第34个教师节，我们选择这样的庆祝方式

所谓大学者

非谓有大楼之谓也

有大师之谓也

做学问之师品行之师

立德树人传道授业

为祖国创造最光明的未来

9月7日，在全国第34个教师节来临之际，我校以“弘扬高尚师德 潜心立德树人 推动高质量发展”为主题，在明德楼一楼会议室举行庆祝第34个教师节座谈会，共同庆祝教师节并向全校教职工致以节日祝贺。

校领导阮力艰、吕文亮、李水清、黄必胜、陈运中、张子龙，各职能部门负责人，各院（系）党组织书记、院长（主任），师生代表参加了座谈会。会议由校长吕文亮主持。

会上，校党委副书记李水清宣读了《关于表彰湖北中医药大学2018年“三育人”先进个人的决定》，副校长黄必胜宣读了《关于表彰湖北中医药大学2017年度教学成果的决定》《关于表彰第六届青年教师教学竞赛获奖教师的决定》，副校长陈运中宣读了《关于2017年度湖北中医药大学重大科技成果奖励的决定》。

校党委书记阮力艰在讲话中指出，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话及有关中医药事业发展讲话精神，强调了新时代教师队伍建设的重要意义和总体要求，为新时代高等教育高质量发展指明了方向。

人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。推动中医药高等教育内涵式发展，培养中医药人才，离不开中医药高等教育工作者的辛勤耕耘。长期以来，我校广大教职工为中医药教育事业不懈努力，对学校和学生饱含深情，为学校改革发展稳定做出了积极贡献。

阮力艰同时指出，学校当前正处在“双一流”建设、内涵建设的关键时期，希望广大教师：一是不忘初心，坚持立德树人，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。二是德高为范，弘扬高尚师德，坚持“四个相统一”，争做“四有好老师”。三是学高为师，潜心教书育人，在教学科研实践中充分发挥自己的学识才智。四是仁爱为怀，为学生全方位提供学习支持条件，引导学生实现价值追求与责任担当的统一。

希望学校管理和服务团队牢固树立服务教学科研、服务师生员工的意识，不断完善惠师措施和强师体制，加强高层次人才引进和培养工作，努力保障教师权益，为全校教师工作学习生活创造更好的环境。

吕文亮作总结讲话。他指出，学校今年内涵建设、师德师风建设工作成绩可喜，涌现出湖北省道德模范、荆楚好老师、湖北省高校青年教师教学竞赛奖获得者等先进典型，希望广大教职工对教育工作和教师职业进行更深入的思考和理解。

一是要坚持回归本分，做学生成长成才的引领者。坚持全员全过程全方位育人，加强学生、教师、课程、学科、环境“五个思政”建设。

二是要坚持师德标准，做良好师德师风的示范者。把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准，引导教师做到以德立身、以德立学、以德施教，在全校范围内营造浓厚师德师风氛围。

三是要树立敢为人先意识，做“双一流”建设的推动者。要自觉顺应“双一流”建设的需要，以省局共建湖北中医药大学为契机，聚焦一流，加强质量文化建设，转观念、抓改革、补短板、强作风，不断提升教学、科研、育人等各项工作质量，为学校迎接六十周年校庆、推进“双一流”建设、实现高质量内涵式发展做出新的更大贡献。

基础医学院曹秋实、检验学院张国军、针灸骨伤学院任娜、中医临床学院熊雨辰作为师生先进代表先后发言。

他们分别从教书育人、科研育人、管理育人、成长成才等方面，围绕如何让学生从“厌学”到“乐学”，如何提升科研产出和水平、打造一流的科研团队，如何用心做好学生工作，如何将个人理想与中医药事业发展紧密结合、成长为担当民族复兴大任的时代新人等畅谈心得体会。

曹秋实老师来自我校基础医学院方剂学教研室，今年，她获得了我校第六届青年教师教学竞赛第一名。

从走上三尺讲台那一天起，曹老师便深知自己不仅担负着“传道授业解惑”的传统责任，更肩负着为祖国医学事业培养既有扎实的理论基础、熟练的实践技能，更要有高尚的社会主义情操的创新型中医药人才的重担。

