤壁之间架起一座爱的桥梁，让每一位警院人多了一份牵挂，让我们的关爱和守护多了一处安放。

我们将把明德小学作为我院大学生心理健康教育的教学实践基地，把帮扶明德小学心理健康教育纳入我院心理咨询中心的工作内容，建立长效机制，提供资源共享，让我们双方在“心理体验、专家咨询、团体心理辅导、心理健康教育讲座，志愿者活动、公益热线服务”等方面进一步加强交流合作，有目的、有步骤、有计划、有成效地帮助明德小学逐步开展心理健康教育活动，促进明德小学心理健康教育工作更上一个新的台阶。

通过活动，为明德小学的老师们送去了他们急盼的心理教育知识，提高了对孩子们心理健康关注的意识，掌握了基本的心理健康教育方法和辅助器具的使用，为留守儿童的健康成长增加了一份坚实的保障，河南司法警官职业学院的全体师生，将与全体小学老师一起，把这些留守儿童装在心中，照亮他们前行的路，陪伴他们健康快乐成长。