纺 · 谈│师者 李建强：真真切切的把课堂教学当成主战场

（学通社记者彭仕文、李旭豪，以下简称“记者”）：我们知道“卓越教学奖”是本科人才培养的校级最高荣誉，对于此次获奖您有什么感想呢？您当初是怎样与纺大、与讲台结缘的呢？

李建强：首先，获奖我是非常高兴的，在学校给出许多指挥棒的时候，强化教学这个指挥棒扬起来了，导向明确，广大教师深受鼓舞。同时，我也要感谢学校的培养，我是从青年教师一步一步成长起来的，教学经验也是从各位老教师和学校的教育教学政策、措施、管理、约束中慢慢积累起来的。我的成长也好，获奖也好，可以说这个大环境占主导部分。还有一部分，则是我个人对自己教学的信念，如习近平总书记所说的“不忘初心，牢记使命”。我工作年份比较长，从85年一直到现在。我始终感觉很幸运，每年能跟新学生交流，去理解他们的思想，与时俱进，在这个过程中，我的心态是喜悦和平和的。另一方面，可能是在课堂上具有比较鲜明的特色契合了教学奖评选的条件。回顾从教起点，当年工作是服从分配的，我是专业第一名，于是老师邀请我去当一名教师，而且我的父母也都是教师，因而我对教师行业亲切、有归属感，于是接受了老师的邀请，去当了一名教师。

记者：作为一名优秀的老师，您认为人才培养的目标是什么？在人才培养方面有哪些思考和做法呢？

李建强：培养人才要做到上要通天、下要接地。上要通天是指要符合国家政策，把握国家教育的发展，倘若搞不明白政策的话，做事情是盲目的。下要接地气有两种，一个是要了解社会需要什么样的人，第二个是要了解学生需要什么样的知识来强化自己。只有抓紧这两点，并把这两点相互结合，才能培养出有用的人才。具体到纺织工程，这几年我所做的工作，首先是我们获得了双认证，一个是工程专业的认证，另一个则是英国的Ti学位（纺织工程学位）认证，说明我们的教育是和国际接轨的。当前，国家正在大力推进“新工科”建设，也促使我们在工科教育中进行转变，这些政策导向对我们老师的成长都是很有帮助的。

记者：可以跟我们谈谈您教学过程中有哪些独特做法吗？

李建强：我讲课的时候喜欢举一些接地气的身边的案例，我最喜欢举的例子是03年非典的时候我们刚好在湖北荆门一个企业评标的经历，我就把其中涉及的一些知识点在案例中的运用讲给同学听。因为是我经历过的，讲起来生动有趣，学生也爱听。我觉得有些课难免会比较平淡，但有些课会突然的迎向高潮，讲到高潮处同学和老师都会非常兴奋，那么这样的高潮点恰恰是老师有深刻体会的地方，也正是需要我们老师去有意设计着力的点。

记者：获评首批国家级线下一流课程，作为课程负责人，您和您的团队付出了怎样的努力？

李建强：我们这个课程叫纺织材料学，我们非常荣幸的获得首批线下一流课程，也就是俗称的“金课”。这门课有非常好的基础和延续，它在05年获得了省精品课程，13年获得了国家精品课程，16年转化为国家资源精品共享课。每一步我们都是对准目标，稳扎稳打，以评促建。过程中，我们发挥团队的几个特色：第一点，我们团队在不断地补充新鲜血液，因此我们团队的知识结构、国际视野、工程背景、梯队建设各方面都非常优秀。第二，我们教学内容是既遵循传统知识，又加入了大量老师的社会实践。第三，我们是真真切切的把课堂教学当成主战场。其实在这个过程中并没有经历许多困难，因为严格地把要求执行了，一切就都水到渠成了。

记者：作为带头人，您是如何带领您的教学团队的？在团队建设方面有哪些难忘的经历？

李建强：我个人理解，过去的成绩我觉得都过去了，只要把工作做好，底子过硬，奖项自然而然就来了。我有个观点是，我们报奖项的目的是对过去的工作进行总结，得到奖项是对我们的一种肯定，并不是为了去得奖而去申报。非要讲困难的话，就是在有些时候教育方法与理念仍有些滞后，我们相当于跟跑者，要克服这个困难就只有奋力从跟跑者进化到并行者，再到引领者。

记者：您是如何坚持教研相长的？

李建强：我觉得我作为老教师有丰富的经验，在课堂上与学生不断互动的过程中，学生能学到知识，教学相长，对老师来讲也要不断提高自身。我的兴趣爱好是纺织科技史和纺织文化、科技史的发掘和阐释，对于我搞好纺织材料学是特别有帮助的。我还有个爱好是收集邮票，在这个过程中将纺织相关知识点带入，去发现它背后的故事，然后带进教学课堂中去讲给学生听，让课堂更加生动，还可以弘扬中国文化，最近也在写相关的文章。

记者：下一阶段，您有哪些规划和思考呢？

李建强：有两个方面我在规划和思考，第一，在年龄上我已经57岁了，我这门纺织材料学要继续保持很高效的教学水平，需要年轻人顶上去，我之后要做的工作就是把自己的知识、自己的教学经验，最大程度地传授给我们团队的年轻人，让他们再继续把这门课程保持优秀下去；第二就是我主持的省级名师工作室，要把这个工作室搞好，对此我拟定了三个大方向：第一个方向就是纺织材料学也是我现在所研究的学科，第二个就是非织造材料，第三个是纺织文化史。通过这三个方向将这个团队建设好，传播我自己的理念和知识，并能有人继承传播给更多的人，让我们学校的纺织学科能够越办越好。

记者：作为一名35年教龄的资深教师，请问您认为做“四有”好老师可以从哪几个方面努力？您对青年教师的发展有哪些指导和建议呢？

李建强：要做“四有”好老师，首先肯定是要具有过硬的专业知识和渊博的相关的知识，让自己的课堂上有东西可讲。其次，就可以像我一样把自己的兴趣爱好与自己的学科教学结合起来，让课堂变得更生动，能给学生以故事或者其他的形式去讲述知识，与学生互动。当然，自己也要去了解一下当代的流行的东西，要做到接地气。对于年轻老师的建议，我觉得是要耐得住寂寞，要在三尺讲台上能够站得住，能够讲得出，俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是老师，有时候老师会被放在聚光灯下，有时候老师也会无人关注，自己要及时调整自己的心态。搞好教学是最主要的，不要去想其他的东西，如果自己教出来的学生以后有优秀的成绩，自己也会非常欣慰，这就是老师。

信息来源：大学生通讯社

作者：彭仕文、李旭豪

统筹发布：程鹏、李昆