喜报 | 我校基层党建案例获评全省高校基层党建创新最佳案例

近日，在省委教育工委公布的《全省高校基层党建创新案例评选结果》中，我校信息工程学院党总支报送的《实施党员“一责五进”工程促进大学生党性修养及成长成才教育》入选“全省高校基层党建创新最佳案例”。

我校历来高度重视党建工作，学校始终把加强党的建设贯穿办学治校、立德树人全过程。通过强化顶层设计、注重特色引领、夯实基础保障，实施“示范”工程、“品牌”工程、“强基”工程，不断推进规范化标准化建设。聚焦全省民办高校党建“示范创建”的目标要求，积极探索党建工作新思路、新模式、新途径和新举措。基层党组织紧紧围绕中心工作，大力推进“五维五型”党组织建设、“党员之家”等阵地建设、“双带头人”教师党支部书记队伍建设、学生党建工作室建设，全面带动基层党建工作提质增效。

本次基层党建创新最佳案例的入选，是我校基层党组织建设成果的展示，对进一步推动我校基层党建创新发展、打造品牌具有重要的示范引领作用。下一步工作中，学校党委将继续加强实践和探索，聚焦全省民办高校党建“示范创建”和重点任务，围绕中心抓党建、抓好党建促发展，以高质量党建推动学校事业高质量发展。

（向上滑动查看内容）

实施党员“一责五进”工程

促进大学生党性修养及成长成才教育

中共黑龙江东方学院信息工程学院总支委员会

加强大学生党性修养及成长成才教育，基层是基础，重点在总支及支部。黑龙江东方学院信息工程学院党总支经过多年的探索实践，开创性地构建了“党员责任区制度”载体，形成了党建“一责五进”工程，促进大学生党性修养及成长成才教育。

一、案例背景

大学生党员教育工作是一项十分重要的工作，事关党和国家的未来。在大学生党员教育过程中尚存在一些不足之处，主要表现为:一是在学生党员的培养质量上需要加强。随着发展数量的增多，在培养上还需在日常及平时上下功夫。二是对党性修养教育投入不足。多数情况下，还局限于以辅导员为主进行学生思想教育及党性教育培养，党建师资培养力量不足。三是大学生党员党性教育的方式比较单一，授课一般采取的都是理论灌输式的教育方式，基本上都是集中在一起的大班授课，将理论与实践相结合做的不够。四是大学中兴趣爱好类社团和科技创新类社团特别多，但是党性教育与社团及创新性活动结合上做的不够。

社会环境对大学生党员党性修养的不良影响。在社会主义市场经济和改革开放的时代背景下，西方不良思潮的大量涌入对大学生党性教育的冲击，不同程度的被个别学生党员认可和接受，主要体现在入党动机不纯、党性意志薄弱、理想信念缺失等方面。

信息工程学院党总支按照习总书记关于基层党建工作系列讲话精神，充分发挥基层党组织的作用，经过多年的党建工作实践及总结，提出以党员责任区为载体，实施党建“一责五进”工程。“一责五进” 工程是把党建工作与创新创业、学生社团工作、社会实践、思想政治工作和人才培养有机结合，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，创新载体、完善内容、健全制度，有力推动大学生党性修养、思想政治、专业学习等各项工作取得显著成效。

二、主要做法

发挥教师党员的先锋模范作用，参与到大学生党员教育培养全过程。这种作法的好处是弥补辅导员数量不足以及在培养上不充分的问题。建立教师党员责任区，将党性教育与专业学习、思想政治等各项工作有机结合。

（一）党建工作指导员进企业。在学生的“实习期”、“预就业”期间，在实习企业和用人单位成立“流动工作站”和“党员责任区”，并选派党员教师担任学生党建工作指导员，将理论学习融入专业学习、将思想教育融入职业情境、将党性教育融入岗位实践，把党建工作延伸到企业、拓展到校外。

党员教师带领学生到企业参观学习

（二）党建导师进社团。依托创新实验室成立专业学生社团，由党员教师作为社团的指导教师，担任党建联络员，通过开展党的工作，消除学生社团中党建工作的空白点。党员教师在专业学生社团中开展党的教育和活动，党员教师在专业学生社团中培养党建工作骨干，增强了学生对党组织的认同感，使教工党员在社团活动中发挥更大的作用。

