工程烛光—最受学生欢迎的老师（二）

每每提到老师，脑海里浮现的即是“三尺讲台”的坚守者，兢兢业业的奉献者，同时，也是学生的知识库，他们是学生最好的伙伴。在我们身边也有这样一群老师，下面和小新一起去看看吧。

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罗倩倩：教学相长 育人育己

罗倩倩，硕士学位副教授，我院艺术设计系环境艺术设计专业老师。目前主要授课有《室内设计手绘表现》，《钢笔淡彩表现》，《商业空间设计》，《家具设计》等。在工作之余，她发表论文十余篇，主编参编教材五部，主持及参与科研课题四项。

“教书者必先强己，育人者必先自律。”在记者采访过程中，罗老师说出让人印象深刻的话来。而在她任教的这么多年来，罗老师一直遵循着这句话，对自己要求十分严格。她认为设计专业更新速度很快，市场发展趋势更是变化多样。对市场的感知和材料实践的运用，都需要教师不断的去学习与磨练。所以每一年的寒暑假，罗老师总会下企业锻炼，给自己“充充电”，学习一线的设计方法，以便将理论与实践相结合，不断提高自己的专业素养。“只有教师不断的自我要求，自我学习提升，才能给学生树立一个好榜样”。她这样说道。

“教中有学，教学相长”。罗老师认为授课也是学习的一部分。所以在她上课时总是怀着最大的热情和耐心，将自己所掌握的知识传达给学生们。从来不会因为反复讲述同一个问题而感到不耐烦。当问及上课是否有遇到过什么困难时，她笑了笑说：“当然了。”曾经在课堂上，一个原理她讲述了三遍，在第二天交作业时，还是有一位学生的作业出现了问题。但当她重新讲解时，那个同学却不看黑板，让她无奈又生气。但事后罗老师也没有放弃，反而是反思了自己，默默地更加关注这位学生，私下与其沟通，鼓励了他，帮他找到自信。这位学生感受到了老师的拳拳之心，一天比一天认真学习，后来还主动向她提问，有了很大的进步。

“生活中的点点滴滴都是素材”。罗老师身体力行的表现了这句话。她极其喜爱绘画，生活的各种点滴都可以成为她的素材。在工作之余，她大部分的时间也是用来画画。时间短就画速写，时间长就画国画，有时也画几幅水彩，或者研究室内外手绘效果图，正是这些日积月累的努力让她有着出色的艺术修养。2017年1月，她的书画作品入选“不忘初心，继续前进—喜迎党的十九大胜利召开，湖北省高等院校书画作品展”，2018年11月国画山水作品 入选“四十不惑、继往开来，纪念改革开放四十周年”湖北高校书画展览，2018年12月作品《春山幽静图》荣获第十一届全国美育教学成果展一等奖。这些荣誉的背后是她平时的不断积累。她认为艺术系的学子们也应在生活的点滴中不断完善自己的艺术修养。

一面教，一面学，在教育这条路上，罗老师总是在不断地充实自己，让自己做一个完美的引路人。正是这种精神，让她能够不急不缓的踏出每一步，走向更好的未来。

02

柯鑫鑫：自我整合 教中取乐

柯鑫鑫，我院公共课部职业核心能力教研室专职教师，主要承担《职业生涯规划与自我管理》、《创新思维导论》、《职业沟通与团队协作》、《创业基础》等课程的授课任务。参与多项省部级、院级科研项目，参与编写《职业生涯规划与自我管理》教材。获得实用新型专利2项，申报发明专利1项。指导学生团队参加湖北省十一届 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，获得省级三等奖。在我院第九届“工程烛光——最受学生欢迎的老师”评比中，凭借自己专业规范的教学技巧以及与学生相处时所散发的独特魅力获得了评审同学们的一致赞赏，成功当选“最受欢迎老师”。

“每个老师都要不定期的进行自我整理，也可以从各样学生的反应与回馈中，看到很可贵的教学相长的奇迹。一位优秀的教师应该思想坚定，热爱教学事业，公平公正地对待学生，积极乐观，不断进取，与时俱进。其中热爱教学事业，热爱学生，公平公正对待每一位学生是我们必须坚守的信条。”柯鑫鑫老师首先向记者阐述了自己对于优秀教师的诠释，以及每一位教师都应该遵守的准则。在实际工作过程中柯老师也是这样做的。说到上课，柯老师总是坚持负责二字。她每节课都精心准备，课程内容熟记于心，课上用最精炼的语言进行讲解。上过很多遍的课程总是要反复研究，语言怎样最精炼，怎样学生最容易理解，她将生活中的智慧和本人的能量传承给学生，也会让学生学会自主学习，课下大家一起交流，这样很容易拉近老师和学生的距离。正是这种对学生负责的态度和对知识点精确明了的讲解吸引了学生。用柯老师的话说就是“我觉得这是对学生们的负责，也是对自己的负责”。

