穿越“疫”线，云端相见——城市建设学院艾丽：教学相长两相宜

线上教学开展以来，我校广大教师爱岗敬业，教学准备充分，教学手段多元，教学内容丰富，“宅家”使出浑身解数积极开展线上教学，让同学们足不出门也能享受知识盛宴。

“相较于当面授课，线上教学突破了地域限制，交流形式更多样，即使是害羞的学生也都乐于用文字和图片表达自己的想法。”线上授课期间，城市建设学院艾丽老师对全新的教学模式有特别的感悟。

艾丽老师

据介绍，艾丽老师本学期的教学任务包括完成土木工程专业（房建方向）1801-1803班的土木工程测量、土木工程专业（路桥方向）1701－1704班的道桥工程识图和道路桥梁施工课程，共计112课时。“开课前我特意请教了其他老师，还让学生们投票进行上课平台的选取，了解到钉钉不仅流畅还有课程回放，便于同学们复习并回顾课程，就选择了钉钉来开课。”

艾丽老师正在进行线上教学试讲

“线上教学也带来了一些困难，最难解决的是将复杂难懂的知识点形象化。”据悉， 备课时艾丽老师采用“四位一体”（文字、模拟施工动画、施工现场图片、习题相结合）的教学模式，帮助同学们改善梳理学习方法，更好的掌握专业知识。课前，她借助盈科教师服务群找到了相应课程的电子教材和相关视频资料，并提前上传到超星学习通平台班级群中以供学生下载学习。“我会在每节课前布置预习任务，课中随机提问，帮助同学们更有效率地进行预习。”

课堂数据

“每次课后还会进行学习笔记的检查及批改。”在教授土木工程测量的过程中，艾丽老师要求学生在课程结束后将笔记上传到学习通课程群，她再根据笔记的详略情况、逻辑体系、书写等进行评分。“只要同学们能学得好，学得认真，当一个没有休假的网红主播也很值得。”

“一节45分钟的课程，可能要花3-4小时去准备。”据艾丽老师介绍，道路桥梁施工是今年新开设的课程，大部分学生没有现场实习的经验，对具体的施工流程缺乏了解，如果只进行文字的串讲，既冗杂还抽象，不便于学生理解。“结合以往教授相关课程的经验，在教学中穿插了更多的图片、网上搜集到的更规范的施工现场动画和施工过程视频，以便将复杂难懂的知识点形象化。”

“为保证教学质量，每次课都会提前开始试播，进行音量的调整，讲到重点知识点和习题，都会设置问题，请同学们参与互动，课后还布置了巩固练习题。”艾丽老师称，线上教学也存在局限性，很难直观地了解学生对知识点的掌握情况，为调动更多同学的积极性，在接下来课程中她会加大互动的奖励、采用选人和指定的方式与同学们进行互动，让一些不是很活跃的同学也参与进来。

课程直播中艾丽老师与学生互动

“艾丽老师的讲解非常细致，对我们的要求也很高，想尽办法帮我们更好地掌握知识。”土木工程专业1802班（房建方向）李赛赛说，“在反复为我们解决问题的同时，老师也强调多看回放、自己动手进行计算，多看多算才能提高效率。”

李赛赛同学的学习笔记

“不管是线下还是线上，形式不同而已，钉钉主播不允许教学效果下降。”艾丽老师说，目前学校也在积极进行教材的邮递，也希望我们的同学能够做好规划，做到自主自律，在这个不寻常的学习过程中可以有不平常的收获和体验。

“线上教学对老师的课程教学设计要求更高，对于自觉性强的学生，线上教学更能启发学习动力。”城市建设学院党总支书记、副院长许立强说，“希望同学们宅家时刻不忘学习，在学习相应课程内容之余，了解更多行业相关知识，增强自身实力。”

来源：质评中心 城市建设学院

文稿：张毅然 刘丽媛

设计：吴梦玲 冯雅倩 胥杰

编审：雷蕾