【招生专题】从“两进”到“同进”：学校着力为学生成长成才构筑温暖的港湾

“老师，其实我很阳光，只是临考了，多少有点没底。”

“期末临近，学会调节、平服焦灼的情绪。”

“可是学位课，我真的想考好。”

“考试只是一个检验的手段，不必过于紧张。多花点时间复习备考，做到问心无愧就好。”

一年多来，我校学生宿舍不论是中午用餐的时间，还是晚上八九点的时候，经常出现一群这样的人，他们在学生课余时间，敲开所联系的宿舍门，坐下来和同学们交心谈心，从个人理想到社会现实，从国情校情到大家学习生活的点点滴滴，真诚倾听学生的心声，热心为学生答疑解惑，也把学校的办学举措、发展思路及党的声音传递到每一间宿舍，让每一位学生都可以在这里感受到家的温馨。

在学生宿舍里，各位领导亲切问候了学生的学习和生活情况，倾听了学生对学校教书育人、管理服务等各方面工作中的意见，了解了学生思想、学习和生活实际情况，指导他们整理寝室内务、寝室安全维护和校纪校规的执行，特别是帮助低年级学生尽快适应大学学习生活，规划好自己的大学生涯。

同样是这群人，整整一学年来，在上课铃响前5分钟悄悄推开教室的门，安静地坐在后排，如一个普通的学生静待上课的铃声响起。他们在课堂上认真聆听，不时查阅相关资料，并在听课本上详细记录。课间，他们还与授课教师及学生亲切交谈，询问课程安排、课程教材使用情况等。

这样的情景，只是湖北工程学院新技术学院持续推行“两进工作”，打造“同进工程”的片段截取，只是将“两学一做”学习教育活动落实到教育教学、实现每个教师每间宿舍全覆盖的一个缩影。

该校党委自“两学一做”学习教育活动以来，安排校领导、中层干部、一线辅导员、班主任联系学生宿舍，实现宿舍全覆盖；同时，组织全体领导干部陆续走进课堂、实验室，开展听课工作，掌握教学运行状态，实现教师全覆盖。努力通过“进宿舍”、“进课堂”等系列活动，落实教学中心地位，明确学生主体地位，温暖学生第二课堂，助力学生成长成才。

来源：党务工作部

编辑：张语嫣

审校：彭文科