如何做好线上教学 ——《新媒体产品设计与管理》课程线上教学

课程介绍

本课程分为线上和线下两个部分，线上部分以智慧树知到平台上湖南大学吴雪松老师主讲的湖南省线上精品课程、资源共享课《学设计，做产品》为基础，授课过程中重点讲授新媒体产品设计与管理所涉及的研究内容、关键技术、应用领域和发展趋势，使学生全面了解和正确理解新媒体产品设计与管理的基本知识，熟练掌握新媒体产品设计与管理的应用。

教学目标

知识目标：理解并掌握新媒体产品设计与管理所涉及的研究内容、关键技术、应用领域和发展趋势，重点掌握新媒体产品设计与管理的基本知识。

能力目标：运用新媒体产品设计与管理的基本原理和关键技术，认识、分析和解决新媒体产品设计中所面临的具体问题的能力。

素养目标：使学生在掌握新媒体产品设计专业知识的同时，培养学生的工匠精神和专业素养，帮助学生树立文化自信。

线上授课模式

课程在线上借助智慧树知到学习平台上湖南大学吴雪松老师主讲的湖南省线上精品课程，采用“班级群互动和答疑+智慧树知到共享课课程资源+知到-教师版-学生版APP融合+QQ 群文件教材资源共享”相混合的教学模式，这种模式使教学更具有灵活性，教学环节更加多样化，学生的学习不再那么乏味单调，具有一定范围的可重复性。

线上课程设计与实施

课前：根据教学大纲、结合共享课课程资源，重新整理教学资源、编排教学计划，编写课程学习要求和内容，及时通过知到课程平台发布学习要求、教学内容和问答讨论，并通过知到班级群发布上课通知。

课中：按照课表上课时间，通过智慧树知到教师版APP开展班级群签到，增强学生的学习主体意识，并尽快进入学习状态；发布课堂学习要求和任务，以便学生按计划执行；根据学习进度，在课程教学平台上提出课堂问答问题，引导学生展开讨论；结合共享课课程资源发布随堂测试题目，检查学习效果；实时查看学生讨论题的发言，后台实时监测学生学习进度，了解学生对于课程教学内容的思考程度，督促落后的学生跟上进度。

课后：布置好课后线下学习任务，督促学生课下复习和预习PDF教材，同时撰写课程学习笔记，返校后检查。通过智慧树知到平台上的学情数据了解学生的总体学习进度，及时督促学生完成必要的学习任务。同时对教学及时做出总结与反思，对课程的优缺点进行分析，以利于未来教学中扬长避短。

课程思政融入

引导学生树立正确的产品设计观。努力培育合乎时代要求的产品设计人才。以产品需求实例为问题导向，以文化自信为切入点，立足中国传统文化、区域文化等方面对新媒体产品特征进行阐述，在课程中有效的融入思政内容，使学生在掌握新媒体产品设计专业知识的同时加深了对传统文化的了解及帮助学生树立文化自信，达到专业课程内容与思政教育有机结合的目的，起到很好的育人效果。

线上教学实施效果

线上教学遇到高峰期确实有网络卡顿问题，有时登陆不了教学平台，必须提前准备备用方案，比如通过QQ群布置学习任务、完成协作文档等方式，同时做好学生的安抚工作。线上教学的优势在于可以整合优质的教学资源、实现“教”为主到以“学”为主的教学方式转变，通过学生课堂签到率和课堂问答的答题情况，线上教学实施效果可窥一斑。

线上教学经验分享

提前了解课程资源，为学生挑选优秀的视频资源；充足的课前准备工作，对照教学大纲，整理每次课的授课目标，分析重点、难点，根据课程的学习量安排每次课的学习节奏，准备好问答讨论题；根据课堂学习情况的反馈，与学生互动答疑，引导学生积极进行思考。虽然不用整堂课从头到尾讲，线上教学对于教师对课堂的把控要求更高。实现了传统课堂的以“教”为主到以“学”为主的转变，采用线上教学教师只要通过对课堂的有效管理就可以引导与指导学生积极进行学习与思考，从而激发学生的学习兴趣，实现学习目标。

网络与新媒体教研室

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