柯鑫鑫老师的执教理念就是：一面当老师，一面当学生，与学生共同成长。她从不排斥新鲜事物而且都能主动接纳，因此柯老师与学生们的交流总能保持通畅。柯老师认为，在教学中就是要和学生们建立起亦师亦友的关系，要想和学生做朋友就要知道学生喜欢什么，了解学生关心什么，所以她时刻关注时下流行的事物，以减少与学生的代沟。当然，作为敬业的老师，自己的文化素养和道德素养都应该走在前面。教师需要不断更新自己的知识，教学相长。提升自己，柯老师有自己的方法，多年来，她数十年如一日埋首于书卷中，并且从学生的反馈中进行自我整理。柯老师坦言，阅读书籍很重要，作为老师更要带头多看书，在持续阅读的高度，才能够跟上时代的步伐，增加阅历、开拓视野，同时要借鉴别人的长处，研发出最佳的教学方案。她在教书的同时自己也能够学到很多。“教学的过程其实就是体验的过程，当老师不仅仅是一种职业，更是通过每天的工作来完善自己的经历阅历，静观生活的方方面面，给自己更加丰富的教学经验；这是是对人生的充实，让自己每天都过得富有意义。”柯老师如是说。

最后柯老师建议大家，作为一个学生，学习上必须要有坚忍不拔的意志，充满热情，勤奋地学习。生活中应该注重个人修养的发展，多看书有很大的好处，一些有哲理性的东西会让人更理智。同时每个学生都要有自己的目标与志向，或小或大，或远或近，都应奔着一个明确的方向努力。我们做事不能盲目，理想不是幻想，但它会帮助我们走的更远。

03

郭颖：永远用欣赏的眼光看待学生

郭颖老师在1998年被评定为副教授，1988年被评定为排球国家排球二级裁判，同年12月被评定为游泳国家级裁判。2008年来到湖北工业大学工程技术学院任教。曾获得优秀教师，优秀班主任，先进班集体，先进个人等荣誉称号。2009年至2018年间，带领学院排球队参加湖北省大学生排球比赛，曾获男排第一名、第二名，女排第四名。

“永远用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态应对学生。”这是郭颖的工作信条。在她看来，每一个学生都是截然不同的个体，每一个个体都有自己的优缺点，而自己作为体育老师，最重要的职责就是培养学生的自信，要帮助学生学会知识，才是作为一个教师应该做的。

“每学期一到体育选修课，郭老师的课总是最快被抢完，郭老师在学生心目中受欢迎的程度可想而知。”有学生说道。这不仅仅是对郭颖工作态度的认可，同时也是她独特人格魅力的体现。郭颖认为，心灵的沟通胜于知识传播，教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。也许，这正是学生们打心底里敬爱郭颖的真正原因。

在郭颖的体育课教学中，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，积极探索开放式教学模式，努力丰富教学内容，大力拓展体育课程的时段和空间，努力营造学生生动活泼，主动学习的氛围。通过体育教学锻炼，增强学生实用现代社会的能力。郭颖说道：“教育的成功不仅仅在于学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。”

谈及当代大学生身体素质以及体育竞赛水平的水平与现状，郭颖惋惜道：“大学生身体素质有滑坡趋势，究其原因是我国的中小学学生从小严重缺乏锻炼，到大学后没有一个自助锻炼身体的习惯。当代大学生的体育竞技水平也是处于下降的趋势。”实际上，大学生经常进行体育锻炼可以增强学生的身体素质，提高学生的自信心。增强学生的意志品质及责任感。郭颖希望现下的大学生可以经常参加体育锻炼，提高身体素质。“身体是学习的本钱，只有健康的身体你才能够有足够的经历。”郭颖笑道。

从当代大学生的身体素质上考虑，郭颖推荐她的学生每周三次的身体素质练习。当达到一定的负荷量后，再循序渐进由易到难的进行系统的训练。体育教学其实也是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的手段。郭颖希望通过这些方式，来提高学生当下的身体素质，帮助他们养成较好的体育锻炼的习惯。

在工程任教的这十年里，郭颖始终如一的秉持着“一切为了学生的”工作信念，无私奉献，爱岗敬业，尽自己的努力去帮助每一个向自己寻求帮助的学生。她从人格本身所带给学生的亲切以及热情，让每一位学生都能在课上课下，感受到来自老师的温暖，用欣赏的眼光去看每一个学生，认真寻找他们身上的闪光点。十年对学生亦师亦友的守候，她用爱去呵护每一个灵魂的成长。

图片|大学生记者团

文字|大学生记者团

编辑|新媒体中心 黄艺

审核|韦媛媛