座谈会上，曹老师的发言让大家感受到了青年教师的责任和担当。

曹秋实老师精彩发言

在学习中，争做最勤奋的人

人们常说“勤能补拙”，虽然我工作时间不长，经验不多，但“勤奋”可以弥补我的不足。

在走上讲台之前，我便开始了跟师学习，系统地聆听了所有的中医基础课程，记录了十余本听课心得，对课堂中的授课方式、教学方法进行了细致的总结，并利用休息时间流连于图书馆，驻扎在办公室，翻阅图书资料，查阅文献记录，回看各大名师的上课视频，积极向年资高的老师请教，争取将每个教学重难点，弄懂弄通，用生动灵活的教学方式焕发课堂的活力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在工作中,争做最努力的人

今年5月份我被学院推荐参加学校组织的第六届青年教师教学竞赛，对工作不到3年的我，这是一个很大的挑战。

教研室的集体力量给了我极大鼓励，老师们群策群力帮我理清思路，尤其是“教学能手”李德顺老师更是精心指导，大到教学设计，小到PPT上的字体字号，都精细打磨。在针对中药学专业人才培养目标上，将“培养制剂生产、开发、经营的思维能力”作为能力目标，在课堂教学中，以方剂知识为基础，思维能力培养为拓展，整体教学设计顿时变得鲜活，非常有利于学生的参与。

短短20分钟的展示，我经历了近两个月的高强度工作。每天六点起床半夜一两点才睡下，在我的电脑上PPT的设计有30多个版本，讲稿更是一修再修，每一句话的表达方式都反复的练习。学院也多次组织有经验的老师为我点评，湖北中医药大学第六届青年教师教学竞赛第一名这个荣誉离不开集体的力量。

在教学中,争做最用心的人

教学，我更看重“学”，只有学生真正学到了，才能体现 “教”的意义，如何才能让学生学到，这就需要做一个用心的人。

“教书育人，树德为先”，在我们的教学中，首先要教会学生“做人”。在课程设计中，我会以孙思邈“大医精诚”作为课程导入，在止嗽散的组方中提炼出程钟龄的“医者仁心”，在潜移默化中让“立德树人”的思想走进学生的心中。

作为一名青年教师，在教书育人的道路上，应不忘初心，砥砺前行。就像教育部部长陈宝生说的那样，“教育要回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”。

我深知教师的本分就是教书育人，只有在前行的道路上热爱教学、倾心教学、研究教学，才能不负嘱托，不负期望，为我们中医药教育事业贡献自己的光和热，助力我们共同的“中医梦”。

在建校六十周年华诞即将来临之际，祝愿湖北中医药大学的明天更加美好！

张国军教授2011年从海外归国，在我校检验学院任教。

在回国前的10年间，他先后在德国Institute of Photonic Technology Jena、日本早稻田大学、新加坡微电子研究院，从事纳米生物传感技术在疾病诊断中的研究和应用工作，获得了国际专利3项，主持新加坡国家级项目2项，在国际知名杂志上发表过30多篇论文。

由他一手创建的纳米生物传感中心实验室，成立7年来先后获得国家自然科学基金8项；发表高水平SCI科研论文50多篇，影响因子10以上的3篇；1篇入选ESI高被引（TOP1%）论文。

张国军教授精彩发言

近年来学校越来越重视科学研究，相继出台了一系列科研奖励政策。我相信在这种好政策的引导下，我校的科研产出会越来越多，水平也会越来越高。

今年我校入选了湖北省“国内一流学科建设高校”，意味着学校在今后一段时间里要全面提升学校人才培养和科学研究能力，为湖北省早日建成中医药强省作出贡献。

俗话说，人多力量大，众人拾柴火焰高。我们实验室所取得的成果，靠的就是集体的智慧和力量。近年来，实验室的青年教师、研究生、本科生频频在国际顶尖学术杂志上发表高水平SCI论文。

我们先后指导学生获全国中医药博士生优秀论文一等奖、全国大学生生命科学竞赛一等奖、湖北省大学生挑战杯竞赛特等奖、第16届湖北省自然科学优秀论文优秀学术论文特等奖等等。

不仅科研需要团队，教学同样也需要团队，好的课程规划和设计需要很多人的通力合作，才能设计出更好的课程服务学生。团队建设搞好了，我相信学校的整体实力也会提升。

建设一流团队，一方面可以使团队的教师互相帮助、取长补短，另一方面，一流团队提供的平台可以方便教师开展科研活动。建设一流团队是培养“一流师资队伍”的基本途径，也是培养“创新人才”的客观要求。

虽然我们取得了一点成绩，但这些成绩还很微不足道，我们还需要不断创新、求真务实、投入自己更大的热情，不断提升自己的科研水平，为推动学校”双一流建设“努力奋斗。

任娜老师是我校针灸骨伤学院的辅导员，她在这个岗位上已工作了八年。主动担当作为、爱岗敬业的她，荣获我校2018年“三育人”先进个人的荣誉。

任娜老师精彩发言

辅导员，说到底，是个走心的活儿。我归纳了四心：即爱心、慧心、责任心、恒心。

第一，是爱心。作为一名普通的辅导员，我负责学生日常管理，经常与学生同吃、同住、同学习、同劳动。

旁人好奇，何种力量支撑我们，日复一日，乐此不疲?

