黑龙江大学专业巡礼 | 新闻学

编者按：八十载慎思尽物，新时代共创一流。2021年9月，黑龙江大学将迎来建校80周年。为了全面展示黑龙江大学过去五年在学科、科研、教学、管理等方面取得的办学成果，新闻中心特别推出《迎校庆：黑龙江大学办学成果系列报道》。今天为您推出专业巡礼——新闻学。

专业负责人寄语

增强政治意识，提高业务水平，掌握融媒技能。在卓越新闻传播人才培养过程中促成自身知识、能力、素质的共同提升，在“一专多能”培养目标的实现道路上“讲好中国故事、传播好中国声音”。成为新时代全媒型，专家型新闻工作者，实现新闻理想与社会价值的统一。

——专业负责人：田雷

历史沿革及发展现状

新闻学专业在黑龙江省高等学校相同专业中位居首位，2019年12月成为全国首批48个国家级一流本科新闻学专业建设点之一。同时，新闻学专业也是黑龙江大学新闻传播学一级学科的重要支撑。

新闻学专业招生于1985年，是新闻传播学院招生最早的本科专业点，覆盖辅修（双学位双专业）、自考、函授等教学点。至今各本科层面毕业生近三千人，毕业生中多人获中国新闻奖、“长江—韬奋”奖等行业奖项。

2007年获批国家级特色专业称号，2014年成为黑龙江省委宣传部、省委教育工委、黑龙江大学共建新闻传播学院涵盖专业，实施“卓越新闻传播人才培养计划”，2019年获批国家级、省级“双万”专业建设点。2007年、2011年分别获批黑龙江省高等学校重点本科专业，2009年、2013年分别获批黑龙江大学教学团队、教学管理质量奖。

专业优势及特色

新闻学专业培养专业技术人员，对位《中华人民共和国国家职业分类大典》中的“新闻出版、文化专业人员”“科学研究人员”等。招生历史悠久、师资较为雄厚，课程体系完善、实验设施完备。

一是顺应时代发展，明确教学定位。教学方式上，实现内容为本与技术支撑之间的贯通化，构建起“交叉融合、跨媒整合”的培养格局。创新机制建设，深化专业综合改革，开创复合型人才培养机制。建有省级精品课2门、省级“课程思政”专项课程1门。

二是教师队伍注重知识结构、教育技术的更新迭代。师资学历高、年轻化，外校学缘比例大、多人有媒体从业或挂职经历，理论与实践经验丰富，获省级、校级各类科研、教学荣誉奖励多次。教学实践中，教师队伍能够不断改革创新，如设置全媒体记者、数字编辑、新媒体传播、舆情与媒介调查等特色课程组。现有中国新闻史学会（国家一级学会）下属分会常务理事1人。

三是引进“外脑”，强化“四名”进课堂。邀请资深媒体人士包括名编辑、名记者、名主持人、名评论员等进课堂。强化案例教学与能力锻炼，实现“作业—作品—产品”一体化的任务驱动教学，将利于学生专业能力提升的综合实训项目作为课程建设重点。在夯实现有品牌课程基础上，继续培育课程新增长点。

建设举措及成效

新闻学专业坚持教育思想理念上的马克思主义新闻观常态化，教学体系革新上的新闻业务与新媒体贯通化，实践设计课程上的媒体从业者进课堂制度化，日常实训方式上的各赛项与实习基地联动化。

一是人才培养上，立足于国家战略需要，服务于地方经济社会发展。贯彻新文科教育理念，以马克思主义新闻观的最新成果——习近平新闻舆论工作系列重要讲话精神为指引，以党的宣传工作纪律、职业道德与传媒法规为统领，培养政治坚定、业务精湛、作风优良、引领时代的新闻工作者，扎根龙江大地创新中国特色新闻传播高等教育路径。

二是课程体系中，以新闻理论类、新闻史学类课程夯实学生基础，以新闻业务类、媒介技术类课程锤炼学生技能，以交叉新闻学类、融合新闻学类课程拓展学生视野。注重新闻传播学科与其他学科的交叉效应，实现跨界教学；以全媒体平台的应用操作为集成，融入智能媒体，培养学科交叉思维与道器兼具理念。

三是德育探索方面，进行新闻传播思政育人与专业教育的融通，打造思想政治教育、职业道德教育、专业知识教育的协同新模式，为新闻学专业本科教育走向新目标、迈上新台阶创新举措。

未来发展展望

在科技进步、全球化发展和行业变革的当代，新闻传播活动的理论预设、行动逻辑、核心知识等都需要重新思考和建构。发展目标上，新闻学专业将继续致力于建成黑龙江省新闻传播高等教育改革的示范区，开展与区域媒体的联动培养，发挥引领作用，为新文科建设贡献龙江智慧。

在提升国内外重点高校传媒类专业升学率，以及培养对应包括报刊社、通讯社、广播电视台、新闻网站等媒体机构，党政机关，高校、科研院所等事业单位，国有企业、新兴文化产业工作者的基础上，更好地实现学生专业能力与就业特性的结合，让在校生、毕业生均“把新闻工作当成一项伟大事业追求”。

图文来源 | 新闻传播学院

责任编辑 |肖博宇 王梓萌