工程管理专业生涯导师开展生涯指导活动

为全面贯彻落实学校以学生为中心的育人理念，着力增强学生职业生涯规划和学业规划的能力，切实落实“全员皆师、人人皆教”的目的，9月30日至10月15日，在二号教学区的1406教室和三号教学区的3208教室，工程管理专业各位生涯导师开展了一系列生涯指导活动。

生涯导师李微为全体学生开展生涯规划指导课，引导学生尽早做好职业生涯规划，确定职业发展的目标和方向，及早积蓄职业经验和资源，带领学生建立职业生涯规划方案，使学生能够准确地评估个人目标和现状的差距，从而根据职业需求不断提升自身能力和素养。指导课后，李微对学生提出的职业、岗位、学业等方面的问题逐一进行回答。

生涯导师李盼盼指导学生科学、有效、精准地做好职业生涯规划和学业规划。同时，针对不同年级开展指导，指出大一年级学生要明确大学四年的专业目标和职业发展方向，制定科学的生活、学习和职业发展规划。大二年级学生应具备的基本职业素质和职业技能。大三年级学生要有清晰的职业定位、全面深入的职业体验，更多地了解毕业后希望从事的职业和职位，进一步补充和优化专业知识和积累职业所需的核心技能。大四年级学生要科学规划实习、强化和提升职业核心竞争能力，择业面试要早准备，同时李盼盼老师还对学生就业意向进行调查，对就业不明确的学生继续跟进，帮助其进行就业。

生涯导师李月凤召开生涯座谈会，从生活方面关心学生需求，关心学生的身心健康，对学生的心理进行疏导，关心学生的学业情况及个性发展，指导学生改进学习方法，提高学习成绩，座谈会上鼓励学生多参加文化娱乐活动、志愿者活动、学科竞赛等，提高自身人文素养。

生涯导师李俊、郝丽娜结合《工程制图（含CAD）》《土木工程材料》等课程开展学业指导，利用课下时间，指导开放性实验、项目任务作业、线上总结会等，两位老师分别从思想政治教育、专业认知、学业规划、学业小结、学习途径方式方法5个方面为学生提供了指导服务，打牢扎实的理论根基。

通过开展生涯指导系列活动，进一步使学生明确了“为谁学”、“学什么”、“怎样学”，从思想上坚定了学生的理想信念，从行动上引导学生深入学习，使其掌握了职业生涯规划的方法和技巧，自我认识和职业认知更为客观，职业目标更加清晰，择业期望值更趋合理。为今后步入社会打下了坚实的基础。

【责任编辑王凡】