党员教师指导专业社团学生活动

（三）双导师制进创新创业团队。选拔优秀党员教师组建创新创业团队，实行“创新创业导师、大学生党建导师”制度。通过创新创业导师和党建导师的双向并行培养模式，党建工作与创新创业两手抓，发挥党员教师的思想政治素质和创新素养对学生的成长具有示范引导的作用。

党员教师与学生创新团队在全省“挑战杯”赛场解说作品

（四）党员责任区制度进创新创业实验室。构建“一体两翼”学生党建工作机制。探索了适用于教学科研团队发展党建工作方法，支部为每名教工党员分配一个责任区，明确其在大学生党建、创新创业教育、教书育人等方面的任务，把教工党员责任区制度作为引领大学生开展理想信念教育和实践创新创业精神的有效载体。这种做法较好的解决了教工党建重形式、轻内容的问题，解决了党建工作与业务教学两张皮的问题。

党员责任区负责教师指导创新实验室学生

（五）党员教师进创新创业实验室。按照“办一个专业、组建若干个创新实验室、培育一批创新创业团队、出一批创新成果”的原则，以骨干党员教师为核心，组建专业“创新创业实验室”。大力开展大学生课外创新创业训练活动，吸纳在校生达20%以上。借助党员教师牵头的创新创业实验室，培养了一大批道德品质优秀、技术技能过硬的优秀应用型人才。

党员教师指导创新实验室学生

三、主要成效

教师党员在学生党员的成长过程中发挥着巨大的作用，在大学生党员党性教育中充分发挥思想引领与行为规范的作用。同时，壮大了党务工作者队伍，调动了学生党员的主观能动性，学生党员进一步增强对党的认识,树立正确的世界观、人生观、价值观，促使学生党员内在素质的提升。

从2005年至今，学院学生先后获得国家级及省级各类大学生竞赛奖项300余项，每年200名左右学生高质量就业。获得黑龙江省“互联网+”大赛金奖并实现了民办高校多年来零的突破。学院教工第一党支部先后被评为校级“先进基层党组织”、黑龙江省高等学校“百优”党支部、黑龙江省民办高校党建“样板支部”。

“一责五进”工程解决了学生党建工作与专业学习“两张皮”的问题，做到了党建工作与业务学习有机结合，同时把大学生党建工作做到常态化。

四、案例启示

“一责五进”工作法把党建工作与创新创业工作、青年教师思想政治工作和人才培养有机结合起来，较好的发挥了党组织和党员的先进性作用，对做好民办高校基层党建工作具有深刻启示。

（一）创新载体，以责任激活基层党组织活力。每名教师党员都有自己的责任区域，都分配党建职责，充分发挥每名党员的先锋模范作用，每一名党员都像一盏明灯一样，照亮每个角落。同时也拉近了学生与教师的距离，促进了学生成长成才全面发展，基层组织更具有活力。

（二）内容创新，以专业和业务驱动基层党建工作的生命力。利用党员教师党性修养强、政治站位高的优势，不但培养出了很多专业技能熟练的学生，在各种比赛中取得可喜成绩，备受用人单位欢迎。同时，学生的思想政治教育、文明养成教育也有普遍提高，达到思政修养和专业水平的双提升，取得了党建、专业发展的双丰收，也是落实立德树人根本任务的重要创新。

（三）健全制度，形成高校基层党的工作的长效机制。建立党员责任区制度，划分党员责任区范围，明确党员责任区任务，是新时期发挥党员先锋模范作用的一种特殊形式。通过制度落实和严格管理，使每个党员围绕中心工作，立足本职岗位更好的发挥先锋模范作用。为创建一流的党员队伍，同时推动学生党员教育建设提供良好的平台，逐步建立了民办高校党建工作的长效机制。

来源 | 党委组织部

图文编辑 | 高 月

图文校对 | 汤庆玉

责任编辑 | 高 月