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劳
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节
欧阳佩茹是外国语学院的学生。2018 年 12 月,她结束了为期一周的劳动教育课。在这次的劳动课中,她拿着扫帚在环校路上做了一个星期的保洁。按照学校相关文件的规定,她必须在大学四年里完成四次这样的课程,才能确保顺利拿到毕业证书。
让父母眼中的“娇宝贝”主动拿起扫帚,把劳动纳入学生的必修课,学校在一批批学子的劳动接力中永葆靓丽的“容颜”……汉江师范学院 22 年的劳动教育课让亲身体验劳动实践的同学们感慨道:
劳动的滋味是最美的
“第一次上劳动课的时候,她连扫帚都不会拿。”负责劳动课管理的周红莉老师指着欧阳佩茹同学说道。欧阳同学不好意思地吐吐舌头,没有否认。她说,当第一眼看到用竹棍扎成的大扫把时,她傻眼了,在她的记忆里从来没有“大扫把”的概念。那段时间,她每天早上 7 点多准时扛着扫把去“晨扫”,“一番‘折腾’后,我终于学会了用大扫把,开始佩服起劳动人民的智慧了。”欧阳笑着说。接着,她又在“煎熬”中学会了正确使用拖把。
“一次劳动,终生获益。现在我才明白学校环境一直这么好,原来是有一群老师和同学在每时每刻奉献着。”劳动课结束后,欧阳还要做了一件很重要的事———提交一份 800 字左右的劳动心得,这是劳动课考核的必要内容。
为了强化对学生行为习惯、社会公德等养成教育的培养,自 1997 年起,学校在湖北高校中首次将劳动教育课作为必修课程,学生必须每学期劳动达标方能获得学分。22年来,这门“特殊”的教育课如和风细雨,陶冶着一届又一届莘莘学子。
“一天码上百个花盆,两人抬臭气熏天的花粪,连续两天在竹林后面那片一人多高的草丛中割茅草……”
日前,作为当年第一届上劳动课的学生,96 级的陈爱梅说起当年上劳动教育课的场景时记忆犹新。“学校的劳动教育课,让我实实在在地体验到了劳动的苦与乐。”
“劳动是素质养成的重要途径,一定要强调学生的主体地位,突出教育性。”党委书记纪光录说。对高校来说,国家一直以来都在讲“要促进学生德智体美劳的全面发展”,但是,劳动教育的作用和地位的弱化是不争的事实。学校认识到,劳动教育就是一种生活教育,必须让学生到课堂之外的社会生活中去历练。学校为学生提供了文员、宿管、后勤、保卫、外事等 40 多个岗位,以班为单位制定“劳动课程表”,根据岗位任务、职责等分配劳动岗点,安排 2 至 3 个班共 90 余名学生连上 7 天,没有课间休息。因故未能正常参加班级劳动课的学生,事后统一安排补课。
“刚开始,反对的声音很强烈!”记者找到当初劳动科的负责老师。他告诉记者,学校历史性地首次开设劳动课,起初同学们不理解,觉得天之骄子还搞什么劳动。后来各学院的老师、辅导员分别召开动员会,大家才慢慢接受。
“97 年以前,学校的卫生状况不是很好。大家也一直在想办法改善。”但劳动课开设仅仅一年,学校就被评为“全国绿化百佳单位”,优美的校园环境成为湖北省兄弟院校关注的焦点,很多学校纷纷前来参观考察,不少媒体也对学校开设劳动课的情况作了报道。努力得到了证明,校园环境得到明显改善,学校对劳动课的重视程度更高了。
劳动课的顺利开展也给了师生们很大的信心。2003年,非典侵袭了校园,学校实行了全封闭式管理,对卫生的要求也更严格了。尽管局势严峻,但同学们始终坚守在各自的劳动岗位上,确保一方净土。非典一来一去,学校始终清净整洁。
20 多年的劳动课,不仅让学校永葆靓丽容颜,更是让一批批学生从劳动中成长。不久前,浙江某中学校长来校招聘老师,连连夸奖学校的毕业生素质高。因为有一次他去教师宿舍检查,发现 20 多人中,只有 4 位年轻老师的被子叠得整整齐齐,后来一询问,他们都是汉江师范学院的学生。随着时代变化,学校因势利导,不断调整劳动岗位和劳动强度,以适应新时期大学生的思想特点和社会需求,让劳动教育更接地气。为了保证劳动课有效实施,得到更多家长的理解和支持,学校通过随录取通知书邮寄“致新生家长的一封信”的方式,给学生打上了上“劳动教育课程”的预防针。
习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出,“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。习总书记的劳动教育观无疑为我校坚持上好劳动课注入了强心剂。近年来,学校先后实现了搬迁梦、升本梦,在学校砥砺奋进的历程中凝练出“艰苦奋斗、百折不挠、无私奉献、团结协作”的汉师精神,劳动教育的接力棒仍然在一届又一届学子手中传递。“无论时代如何发展,好传统不能丢!”该校党委书记纪光录说,“学校学习贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,离不开这样的劳动教育实践课。”
记者:周靖宇、任自玲
编辑:陈通卫
图片:悠悠
责编:悠悠
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