开学第一课！我们云相见！

2020-6-02 17:06:35

江汉大学文理学院

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开学第一课！我们云相见！

新学期第一课

按照教育部和省教育厅做好新冠肺炎疫情防控期间网上教学工作要求，3月2日早上8点30分，远隔千里的文理人，通过网络，同时走进了传递爱与信心的云课堂。两周以来，学校云课堂进展顺利，各位老师认真负责，创新形式，最大程度保证课堂质量和教学效果。

新学期，我们在一起！

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领航员——老师

为了保证在线教学的效果，授课教师们利用假期，充分了解和熟悉网络教学环境，认真筹备教学资源，在他们心中，学生是最挂念的人，学生的学业是最挂念的事！

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人文艺术学院常务副院长吴聪副教授

在这个特殊时期，学校为学生提供了在线教学方式，学院也要求老师们调整心态，适应在线教学模式，制定思路清晰的教学方案，保证在线教学的良好效果。我组织任课教师细致打磨课程内容，动员大家把这次特殊的教学形式当做挑战，也当做契机，来探索线上教学和线下教学的结合。

针对艺术专业的课程特点，线上教学阶段，我通过以下几个方面开展线上教学：

首先，在不同的教学阶段，灵活选择教学平台。在基础知识的讲授部分，我充分利用现有的慕课资源，课上直播使用智慧树平台，让学生能够反复学习难点知识；对于课程督导部分，我采用互动性更强的QQ课程群模式，用录课、答疑等多种模式帮学生拓展知识。其次，我将知识点进行拆解和细分，每小结都做练习及辅导，以保证学生对知识点的理解，强调课程的过程考核。

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疫情期间，老师们的工作难度加大了许多，兼顾网络课程的同时，还需要在线给学生答疑解惑。

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人文艺术学院副院长鄢婷副教授

这周是学院大部分在线课程开课的第一周。

在各位老师、教学秘书、辅导员前期的共同努力下，线上课程顺利开课，这是我们的教师队伍的一次挑战，也是全体师生一次特殊而难忘的经历！

这次抗疫期间，各位老师在家做好防护的同时，也安排整理好了各自的在线课程。我们为各位老师和同学们一边学习一边实践，逐步调整到位的工作学习状态和干劲点赞，"停课不停学"，一起加油！

本学期我有三个班级、两门专业课的教学任务，还带领了一个毕业设计团队。

每周开课之前和结课之后，我都会召集三个班级的班长学委和毕设团队开微信或钉钉会议，实时了解同学们的学情和一手的教学反馈。教学相长，期望和同学们一起完成这次特殊的因地制宜的线上学习！

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人文艺术学院肖瑾副教授

2020年初，第一次尝试在线教学。为了找到合适的网课资源，我先在中国大学生慕课平台上参加相关课程的学习，再根据我院的专业特色认真挑选专业课程，并针对专业特点进行了补充与调整；我还将补充内容整理成思维导图，帮助学生理解知识点结构；同时，我也鼓励学生将网课内容绘制成思维导图，让学生在提炼、归纳的过程中加深对知识点的理解。

另外，我也努力尝试发掘电子设备的用途。在我不足一米的书桌上，液晶显示器用来显示慕课平台上的内容，手提电脑用来显示自己的教学课件内容，手机用来显示课程教学QQ群，拿在手上以便及时回复学生的问题。部分学生设备不足，我尝试各种APP工具，努力让手机功能最大化，帮助学生完成课程学习。

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人文艺术学院吕玲副教授

疫情期间，不同的教育阶段都开展了线上教学，这是有别于传统教学的一种教学方式。作为老师，我们要迅速熟悉这种方式并适应它。在学校的教学计划步骤下，我一步步去了解，摸索教学，制定教学内容，教学计划、教学目标。经过将近一个月的准备，教学工作如期顺利开展。

根据每个课程的特点进行了区别教学，总体来说，教学分三部分进行：

1、课前预习。自己先在平台上看一遍视频，了解这次课的主要知识点，重点和难点。针对重点知识再加以巩固，针对难点部分先解疑然后再讨论。把这些制定成一份预习单发给学生，要求看视频前认真阅读预习单。

2、课内学习。带着预习单里的问题看视频，跟着视频有针对性地学习重点知识。看完视频后回答问题，解答重点，讨论难点。

3、课后学习。在课程QQ群小程序里布置课后作业进行巩固。

经过一周的上课，学生比较习惯这种方式的学习，对于重难点的掌握效果不错，当然也会在以后的教学实践中不断完善。

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人文艺术学院张利平副教授

网络教学是因现代信息技术的发展而产生的新型教育。在此次的网络教学实践中，我尝试改进了教学方法和手段，采用三步曲的教学方式。第一步列出学习要求，学生观看教学视频按学习要求做好笔记。第二步梳理课程重点，帮学生进一步掌握本节内容的重难点。第三步讨论答疑、完成作业，通过相互提问评价交流使知识融汇贯通。

