【转型发展新篇章】湖北工程学院新技术学院：信息化教学促进课程改革步伐

“无论我在生活中遇见多么悲伤的事情，依然要带着满满的激情站上讲台，不能让学生对课堂感到失望。”

丁洁老师偶然在新闻采访中听到这句话

从那时起

便把它当做鞭策自己的人生格言

课程改革、现代化教学手段入课堂

近年来，课程改革、现代化教学手段入课堂成为了湖北工程学院新技术学院一道靓丽风景。学校高度重视现代信息科技手段在课堂教学中的应用，先后选派多名教师外出学习培训，同时邀请校外专家来校进行培训讲座，学校也以不同的形式组织了多次教学研讨活动、公开课观摩活动。在近期的公开课观摩活动中，信息工程系丁洁老师的课堂被选为示范公开课。

（图为丁洁老师上课）

课堂教学的重点不仅是传授知识，更重要的是结合生活实践，并运用于生活中。《数据库原理》作为一门学位课，理论性很强，学生常常难以理解，丁洁老师发现教学中的举例论证“做衣服”可以让学生更好地理解知识。“在淘宝和京东上，我们与商家交流‘要什么样的衣服’到最终衣服成品完工的过程与数据库设计的过程几乎一模一样。于是，我就开始收集资料。”丁洁老师将这两者结合起来，让学生通过“做衣服”这一实践去理解知识点。这样让学生可以充分地享受课堂，更容易地接受知识。

让学生快乐学习，学以致用

如何提起学生的学习兴趣？如何让学生快乐学习？如何将课本知识运用到生活中？这些是所有老师在教学过程中需要攻克的难题。针对这些问题，丁洁老师有自己独特的教学方式。“计算机的发展太快了，我备课基本上都是教材知识与实际生活相结合，将一些理论知识通过生活实践引入，学生才会知道怎么运用。”除此之外，为了让学生更好地适应今后的发展，丁洁老师还会将专业课上使用的一些先进好用的软件推荐给学生们，使他们对当代计算机发展有清晰的了解，而不是只拘泥于教材。

（图为丁洁老师上课）

改变传统教学模式，让“课堂活起来”

丁洁老师的课堂不只是在内容上吸引学生，她还改变了传统的授课模式，借助一些教学工具，用创新形式让“课堂活起来”。丁洁老师告诉我们，“PPT就像每个老师的脸面一样，是与学生交流的重要工具。学生既要从PPT上获取知识，又不能把PPT当做课本来看，这就需要用一些辅助软件去打造高质量的PPT，让学生透过PPT看到更深层次的知识点。”其实刚开始对于这些工具，丁洁老师还是有点排斥的，总认为“老一套”才是最好的，但后来尝试了以后，她反而有点喜欢上使用这些工具了。在上《计算机导论》这门课的时候，丁洁老师就开始使用“雨课堂”，她将所有的PPT都翻新了一遍，通过“雨课堂”去推广PPT，和学生互动。并且把PPT发在“雨课堂”上，学生上课或者复习的时候都可以随时查阅，非常方便。

学校鼓励教师积极探索

慕课、微课、翻转课堂、学习通

等多种形式教学改革研究

“雨课堂”就是其中一种

该平台具有课前推送预习材料

课后推送复习题、学习难题和老师随时沟通

二维码点名签到、随堂限时测试

课上PPT永久保存等功能

“雨课堂”不仅能够让同学们主动参与教学环节

增强互动，而且能让课堂变得更加生动有趣

改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要把处处牵着学生走的教师主宰式转变为学生自主学习来“主导”的启发引导式。不管是教学内容，还是教学方式，都要以学生为主导，让他们成为课堂的主角。

学校为此正不断加强课程改革，提高课堂建设水平，打造别样精彩课堂，在平凡中练真功。

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编辑 | 朱梓晨

审校 | 刘耀佳

供稿丨沈聪 张怡