当学生毕业后回校看望，发现当初自己用过的心、付出的情，学生都懂，多年不忘，那一刻，最幸福。

爱是教育的灵魂。

我们是学生遇到困难时，第一时间被想起、会出现的人，也因此走进他们的人生，成为相伴前行、分享他们幸福喜悦的人。

第二，是慧心。开展工作中，三组关系平衡与否，至关重要——即服务青年与引领青年的关系，事务工作和学术研究的关系，工作定位和职业发展的关系。

为保质保量完成任务，辅导员事事要把关、事必要躬亲，五加二、白加黑，成为常态。唯怀一颗慧心，或专注具体事务，躬耕实践；或沉心学术思考，畅游书海，才终会明慧达观，了然于胸。

第三，是责任心。知之弥深，持之弥久，学习是责任。

一线学生工作情况复杂、颇具挑战。唯有加强学习，提升专业化水平，才能把工作想清、做实、干好。我们是离学生最近的人，要成为最懂学生的人。

学生事务管理难度大，唯有知己知彼，研究工作对象及思政教育规律，把握青年心态，才会游刃有余。

第四，是恒心。学生工作，忙碌且琐碎，无论大小事都应考虑周到、落实细致。勤勉之道无他，在有恒而已。思政教育更是任重道远。

我们应时刻牢记“立德树人为根本任务”，不断将社会主义核心价值观落细落小落实。我们的医学生有五年制有八年制，带一届学生需要我们持之以恒，不忘初心，引导他们成长成才。

习近平总书记以“扣好人生的第一粒扣子”为例，强调树立正确价值观的重要性。开展教育，唯有恒心，矢志不渝，笃定忠诚，才能使其真正入耳、入脑、入心。

在建校六十周年华诞之际，我们辅导员队伍在自己平凡的工作岗位上，一定不辜负党组织的信任与培养。努力成为青年学生的“人生导师”和“知心朋友”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献绵薄之力，为中医药事业传承创新奉献无悔的青春。

熊雨辰是我校中医临床学院2017级学生。她说，今年是我校建校六十周年华诞。六十年来，无数老师为学校付出了最好的年华，培养了最优秀的人才。

作为青年学生，应清醒觉悟新时代，热情拥抱新时代，奋勇建功新时代，使自己担得起国医学子的称号。

熊雨辰同学精彩发言

作为一名医学生，专业的特殊性决定了我必须在为人民健康谋福祉的道路上坚定地走下去。

在这漫长的路途中，老师们的传道授业，给予我茁壮成长的养分。在讲台上，他们挥汗如雨的讲授课程，为我打下坚实的理论基础。在实验室里，他们用精心设计的实践方法，训练我严谨的科研态度。在医院里，他们用高尚的医德诠释“医者仁心”，让我明白成为一名合格的医生除了精湛的医术外，更要修炼好自己的德行。

今年暑期，我有幸参与到学校的中医药文化调研和学院的中医药文化游学项目，深刻体会到弘扬传承中医药文化的使命感。

我校国医大师梅国强教授精研伤寒五十载，年至耄耋仍然奋斗在一线上。今年5月，在闽皖鄂三校访学营活动中，我在翟雅阁聆听了梅老的临证思辨讲座，感慨他临床经验之丰富，治病思路之广泛，随后跟随院长，我去了梅老的名医传承工作室，看到他办公桌上还有一沓沓排列整齐、分类归纳的复写原始病案，得知他依然保持着白天看病、带教，晚上读书、研究病案的习惯，以知促行、以行求知，让我肃然起敬，坚定了坚持知行合一、踏实奋斗的决心。

医路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学校提供成长的空间，老师给予成长的养料，这六十年来的积淀给予了我学习路上最好的礼物，引领着我坚定的走在弘扬中医药文化、传承创新中医药事业的道路上。

衷心感谢老师们的栽培与教导，您们辛苦了！节日快乐！

湖北中医药大学

新媒体中心

文字：胡丹萍 姜文嘉

图片：姜文嘉

编辑/排版：姜文嘉

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