网络学习系统创造了个性化学习的环境，需要学生有高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。因此同学们不能把学习封闭化，应提倡寻求合作协同学习。在主动学习、主动探索获取教学信息之后，相互交流学习心得体会，互相提问评价交流知识，并与所学的东西相联系，才能取得更好的学习效果。

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人文艺术学院广告系主任向颖副教授

本学期教授18广告《广告策划创意学》以及18网新、18传播《Photoshop》两门课程，配合线上教学内容及QQ群内答疑的方式为同学们授课。为了不让“停课不停学”的落实流于形式，不让学生对于知识点的学习一知半解。每天课上第一件事是布置当天网课学习任务，采用文字、音频结合的方式解答同学提问，完成作业批改反馈订正情况。同学们在现有条件下努力学习配合老师提出自己的学习疑问。尽管少数同学出现学习工具受限的情况，仍然跟着老师完成课程教学内容，令我十分感动。

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人文艺术学院新闻系主任严璇副教授

由于网课和在教室上课有一定的差别，所以网课也要做一些调整。调整的目的是让学生更易接受，由于网课的交流程度不如在课堂上，所以原来在课堂上以外放的形式授课，尽量纳入更多的知识点，但现在不同，所以尽量重点突出，有的放矢。除此之外，针对不同的课程进行调整，摄影课不能出去就以家庭为拍摄背景，计算机辅助编辑不能实地指导，就把操作步骤编辑成图文教案。

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人文艺术学院艺术系主任张路讲师

“疫情”期间，网络教学对于习惯课堂教学的老师来说，是新生事物同时也是全新的挑战。需要老师投入更多精力来完成课程讲授。特别对于艺术系实践性、操作性较强的专业课程。在准备网络授课期间，我针对艺术系学科特点，有针对性在以下几个方面进行尝试，保证网络教学效果。

首先，针对网络课程内容通过MOOC教学平台异步SPOC模式，添加符合我院教学特点和学生程度的课程内容。充分利用MOOC教学平台课程资源和完备的教学评价系统，做到课程作业评价有理有据、教学内容量身定制。其次，针对网络课程答疑、管理等教学环节方面，采取多样性、灵活手段，借助网路通讯软件如：QQ群文件功能、老师助手等，统一管理，规范要求。采取早发布早通知的方法，使学生明确每天学习内容及目标。建立系统的文件归档体系，便于学生查找。最后，充分考虑学生的困难，对于没有电脑设备的同学，提供有针对性的个性化课程方案。例如：以课堂笔记形式完成课堂练习等。

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人文艺术学院童健讲师

关于网上授课目前还在熟悉中，网上授课首先了解网课的内容，自己先看视频，把握时间和教学重点。一般视频时间半个小时左右。授课时要求学生按课表时间上课下课和课间休息。先要求学生同步看网课视频并完成网课练习，结束后帮助学生总结，对视网课视频中的知识重点，再作一些补充，回答学生的提问，再针对课程的相关内容找一些学习资料上传，作为所学知识的补充和铺垫。

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人文艺术学院毛蓉讲师

2020年春季，特殊时期的教学工作给我们提出了一种新的教学模式和思维方式。接到通知伊始，我克服家在外地的各种困难限制，开始积极在中国大学慕课，智慧树等优质教学平台上反复比较，选择适合不同专业学生的课程，提前准备好电子教材发布给学生做好预习，临近开课前全面了解班级学生设备环境等学习必备条件，进行针对性的指导。正式开课后，按照新制定的教学计划，在教学内容设计上，充分考虑学生的实际情况，采用线上慕课自学加qq群发布思考题，答疑及重点知识点补充等形式，让学生了解课程规划，结业要求。教学实施中采用项目驱动式任务教学，用小目标充分调动学生参与的积极性，用达成目标的成就感，不断激发学生自主深入探究的能动性，课堂气氛较面授更加活跃。考虑到学生的学习条件、环境差异与困难，对于学生自学过程中出现的各种问题，随时在网上回复解答。此外，针对爱好视频制作的同学，指导他们在家关注身边人，记录当下，作为素材积累，回校后创作。力争让学生宅在家也能快乐学习，学有所成。

觅识者——认真学习的Ta们

人文艺术学院的同学们分布在广袤大地的神州大地，却又因为同一个契机相聚在这网络课堂的现场。我们隔离病毒，但不隔离爱，这个独特的上课方式让我们感受到了爱与信心。

下面请跟随小编来看看云课堂第一现场报道

课程：视频制作与剪辑

任课老师：吴聪

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